Портфолио проекта/Молокова Юлия
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→План проведения проекта) |
||
(не показаны 13 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 16: | Строка 16: | ||
== Краткая аннотация == | == Краткая аннотация == | ||
− | «Друг». «Подружиться». «Дружба». Какой смысл Вы вкладываете в эти слова? Можете ли Вы дать чёткое определение этим понятиям? С дружбой приходится сталкиваться в жизни каждому человеку. Когда у человека есть настоящие друзья, это сильно влияет даже на то, насколько счастливым он себя чувствует. Но, к несчастью, под маской дружбы иногда прячутся несколько иные отношения, и иногда в результате этого человек испытывает глубокое разочарование. Для каждого из нас важно умение отличить дружбу от других видов отношений, а для этого в первую очередь нужно читать детские книги про дружбу. В ходе проекта дети познакомятся с книгами про дружбу, проведут интервью и выяснят у своих родителей и сверстников, какие книги про дружбу они знают, и создадут ментальную карту положительных и отрицательных качеств героев; | + | «Друг». «Подружиться». «Дружба». Какой смысл Вы вкладываете в эти слова? Можете ли Вы дать чёткое определение этим понятиям? С дружбой приходится сталкиваться в жизни каждому человеку. Каждый из нас стремится с кем-нибудь подружиться, найти человека с общими интересами и желаниями.Когда у человека есть настоящие друзья, это сильно влияет даже на то, насколько счастливым он себя чувствует. Но, к несчастью, под маской дружбы иногда прячутся несколько иные отношения, и иногда в результате этого человек испытывает глубокое разочарование. Для каждого из нас важно умение отличить дружбу от других видов отношений, а для этого в первую очередь нужно читать детские книги про дружбу. В ходе проекта дети познакомятся с книгами про дружбу, проведут интервью и выяснят у своих родителей и сверстников, какие книги про дружбу они знают, и создадут ментальную карту положительных и отрицательных качеств героев; создадут электронную игру для других команд. В итоге команды-участницы - создадут виртуальную книжную выставку - коллективную презентацию из аннотаций книг местных авторов о дружбе. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 44: | Строка 44: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
[[Файл:Ребята давайте жить дружно Визуализация плана.jpg]] | [[Файл:Ребята давайте жить дружно Визуализация плана.jpg]] | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1HA2v9V4Ps7dEAGp3FNeq_hjZwBZDL9_Fp2KQNhvrdjQ/edit?usp=sharing План реализации проекта] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Строка 60: | Строка 61: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
− | |||
[https://docs.google.com/document/d/1vntYeuPAgjJHjQFUFcuI4st2VcdSDdmFOYTLJ8mqitI/edit?usp=sharing Список всех продуктов деятельности учащихся] | [https://docs.google.com/document/d/1vntYeuPAgjJHjQFUFcuI4st2VcdSDdmFOYTLJ8mqitI/edit?usp=sharing Список всех продуктов деятельности учащихся] | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1g3IMbbDh6M2fh6cDTX14eteWtpZrRvD9gV5_Au2FZMM/edit?usp=sharing Самооценка продукта проектной деятельности] | ||
Какие книги о дружбе знают взрослые? | Какие книги о дружбе знают взрослые? | ||
Строка 102: | Строка 103: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1vA-SQzVG8PaLxxC9zHu0X0wb5Hrw1YWdkqRAseysurU/edit?usp=sharing План оценивания] | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1gbIzDirmGUoNwPDOsf5Dvle8_GMiSguFHXBjG96Da2Y/edit?usp=sharing Таблица "ЗИУ"] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/13oP9HpkeiuHeamgdnxo7cbccPMEKlfAJr3_vvW-aaUc/edit?usp=sharing Критерии оценивания и бланк самоконтроля на этапе "Сборы"] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1ocBX3zWXYnNXXTytnxCM3vAIz9n_zT6015z5fyragZU/edit?usp=sharing Критерии оценивания и бланк самоконтроля на 1 этапе] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/10Q8GgctbNEXL-MDnW3-6jKZE0ni2WUOGJZocqxLLwiY/edit?usp=sharing Критерии оценивания и бланк самоконтроля на 2 этапе] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1ue_ra2G3upxshIiljiZGczZ7vJiPwWrztDI664xOD3A/edit?usp=sharing Критерии оценивания и бланк самоконтроля на 3 этапе] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1Yew7evIPBitJCs_hztlbyG5uZujFjLscNvPPRDAVoX0/edit?usp=sharing Критерии оценивания и бланк самоконтроля на этапе "Подведение итогов] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1c4G0q-UMRywTo2sL-WOn3ryM48DbPJdNQSQkaMucVH0/edit?usp=sharing Бланк самоконтроля итогового продукта проекта] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MbvRKqCOEfKX8rRmJb_r7pJxHK-TjAkOF5t8SEG5FBE/edit?usp=sharing Таблица продвижения команд] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/191S1KLPvQjbeuvnYKc9knlpLeG0YCkaq6DFCNoUV8ZE/edit?usp=sharing Бланк самооценки навыков сотрудничества] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/1Cw2dHToRpxFryBOiHik_bvv-JEbgwYYVNWlbh2lrt7w/viewform Викторина "Из каких книг эти герои?"] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/1Vn1I_YxIaas4I_Lc-4Unu5rL5dkDe5kW8UbFwKpACCw/viewform Рефлексия для УП] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/1Z6vqnR1yvDWQ1qv2UqFu8ymWMjt454eyDrfX_w3eCrw/viewform Рефлексия для КП] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bnWsudCeeNdFGZ_D7awgmEpyiypaPRybErdikPC9tj8/edit?usp=sharing Таблица взаимоооценивания электронных игр] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Строка 112: | Строка 139: | ||
}} | }} | ||
− | [[Шаблон проекта "Ребята, давайте жить дружно!"|Шаблон проекта] | + | [[Шаблон проекта "Ребята, давайте жить дружно!2"|Шаблон проекта]] |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
[https://docs.google.com/document/d/1n3mrlO5XZyCwgSOz-5g3GTrLTWAww69yucLLO8SKTNk/edit?usp=sharing Как писать аннотацию] | [https://docs.google.com/document/d/1n3mrlO5XZyCwgSOz-5g3GTrLTWAww69yucLLO8SKTNk/edit?usp=sharing Как писать аннотацию] | ||
Строка 127: | Строка 146: | ||
[[Справка:Вставка изображений|Вставка изображений]] | [[Справка:Вставка изображений|Вставка изображений]] | ||
− | |||
− | |||
[https://docs.google.com/presentation/d/1F6fzkGDmH2EFxNPkxy0w8Q9z0hNXojcedLJuprJj6Ik/edit?usp=sharing Piktochart: инструкция. Автор - Баданов А.] | [https://docs.google.com/presentation/d/1F6fzkGDmH2EFxNPkxy0w8Q9z0hNXojcedLJuprJj6Ik/edit?usp=sharing Piktochart: инструкция. Автор - Баданов А.] | ||
Строка 135: | Строка 152: | ||
[http://www.slideshare.net/fullscreen/OlgaSalamaha/wwwpoppletcom/1 Popplet: инструкция. Автор - Саламаха О.Н.] | [http://www.slideshare.net/fullscreen/OlgaSalamaha/wwwpoppletcom/1 Popplet: инструкция. Автор - Саламаха О.Н.] | ||
− | |||
− | |||
[[PowToon|PowToon: инструкция]] | [[PowToon|PowToon: инструкция]] | ||
== Элементы дизайна == | == Элементы дизайна == | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1iZD8QimoKJZbOsJZPpQ1ongLEW-eJAunR4rWQXcIPbI/edit?usp=sharing Элементы дизайна] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Ребята давайте жить дружно (эмблема).png]] | ||
+ | |||
[[Категория:Проект]][[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Проект]][[Категория:Мастер-класс]] |
Текущая версия на 17:56, 14 октября 2015
Название проекта"Ребята, давайте жить дружно!" АвторМолокова Ю.В. Предмет, классВнеурочный проект, 3-4 классы Краткая аннотация«Друг». «Подружиться». «Дружба». Какой смысл Вы вкладываете в эти слова? Можете ли Вы дать чёткое определение этим понятиям? С дружбой приходится сталкиваться в жизни каждому человеку. Каждый из нас стремится с кем-нибудь подружиться, найти человека с общими интересами и желаниями.Когда у человека есть настоящие друзья, это сильно влияет даже на то, насколько счастливым он себя чувствует. Но, к несчастью, под маской дружбы иногда прячутся несколько иные отношения, и иногда в результате этого человек испытывает глубокое разочарование. Для каждого из нас важно умение отличить дружбу от других видов отношений, а для этого в первую очередь нужно читать детские книги про дружбу. В ходе проекта дети познакомятся с книгами про дружбу, проведут интервью и выяснят у своих родителей и сверстников, какие книги про дружбу они знают, и создадут ментальную карту положительных и отрицательных качеств героев; создадут электронную игру для других команд. В итоге команды-участницы - создадут виртуальную книжную выставку - коллективную презентацию из аннотаций книг местных авторов о дружбе. Вопросы, направляющие проект
Почему люди дружат?
1. Почему пишут о дружбе? 2. Что такое дружба? 3. Могут ли книги сдружить нас?
1.1. Какие книги о дружбе вы знаете? 1.2. Какие книги о дружбе читали ваши родители? 2.1. В каких книгах ещё автор рассказывает о дружбе? 2.2. Как герои книг выходят из трудных ситуаций? 3.1. Какие писатели твоего края пишут о дружбе? 3.2. Могут ли книги о дружбе объединить людей? План проведения проектаВизитная карточка проектаПубликация для родителейПрезентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихсяСписок всех продуктов деятельности учащихся Самооценка продукта проектной деятельности Какие книги о дружбе знают взрослые? Какие книги о дружбе знают дети? Ментальная карта Электронная игра Видео (дополнительное задание) выполнила Пряхина Даша, участница проекта "Книжный шкаф поколения next" Коллективная презентация Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюКритерии оценивания и бланк самоконтроля на этапе "Сборы" Критерии оценивания и бланк самоконтроля на 1 этапе Критерии оценивания и бланк самоконтроля на 2 этапе Критерии оценивания и бланк самоконтроля на 3 этапе Критерии оценивания и бланк самоконтроля на этапе "Подведение итогов Бланк самоконтроля итогового продукта проекта Бланк самооценки навыков сотрудничества Викторина "Из каких книг эти герои?" Таблица взаимоооценивания электронных игр Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Регистрация на "Викисибириаде" Piktochart: инструкция. Автор - Баданов А. Learning Apps: инструкция. Автор - Александрова З.В. Popplet: инструкция. Автор - Саламаха О.Н. Элементы дизайна |