Версия 12:54, 15 июля 2012

Наши размышления о том, что было полезного/бесполезного на курсе

Ответы сопроводите электронной подписью

Участникам обучения предлагается ответить на вопрос о том, что полезного/бесполезного для них было на дистанционном курсе "Детские библиотеки в вики-проекте", используя метод "Шести Шляп мышления" (Его, кстати, можно в дальнейшем использовать для рефлексии участников проектов)

В методе "шести шляп" мышление делится на шесть различных режимов, каждый из которых представлен шляпой своего цвета.

Шляпу легко надеть и снять. Никакой другой предмет туалета нельзя надеть или снять так быстро и легко. Это относится и к нашей ситуации, поскольку мы должны уметь надевать и снимать различные цветные шляпы с такой же легкостью.

Кроме того, шляпы указывают на роль. Солдаты носят специальные каски. Милиционеры могут носить фуражки, чтобы обозначить свою роль. В некоторых странах судьи носят особые головные уборы. Итак, надевая шляпу мышления, мы принимаем на себя роль, на которую эта шляпа указывает.

Красная Шляпа

Эмоции. Интуиция, чувства и предчувствия... Отвечаем на вопрос: Какие у меня по поводу обучения использованию технологий (социальных сервисов Веб 2.0) в библиотечной деятельности с детьми возникают чувства?

• Интерес, уверенность в себе, что я что-то могу. Получаешь огромную радость, когда видишь полученный результат. -- Лариса Самусева
• Желание попробовать свои силы и возможности.--Ирина Ветошкина

• Интерес, любопытство, желание попробовать свои силы и возможности, недоумение, разочарование, удовлетворенность, радость. Всё пережила за время дистанционных курсов.--ВаленТина 21:02, 9 июля 2012 (NOVST)

• Интересно было осваивать новые сервисы. Каких-либо особых чувств не возникало, так как к освоению сервисов давалась достаточно подробная инструкция, и во многих соц.сервисах удобный интерфейс --Булсунаева Любовь 08:57, 9 июля 2012 (NOVST)

• По мере освоения инструментов росло чувство беспокойства: «надо еще с этим инструментом показать и с этим…и успеть…» Потом стало появляться удовлетворение от того, что можно сказать и показать и без огромного текста, подтолкнуть ребенка к прочтению книги, к поиску важных деталей в ее содержании, описать их, и рассказать другим. Сейчас живу в радостном волнении от того что все уже надо применять на практике и я знаю с чего начинать и как продолжать действовать.--Надежда Жесткова 15:24, 29 июня 2012 (NOVST)

• Прежде всего, боялась постоянно, что не успею что-то сделать вовремя, потому вначале многое не понимала. Но, когда научилась пользоваться новыми сервисами, появилось чувство радости и удовольствия. При работе мне помогала интуиция, я старалась предусмотреть что-нибудь, чтобы потом использовать это в дальнейшем.--Любовь Костромина 10:56, 4 июля 2012 (NOVST)
• Сначала не понимала - зачем, для чего мне это нужно. Но когда начала сама осваивать новые сервисы и стало все получаться - пришла в "дикий восторг". Когда показывала подросткам результат использования того или иного сервиса, понимала - дети уже по-другому смотрят на библиотекаря. Теперь знаю, где и как применять свои новые знания и умения.--Богомолова Валентина 11:59, 4 июля 2012 (NOVST)
• Признаюсь, что возникло чувство растерянности и илюбопытства:что же это такое- Веб 2.0? А оказалось очень интересно осваивать сервесы.Дамаю, что смогу заинтересовать и ребят.Участник:--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 20:38, 5 июля 2012 (NOVST)
• Изначально когда коллеги по работе стали осваивать вики среду было интересно наблюдать за их "освоением", а потом и самой захотелось поучаствовать. Мне очень нравиться учиться, только из за нехватки времени не все удаётся, и действительно хочется и то и это и всего так много и всё интересно и меняется а ещё нужен творческий подход, продуманность чтобы было интересно.--Букреева Светлана--Светлая 11:37, 6 июля 2012 (NOVST)
• В процессе обучения чувства все время менялись - неуверенность, беспокойство сменялись - удовлетворенностью, верой в свой силы.--Клевакина Марина 18:00, 9 июля 2012 (NOVST)
• 
  Мужа в союзники,
  Сына экзамен сдавать,
  Дочку в деревню отправлю,
  Учиться в Вики их «библиомать».
  

В начале обучения было чувство растерянности, непонимания. Со временем появился интерес, особенно когда начала осваивать новые сервисы. После первых результатов возникло чувство радости, что ты чего-то достиг, что-то можешь сделать.--Татьяна Цыцова 11:46, 11 июля 2012 (NOVST)

• Интерес, радость от того, что начинает получаться --Огнева Ирина 22:31, 12 июля 2012 (NOVST)

• Стало интересно, когда поняла, как эти сервисы можно использовать в своей работе с детьми. Т. к. я человек абсолютно не компьютерный, мне было очень сложно во всём разобраться. Поэтому для меня вначале это был полный стресс (не меньше) и растерянность. Спасибо моим дорогим коллегам за помощь! А когда разобралась, стало легче.--Труфанова Евгения 18:05, 14 июля 2012 (NOVST)

• Сначала - полная растерянность перед неизвестным, затем - озадаченность - "сложностью" заданий, позже - азарт - от осознания, что что-то получается, в конце - кажется, что ещё столько осталось неосвоенного и неузнанного!--Сычёва Наталья 19:44, 15 июля 2012 (NOVST)

Желтая Шляпа

Преимущества... Почему стоит обучаться внедрять технологии в деятельность с подростками, связанную с книгой и чтением? Каковы преимущества такой работы? Почему это можно сделать? Почему это сработает?

• Мы – библиотекари просто обязаны владеть новыми информационными технологиями, чтобы быть в ногу с современным пользователем – подростком. Мы будем им интересны как библиотекари, и как личности. И это принесет положительный результат. Лариса Самусева
• Мы живём в век информационной,компьютерной революции.Информационные технологии обучения позволяют в любом месте,в любое время получать нужную информацию.Сервис веб 2.0 поможет раскрыть возможности подростка.--Ирина Ветошкина
• Пять лет назад меня пугало словосочетание "инновационные (коммуникационные) технологии". Всё думало, что же это такое??? Боялась, что до меня не дойдет, не разберусь с такой крутой терминологией. В интернете чувствовала себя как "слепой котенок". А сейчас, понимаю, что я обязана знать современные технологии, и именно в таком формате меня устраивает обучение, т.е. постоянно, дистанционно и практическая направленность деятельности. Зная и умея много, мне легче заинтересовать пользователей новыми формами работы как с книгой, так и работой в сети.--ВаленТина 21:13, 9 июля 2012 (NOVST)

• Сервисы Web 2.0 являются новой и интересной формой в работе с детьми. С помощью веб 2.0 ребенок может создавать что-то свое, а не быть просто потребителем интернета. Используя веб 2.0 технологии ребенок может формировать персональное портфолио достижений в учебе и представить их в электронном виде. --Булсунаева Любовь 10:55, 9 июля 2012 (NOVST)

• У нас, у взрослых просто нет выбора. Ведь мы хотим, чтобы и у наших детей состоялись встречи с нашими любимыми книжными героями, чтобы и они их полюбили, ощутили радость от знакомства с ними. Просто дать ребенку книгу и ждать, что он её прочитает мало. Может и прочитает, но большее удовольствие получит от компьютерной игры с яркими персонажами, интерактивными заданиями. Современный ребенок не может просто читать – он хочет вступать в активное взаимодействие: создавать, выполнять, искать, жить в пространстве описываемого события – действовать вместе с героем. С сервисами web 2.0 можно организовать диалог с персонажем, показать его город, страну, пройти по карте вместе с ним путь от дома до школы и т.д. Информационные технологии дают библиотекарю, учителю, родителю инструменты для формирования потребности читать.--Надежда Жесткова 15:25, 29 июня 2012 (NOVST)

• Сервисы WEB 2.0 нужно внедрять, потому что у детей будет больше возможности для творчества. Ведь, например, читательский дневник дети в школе оформляют письменно; а здесь ребёнок может фантазировать, давать свои рекомендации, отзывы. За сервисами WEB 2.0 большое будущее, ведь они дают такие возможности, что ребёнок, окунаясь в них, может творить, создавать новое. Почему это сработает, так как многие дети с такими технологиями не знакомы вообще; единственно, что они умеют рисовать на компьютере, а здесь создавать интерактивные платкаты, 3D-книги и другое даёт возможность размышлять ребёнку, думать, делать так, чтобы это было интересно другим.--Любовь Костромина 11:33, 4 июля 2012 (NOVST)

• Подросткам это должно быть интересно. Обучение, в основном, происходит по-старинке (доклад, реферат, сообщение и т.п.). А освоение таких сервисов позволяет подростку к более глубокому изучению какой-либо темы. Да ещё и при помощи компьютера!--Труфанова Евгения 18:09, 14 июля 2012 (NOVST)

• Современные подростки живут в динамичном, быстро развивающимся, в отношении технологий, мире, им все интересно и Сервисы WEB 2.0 позволят сделать учебную и досуговую деятельность подростка интересной, "продвинутой", подталкивающей к творческой активности Валентина Богомолова 12:06, 4 июля 2012 (NOVST)

• Мы взрослые и этим мы обозначили себя.А ребёнок чистая открытая книга которая должна наполняться нужным, интересным, полезным, при помощи "WEB сервисов ..." можно делать многое а это уже интересно, познавательно и общение.Букреева Светлана --Светлая 11:43, 6 июля 2012 (NOVST)

• Преимущества очевидны, нужно разговаривать с детьми на их языке, а они сегодня - дети цифрового века. Сервисы Веб 2.0 помогут нам взрослым заинтересовать детей чтением, творчеством.--Клевакина Марина 22:00, 9 июля 2012 (NOVST)
• Современные дети думают иначе, чем мы взрослые. Чтобы быть выше их на голову стоит учиться внедрять технологии в свою деятельность с подростками и в дальнейшем вести их за собой.--Татьяна Цыцова 11:47, 11 июля 2012 (NOVST)
• Я убедилась, что ребята,выполняя ту или иную работу на компьютере, намного быстрее ориетируются в его пространстве,чем взросллые.Без знания содержания книги,невозможно сделать элементарных, самых простых, творческих работ.А потом детей подстегивает простое детское любопытство.У нас в библиотеке очередь детей у компьютера.Участникам конкурсов ВИКИ СИБИРИАДЫ мы вручаем Дипломы,полученные за участие на торжественной линейке в школе.Как ребята этим гордятся!--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 21:26, 11 июля 2012 (NOVST)

• Сейчас технологии стремительно меняют все, в том числе и работу, связанную с книгами. Технологии - часть пространства сегодняшних детей. Освоив их, сделав составной частью нашей библиотечной работы, мы сможем быть на равных с "продвинутыми" подростками. Современные сервисы помогут представлять информацию быстро и привлекательно. --Огнева Ирина 22:43, 12 июля 2012 (NOVST)

• Полностью согласна и с "в ногу со временем", и "помочь детям в реализации творческих способностей", чтобы не просто так вручить ребёнку книгу почитать, а заинтересовать "фишками" из интернета, да и чтоб не отстать от продвинутых детей, а быть даже впереди.--Сычёва Наталья 19:51, 15 июля 2012 (NOVST)

Черная Шляпа

Осторожность. Суждение. Оценка... Сработает ли то, чему научились, на практике? В чем недостатки интеграции технологий в деятельность с детьми и подростками над книгой и чтением? Что здесь неправильно?

• Ещё как сработает! Теперь наша задача заинтересовать нашего читателя Чтением. Используя при этом сервисы Web 2.0. Ведь чтение – это здорово! Читайте свободно! Читайте повсюду! Читать – это модно! Читать – это мудро! Лариса Самусева

• Конечно сработает!Недостатков я не вижу.Теперь,когда мы освоили новые знания,мы должны передать их нашим читателям.--Ирина Ветошкина

• Недостаток один - надо как-то оставить свои любимые занятия и заняться детьми – показать на собственном примере, какое это важное, увлекательное и полезное занятие – читать книги! --Надежда Жесткова 15:26, 29 июня 2012 (NOVST)

• То, чему мы научились должно сработать, особенно при проведении мероприятий или занятий в кружках. Недостатков нет, но мы сами должны не забывать то, чему нас научили и постараться быстрее всё донести до детей, чтобы процесс чтения любимых книг превратился в радостное событие. --Любовь Костромина 11:38, 4 июля 2012 (NOVST)

• Сработает! Я видела заинтересованность со стороны моих читателей, когда они наблюдали за тем, что происходит на мониторе моего компьютера, за моей работой Валентина Богомолова 12:10, 4 июля 2012 (NOVST)

• Действительно "Заработало" только бы техподдержки побольше. Букреева Светлана--Светлая 11:50, 6 июля 2012 (NOVST)

• Я думаю, что должно сработать. Недостатков в интеграции технологий в деятельность я не вижу.--Булсунаева Любовь 11:37, 9 июля 2012 (NOVST)

• Всё зависит от нас! Я считаю, просто не порядочно, не передать те знания, тот багаж, который мы получили на курсах другим пользователям,особенно детям. Да и мы не имеем права забывать тот колосальный труд, которй вложили в нас организаторы курсов. Мы их последователи, мы должны сделать всё возможное и невозможное, чтобы продолжить сеять сетевые знания среди детей и подростков--ВаленТина 21:27, 9 июля 2012 (NOVST)

• Многие мои коллеги категорически против интеграции новых технологий в работу библиотеки, они боятся,что Интернет вытеснит книгу, дети перестанут читать.Надеюсь переубедить их в этом на примере своей библиотеки, а для этого нужен результат,так что в новом учебном году буду работать с использованием изученных технологий.--Клевакина Марина 22:10, 9 июля 2012 (NOVST)

• Сработает, но только если библиотекарь подойдёт к этому грамотно. Живое общение никто и никогда не заменит! Просто я совсем не компьютерная, поэтому и мнение моё субъективно. Это интересно, но всё хорошо в меру.--Труфанова Евгения 18:13, 14 июля 2012 (NOVST)
• Сработает обязательно в том случае, если мы будем использовать это в своей практике. Иного нам не дано, иначе дети перестанут нас воспринимать и уважать, они потеряют к нам интерес.--Татьяна Цыцова 11:48, 11 июля 2012 (NOVST)
• Уверена, что сработает!Чему научилась применю на практике-поле деятельности безгранично, только дерзай!А интеграция технологий в деятельность с детьми и подростками над книгой и чтением просто необходима.Сегодня уже мало тех форм работы с детьми и подростками, которые были раньше. Считаю, что все здесь правильно!--Ирина Пономарёва 09:29, 12 июля 2012 (NOVST)

• Недостатком может быть чрезмерное увлечение технологиями, когда они станут заменять реальное общение "глаза в глаза". --Огнева Ирина 22:57, 12 июля 2012 (NOVST)

Зеленая Шляпа

Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения... Каковы некоторые из возможных решений и действий в плане интеграции технологий в мою деятельность? Есть ли альтернативы?

• Только теперь я поняла, что такое обучение просто необходимо. Я начале был страх и неуверенность в себе «Я смогу ли я это выполнить?» . «Смогу!!!» Конечный результат радовал, появлялась уверенность в себе. И вот уже конец. Теперь я могу сказать «Как многому я научилась за такой короткий промежуток. Ведь это так мне нужно и необходимо в моей дальнейшей работе. Лариса Самусева
• Очень понравилось обучение,хотя было страшновато,но теперь всему чему научилась буду применять в своей деятельности.Радует то,что теперь с учащимися мы работаем вместе.--Ирина Ветошкина

• Содержание проекта, его последовательность, задания и ритм обучения сформировали: представление о том, как можно организовать учебный процесс; способность усваивания большого объема информации за короткий промежуток времени; знания о новых возможностях в обучении; понимание преимуществ коллективной работы; удовлетворение от самостоятельных действий; уверенность. - Все это важно для моей работы. Очень полезными и интересными, в плане интеграции в мою деятельность, были мастер-классы, которые проводили участники обучения.--Надежда Жесткова 15:28, 29 июня 2012 (NOVST)

• Мое участие в вике сибириаде помогло понять, как я дальше буду строить свои занятия по обучению детей информационной культуре. Ведь мы должны детей научить быстрому поиску нужной им информации. Также мне понравилось, что многие задания мы с детьми можем делать коллективно и при этом каждый может внести опроеделённую в него лепту. --Любовь Костромина 11:41, 4 июля 2012 (NOVST)

• Полностью согласна с Надеждой Жестковой. Валентина Богомолова 12:13, 4 июля 2012 (NOVST)

• А мне и детям уже понравилось.А ведь они растут и будем читать, учиться и творить вместе!В голове у нас с читателями столько вытворяшек, выдумлялок и всего всего...и вообще у нас столько идей как у "WEB сервисов" и мы их не боимся. Букреева Светлана--Светлая 11:57, 6 июля 2012 (NOVST)

• С помощью вики-сибириады узнала и освоила новые сервисы, которые планирую применять в своей деятельности.--Булсунаева Любовь 11:47, 9 июля 2012 (NOVST)

• Теперь я однозначно знаю, как мне строить свою библиотечную деятельность. Семинары-практикумы для педагогов во веб-сервисам ( уже есть опыт, пробовала в 2011г.) И платные курсы, думаю разработать, так как нас попросили подготовить и представить интересные образовательные услуги уже в октябре 2012г.(сетевые курсы приветствуются)--ВаленТина 21:41, 9 июля 2012 (NOVST)
• Освоенные сервисы планирую использовать в своей работе, познакомить с ними коллег, заинтересовать и привлечь читателей детей.--Татьяна Цыцова 11:51, 11 июля 2012 (NOVST)

• Эти сервисы - находка для моих занятий по сказкотерапии.--Труфанова Евгения 18:16, 14 июля 2012 (NOVST)
• Появилась возможность рассказать и показать о жизни и деятельности односельчан,применяя новые технологии в компьютерном пространстве.--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 09:35, 12 июля 2012 (NOVST)

• Сервисы, которые я освоила за время обучения, помогут интереснее и полнее представлять информацию в наших блогах. Кое-что взяла на заметку для обучения начинающих библиотекарей и для профессиональной учебы. Надеюсь, что мое освоение вики получит продолжение в дальнейших библиотечных проектах. В первую очередь хочется реализовать подготовленный в рамках обучения проект совместно с читателями. --Огнева Ирина 23:21, 12 июля 2012 (NOVST)

Белая Шляпа

Информация. Вопросы... Какой мы теперь обладаем информацией? Какая нам еще нужна информация?

• Я многому научилась. Но останавливаться на достигнутом не буду. Буду развиваться дальше. У нас решается вопрос о создании сайта библиотеки. Лариса Самусева
• Мы библиотекари - участники проекта научились создавать свои портфолио,вики-странички своих библиотек,размещать виртуальные книжные выставки,вики-газеты,буктрейлеры,электронные читательские дневники,разрабатывать опросники для библиотечных исследований,и многому другому.--Ирина Ветошкина

• Знаем, как организовать и провести дистанционное обучение в wiki.Интересна информация и знания по строительству и работе сайта класса или школы.--Надежда Жесткова 15:29, 29 июня 2012 (NOVST)

• Информацией мы обладаем большой, об этом можно рассказать на курсах повышения квалификации для библиотекарей области. У меня родились идеи, как по-новому построить занятия в клубе юных любителей права "Уроки Фемиды", например, я хочу им предложить с сентября издавать вики-газету "Уроки Фемиды".--Любовь Костромина 11:44, 4 июля 2012 (NOVST)

• Информация, той, что я обладаю теперь, внесет креатив в мою деятельность и в выполнение учебных и творческих заданий моих читателей. Например: оформить читательский дневник в конкурсе "Летних чтений" ребята смогут в электронном виде и мн. др.Валентина Богомолова 12:21, 4 июля 2012 (NOVST)

• Информации действительно много, захватило полностью!Букреева Светлана--Светлая 12:09, 6 июля 2012 (NOVST)

• Полученных знаний и информации много. Интересны сервисы по созданию собственного сайта.--Булсунаева Любовь 12:14, 9 июля 2012 (NOVST)

• Информации получили достаточно много, работая коллективно,дистанционно. Теперь задача наша закрепить полученные знания именно в практической деятельности со своими читателями, знакомя их постепенно с веб-сервисами, с вики-средой.--ВаленТина 21:46, 9 июля 2012 (NOVST)
• Мы получили большой объём знаний на данных курсах. Сейчас у нас решается вопрос о создание сайта библиотеки, но информации о технической стороне этого дела недостаточно.--Татьяна Цыцова 11:53, 11 июля 2012 (NOVST)
• Получила большой объем интересной и нужной информации в процессе обучения. В дальнейшем буду ее применять в работе.--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 09:46, 12 июля 2012 (NOVST)

• Обязательно буду применять на практике то, чему научилась.--Труфанова Евгения 18:18, 14 июля 2012 (NOVST)

• Мы обладаем информацией о некоторых социальных сервисах, которые помогут организовать совместную работу с читателями или коллегами, помогут сделать информацию доступной и привлекательной. Нужна информация о других сервисах и их практическом применении в библиотеке. --Огнева Ирина 23:51, 12 июля 2012 (NOVST)

Синяя Шляпа

Организация мышления. Мышление о мышлении... Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше?

• Ни шагу назад, ни шагу на месте, а только вперед, и только всем вместе! Лариса Самусева
• Дальше работать и обучать желающих!--Ирина Ветошкина

• О! Это трудно «мышление о мышлении»... Преодолела некоторые комплексы и страхи. Дальше учиться и применять полученные знания--Надежда Жесткова 15:31, 29 июня 2012 (NOVST)

• Спасибо, что я вообще попала на обучение в вике-сибириаду, ведь с таким багажом знаний можно только их применять и применять. Меньше стало страхов перед компьютером, ведь я уже могу многое и должна этому научить детей. --Любовь Костромина 11:47, 4 июля 2012 (NOVST)

• Я в восторге от того, что мне выпала возможность пройти обучение в WIKI. Я узнала так много о возможностях электронной, компьютерной среды. Научилась делать интересные "вещи" и могу этому научить других.Валентина Богомолова 12:27, 4 июля 2012 (NOVST)

• Я совершенно случайно окозалась на курсе обучения библиотекарей, немного слышала о нем от коллег.Очень захотелось поучиться в освоении сервисов.Оказалось очень интересно!А главное -это необходомо в работе с читателями.Выполнять конкурсные работы на более высоком технологическом уровне.Участник:--Ирина Пономарёва 21:24, 5 июля 2012 (NOVST)

• Хочу продолжить работу над нашей библиотечной газетой и на её страницах рассказывать о том что происходит в библиотеке , что могут наши читатели, а наши читатели всех возрастных категорий принимали участие в этом при помощи полученных знаний.Букреева Светлана --Светлая 12:03, 6 июля 2012 (NOVST)

• Постараюсь продолжать работу в газете, и дальше вести чит.дневник.--Булсунаева Любовь 12:17, 9 июля 2012 (NOVST)

• Я благодарна судьбе, что мне удалось во время подключить интернет дома(у других педагогов нет вообще интернета или есть модем,который не работает как положено) и включиться в интереснейший дистанционный образовательный процесс!!! Теперь я настоящий модератор (блоги, сайты, портфолио, вики-страницы и т.д.) Следующий этап: совершенствование своих уже имеющихся страниц, участие в различных сетевых конкурсах и подключение детей в сетевую деятельность.--

ВаленТина 21:58, 9 июля 2012 (NOVST)

• Прошли курсы дистанционного обучения, научились общаться в вики-среде, освоили новые технологии. А дальше не будем останавливаться на достигнутом, будем применять полученные знания, учиться дальше, учить других. Работая в рамках проекта с кадетами, с нового учебного года будем внедрять новые сервисы (3D-книга, лента времени, интерактивный плакат……), формы работы, что привлечёт внимание подростков обязательно.--Татьяна Цыцова 12:04, 11 июля 2012 (NOVST)
• 
  Следуя в ногу с прогрессом
  Благодаря вам уважаемые руководители
  Стала я викитессой.
  Спасибо огромное за это современное диво
  От всего нашего библиотечного коллектива. --Татьяна Цыцова 12:04, 11 июля 2012 (NOVST)
• То, чего я достигла , смогу применить в своей работе с детьми. Дальше предстоит кропотливая, интересная работа.--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 09:41, 12 июля 2012 (NOVST)

• Мы освоили сами. Дальше нужно научить других и применять это в работе --Огнева Ирина 23:54, 12 июля 2012 (NOVST)

• Хочу научить своего ребёнка тому, чему научилась сама.--Труфанова Евгения 18:19, 14 июля 2012 (NOVST)