Постоянные разделы 
Текущие активности
Обсуждение:Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 3 2012
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→Белая Шляпа) |
(→Белая Шляпа) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | <h1> Наши размышления о том, что было полезного/бесполезного на курсе </h1> | |
| − | + | <p><b>Ответы сопроводите <a href="Справка:Создание подписи Участника на вики-странице">электронной подписью</a></b> | |
| − | + | </p><p>Участникам обучения предлагается ответить на вопрос о том, что <b>полезного/бесполезного</b> для них было на дистанционном курсе "Детские библиотеки в вики-проекте", используя метод <a href="http://www.debono.ru/article/sixhats.htm"><b>"Шести Шляп мышления"</b></a> (Его, кстати, можно в дальнейшем использовать для рефлексии участников проектов) | |
| − | + | </p><p>В методе "шести шляп" мышление делится на шесть различных режимов, каждый из которых представлен шляпой своего цвета. | |
| − | Участникам обучения предлагается ответить на вопрос о том, что | + | </p><p><i>Шляпу легко надеть и снять. Никакой другой предмет туалета нельзя надеть или снять так быстро и легко. Это относится и к нашей ситуации, поскольку мы должны уметь надевать и снимать различные цветные шляпы с такой же легкостью.</i> |
| − | + | </p><p><i>Кроме того, шляпы указывают на роль. Солдаты носят специальные каски. Милиционеры могут носить фуражки, чтобы обозначить свою роль. В некоторых странах судьи носят особые головные уборы. Итак, надевая шляпу мышления, мы принимаем на себя роль, на которую эта шляпа указывает.</i> | |
| − | В методе "шести шляп" мышление делится на шесть различных режимов, каждый из которых представлен шляпой своего цвета. | + | </p> |
| − | + | <h2> <span style="color:#800000"><b>Красная Шляпа</b></span> </h2> | |
| − | + | <p>Эмоции. Интуиция, чувства и предчувствия... | |
| − | + | </p><p>Отвечаем на вопрос: Какие у меня по поводу обучения использованию технологий (социальных сервисов Веб 2.0) в библиотечной деятельности с детьми возникают чувства? | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li>Желание попробовать свои силы и возможности.--<a href="Участник:Ирина Ветошкина">Ирина Ветошкина | |
| − | + | -</a> | |
| − | + | </li><li>Интерес, любопытство, желание попробовать свои силы и возможности, недоумение, разочарование, удовлетворенность, радость. Всё пережила за время дистанционных курсов.--<a href="Участник:ВаленТина">ВаленТина</a> 21:02, 9 июля 2012 (NOVST) | |
| − | Эмоции. Интуиция, чувства и предчувствия... | + | </li></ul> |
| − | + | <ul><li>Интересно было осваивать новые сервисы. Каких-либо особых чувств не возникало, так как к освоению сервисов давалась достаточно подробная инструкция, и во многих соц.сервисах удобный интерфейс --<a href="Участник:Люба">Булсунаева Любовь</a> 08:57, 9 июля 2012 (NOVST) | |
| − | Отвечаем на вопрос: Какие у меня по поводу обучения использованию технологий (социальных сервисов Веб 2.0) в библиотечной деятельности с детьми возникают чувства? | + | </li></ul> |
| − | + | <ul><li>По мере освоения инструментов росло чувство беспокойства: «надо еще с этим инструментом показать и с этим…и успеть…» Потом стало появляться удовлетворение от того, что можно сказать и показать и без огромного текста, подтолкнуть ребенка к прочтению книги, к поиску важных деталей в ее содержании, описать их, и рассказать другим. Сейчас живу в радостном волнении от того что все уже надо применять на практике и я знаю с чего начинать и как продолжать действовать.--<a href="Участник:Надежда Жесткова">Надежда Жесткова</a> 15:24, 29 июня 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | - | + | <ul><li>Прежде всего, боялась постоянно, что не успею что-то сделать вовремя, потому вначале многое не понимала. Но, когда научилась пользоваться новыми сервисами, появилось чувство радости и удовольствия. При работе мне помогала интуиция, я старалась предусмотреть что-нибудь, чтобы потом использовать это в дальнейшем.--<a href="Участник:Любовь Костромина">Любовь Костромина</a> 10:56, 4 июля 2012 (NOVST) |
| − | + | </li><li>Сначала не понимала - зачем, для чего мне это нужно. Но когда начала сама осваивать новые сервисы и стало все получаться - пришла в "дикий восторг". Когда показывала подросткам результат использования того или иного сервиса, понимала - дети уже по-другому смотрят на библиотекаря. Теперь знаю, где и как применять свои новые знания и умения.--<a href="Участник:Валентина Богомолова">Богомолова Валентина</a> 11:59, 4 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li><li>Признаюсь, что возникло чувство растерянности и илюбопытства:что же это такое- Веб 2.0? А оказалось очень интересно осваивать сервесы.Дамаю, что смогу заинтересовать и ребят.Участник:--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 20:38, 5 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li><li>Изначально когда коллеги по работе стали осваивать вики среду было интересно наблюдать за их "освоением", а потом и самой захотелось поучаствовать. Мне очень нравиться учиться, только из за нехватки времени не все удаётся, и действительно хочется и то и это и всего так много и всё интересно и меняется а ещё нужен творческий подход, продуманность чтобы было интересно.--<a href="Участник:Букреева">Букреева Светлана</a>--Светлая 11:37, 6 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li><li>В процессе обучения чувства все время менялись - неуверенность, беспокойство сменялись - удовлетворенностью, верой в свой силы.--<a href="Участник:Клевакина Марина">Клевакина Марина</a> 18:00, 9 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li><li><br />Мужа в союзники, <br />Сына экзамен сдавать, <br />Дочку в деревню отправлю, <br />Учится в Вики их «библиомать». <br /> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>В начале обучения было чувство растерянности, непонимания. Со временем появился интерес, особенно когда начала осваивать новые сервисы. После первых результатов возникло чувство радости, что ты чего-то достиг, что-то можешь сделать.--<a href="Участник:Татьяна Цыцова">Татьяна Цыцова</a> 11:46, 11 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <h2> <span style="color:#FFD700"><b>Желтая Шляпа</b></span> </h2> | |
| − | + | <p>Преимущества... Почему стоит обучаться внедрять технологии в деятельность с подростками, связанную с книгой и чтением? Каковы преимущества такой работы? Почему это можно сделать? Почему это сработает? | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li>Мы живём в век информационной,компьютерной революции.Информационные технологии обучения позволяют в любом месте,в любое время получать нужную информацию.Сервис веб 2.0 поможет раскрыть возможности подростка.--<a href="Участник:Ирина Ветошкина">Ирина Ветошкина | |
| − | + | </a> | |
| − | В начале обучения было чувство растерянности, непонимания. Со временем появился интерес, особенно когда начала осваивать новые сервисы. После первых результатов возникло чувство радости, что ты чего-то достиг, что-то можешь сделать.-- | + | </li><li>Я убедилась, что ребята,выполняя ту или иную работу на компьтере,намного быстрее ориетируются в его пространстве,чем взросллые.Без знания содержания книги,невозможно сделать элементарных, самых простых, творческих работ.А потом детей подстегивает простое детское любопытство.У нас в библиотеке очередь детей у компьютера.Участникам конкурсов ВИКИ СИБИРИАДЫ мы вручаем Дипломы,полученные за участие на торжественной линейке в школе.Как ребята этим гордятся!--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 21:26, 11 июля 2012 (NOVST) |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Пять лет назад меня пугало словосочетание "инновационные (коммуникационные) технологии". Всё думало, что же это такое??? Боялась, что до меня не дойдет, не разберусь с такой крутой терминологией. В интернете чувствовала себя как "слепой котенок". А сейчас, понимаю, что я обязана знать современные технологии, и именно в таком формате меня устраивает обучение, т.е. постоянно, дистанционно и практическая направленность деятельности. Зная и умея много, мне легче заинтересовать пользователей новыми формами работы как с книгой, так и работой в сети.--<a href="Участник:ВаленТина">ВаленТина</a> 21:13, 9 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | Преимущества... Почему стоит обучаться внедрять технологии в деятельность с подростками, связанную с книгой и чтением? Каковы преимущества такой работы? Почему это можно сделать? Почему это сработает? | + | <ul><li>Сервисы Web 2.0 являются новой и интересной формой в работе с детьми. С помощью веб 2.0 ребенок может создавать что-то свое, а не быть просто потребителем интернета. Используя веб 2.0 технологии ребенок может формировать персональное портфолио достижений в учебе и представить их в электронном виде. --<a href="Участник:Люба">Булсунаева Любовь</a> 10:55, 9 июля 2012 (NOVST) |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>У нас, у взрослых просто нет выбора. Ведь мы хотим, чтобы и у наших детей состоялись встречи с нашими любимыми книжными героями, чтобы и они их полюбили, ощутили радость от знакомства с ними. Просто дать ребенку книгу и ждать, что он её прочитает мало. Может и прочитает, но большее удовольствие получит от компьютерной игры с яркими персонажами, интерактивными заданиями. Современный ребенок не может просто читать – он хочет вступать в активное взаимодействие: создавать, выполнять, искать, жить в пространстве описываемого события – действовать вместе с героем. С сервисами web 2.0 можно организовать диалог с персонажем, показать его город, страну, пройти по карте вместе с ним путь от дома до школы и т.д. Информационные технологии дают библиотекарю, учителю, родителю инструменты для формирования потребности читать.--<a href="Участник:Надежда Жесткова">Надежда Жесткова</a> 15:25, 29 июня 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Сервисы WEB 2.0 нужно внедрять, потому что у детей будет больше возможности для творчества. Ведь, например, читательский дневник дети в школе оформляют письменно; а здесь ребёнок может фантазировать, давать свои рекомендации, отзывы. За сервисами WEB 2.0 большое будущее, ведь они дают такие возможности, что ребёнок, окунаясь в них, может творить, создавать новое. Почему это сработает, так как многие дети с такими технологиями не знакомы вообще; единственно, что они умеют рисовать на компьютере, а здесь создавать интерактивные платкаты, 3D-книги и другое даёт возможность размышлять ребёнку, думать, делать так, чтобы это было интересно другим.--<a href="Участник:Любовь Костромина">Любовь Костромина</a> 11:33, 4 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Современные подростки живут в динамичном, быстро развивающимся, в отношении технологий, мире, им все интересно и Сервисы WEB 2.0 позволят сделать учебную и досуговую деятельность подростка интересной, "продвинутой", подталкивающей к творческой активности <a href="Участник:Валентина Богомолова">Валентина Богомолова</a> 12:06, 4 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Мы взрослые и этим мы обозначили себя.А ребёнок чистая открытая книга которая должна наполняться нужным, интересным, полезным, при помощи "WEB сервисов ..." можно делать многое а это уже интересно, познавательно и общение.<a href="Участник:Букреева">Букреева Светлана</a> --Светлая 11:43, 6 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Преимущества очевидны, нужно разговаривать с детьми на их языке, а они сегодня - дети цифрового века. Сервисы Веб 2.0 помогут нам взрослым заинтересовать детей чтением, творчеством.--<a href="Участник:Клевакина Марина">Клевакина Марина</a> 22:00, 9 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li><li>Современные дети думают иначе, чем мы взрослые. Чтобы быть выше их на голову стоит учиться внедрять технологии в свою деятельность с подростками и в дальнейшем вести их за собой.--<a href="Участник:Татьяна Цыцова">Татьяна Цыцова</a> 11:47, 11 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <h2> <b>Черная Шляпа</b> </h2> | |
| − | + | <p>Осторожность. Суждение. Оценка... Сработает ли то, чему научились, на практике? В чем недостатки интеграции технологий в деятельность с детьми и подростками над книгой и чтением? Что здесь неправильно? | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li>Конечно сработает!Недостатков я не вижу.Теперь,когда мы освоили новые знания,мы должны передать их нашим читателям.--<a href="Участник:Ирина Ветошкина">Ирина Ветошкина</a> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>Уверена, что сработает!Чему научилась применю на практике-поле деятельности безгранично, только дерзай!А интеграция технологий в деятельность с детьми и подростками над книгой и чтением просто необходима.Сегодня уже мало тех форм работы с детьми и подростками, которые были раньше. Считаю, что все здесь правильно!--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 09:29, 12 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li>Недостаток один - надо как-то оставить свои любимые занятия и заняться детьми – показать на собственном примере, какое это важное, увлекательное и полезное занятие – читать книги! --<a href="Участник:Надежда Жесткова">Надежда Жесткова</a> 15:26, 29 июня 2012 (NOVST) | |
| − | Осторожность. Суждение. Оценка... Сработает ли то, чему научились, на практике? В чем недостатки интеграции технологий в деятельность с детьми и подростками над книгой и чтением? Что здесь неправильно? | + | </li></ul> |
| − | + | <ul><li>То, чему мы научились должно сработать, особенно при проведении мероприятий или занятий в кружках. Недостатков нет, но мы сами должны не забывать то, чему нас научили и постараться быстрее всё донести до детей, чтобы процесс чтения любимых книг превратился в радостное событие. --<a href="Участник:Любовь Костромина">Любовь Костромина</a> 11:38, 4 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | Уверена, что сработает!Чему научилась применю на практике-поле деятельности безгранично, только дерзай!А интеграция технологий в деятельность с детьми и подростками над книгой и чтением просто необходима.Сегодня уже мало тех форм работы с детьми и подростками, которые были раньше. Считаю, что все здесь правильно!-- | + | <ul><li>Сработает! Я видела заинтересованность со стороны моих читателей, когда они наблюдали за тем, что происходит на мониторе моего компьютера, за моей работой <a href="Участник:Валентина Богомолова">Валентина Богомолова</a> 12:10, 4 июля 2012 (NOVST) |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Действительно "Заработало" только бы техподдержки побольше. <a href="Участник:Букреева">Букреева Светлана</a>--Светлая 11:50, 6 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Я думаю, что должно сработать. Недостатков в интеграции технологий в деятельность я не вижу.--<a href="Участник:Люба">Булсунаева Любовь</a> 11:37, 9 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li> Всё зависит от нас! Я считаю, просто не порядочно, не передать те знания, тот багаж, который мы получили на курсах другим пользователям,особенно детям. Да и мы не имеем права забывать тот колосальный труд, которй вложили в нас организаторы курсов. Мы их последователи, мы должны сделать всё возможное и невозможное, чтобы продолжить сеять сетевые знания среди детей и подростков--<a href="Участник:ВаленТина">ВаленТина</a> 21:27, 9 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li> Многие мои коллеги категорически против интеграции новых технологий в работу библиотеки, они боятся,что Интернет вытеснит книгу, дети перестанут читать.Надеюсь переубедить их в этом на примере своей библиотеки, а для этого нужен результат,так что в новом учебном году буду работать с использованием изученных технологий.--<a href="Участник:Клевакина Марина">Клевакина Марина</a> 22:10, 9 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li><li>Сработает обязательно в том случае, если мы будем использовать это в своей практике. Иного нам не дано, иначе дети перестанут нас воспринимать и уважать, они потеряют к нам интерес.--<a href="Участник:Татьяна Цыцова">Татьяна Цыцова</a> 11:48, 11 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <h2> <span style="color:#008000"><b>Зеленая Шляпа</b></span> </h2> | |
| − | + | <p>Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения... Каковы некоторые из возможных решений и действий в плане интеграции технологий в мою деятельность? Есть ли альтернативы? | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li>Очень понравилось обучение,хотя было страшновато,но теперь всему чему научилась буду применять в своей деятельности.Радует то,что теперь с учащимися мы работаем вместе.--<a href="Участник:Ирина Ветошкина">Ирина Ветошкина</a> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>Появилась возможность рассказать и показать о жизни и деятельности односельчан,применяя новые технологии в компьютерном пространстве.--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 09:35, 12 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </p> | |
| − | Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения... Каковы некоторые из возможных решений и действий в плане интеграции технологий в мою деятельность? Есть ли альтернативы? | + | <ul><li>Содержание проекта, его последовательность, задания и ритм обучения сформировали: представление о том, как можно организовать учебный процесс; способность усваивания большого объема информации за короткий промежуток времени; знания о новых возможностях в обучении; понимание преимуществ коллективной работы; удовлетворение от самостоятельных действий; уверенность. - Все это важно для моей работы. Очень полезными и интересными, в плане интеграции в мою деятельность, были мастер-классы, которые проводили участники обучения.--<a href="Участник:Надежда Жесткова">Надежда Жесткова</a> 15:28, 29 июня 2012 (NOVST) |
| − | + | </li></ul> | |
| − | Появилась возможность рассказать и показать о жизни и деятельности односельчан,применяя новые технологии в компьютерном пространстве.-- | + | <ul><li>Мое участие в вике сибириаде помогло понять, как я дальше буду строить свои занятия по обучению детей информационной культуре. Ведь мы должны детей научить быстрому поиску нужной им информации. Также мне понравилось, что многие задания мы с детьми можем делать коллективно и при этом каждый может внести опроеделённую в него лепту. --<a href="Участник:Любовь Костромина">Любовь Костромина</a> 11:41, 4 июля 2012 (NOVST) |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Полностью согласна с Надеждой Жестковой. <a href="Участник:Валентина Богомолова">Валентина Богомолова</a> 12:13, 4 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>А мне и детям уже понравилось.А ведь они растут и будем читать, учиться и творить вместе!В голове у нас с читателями столько вытворяшек, выдумлялок и всего всего...и вообще у нас столько идей как у "WEB сервисов" и мы их не боимся. <a href="Участник:Букреева">Букреева Светлана</a>--Светлая 11:57, 6 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>С помощью вики-сибириады узнала и освоила новые сервисы, которые планирую применять в своей деятельности.--<a href="Участник:Люба">Булсунаева Любовь</a> 11:47, 9 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li> Теперь я однозначно знаю, как мне строить свою библиотечную деятельность. Семинары-практикумы для педагогов во веб-сервисам ( уже есть опыт, пробовала в 2011г.) И платные курсы, думаю разработать, так как нас попросили подготовить и представить интересные образовательные услуги уже в октябре 2012г.(сетевые курсы приветствуются)--<a href="Участник:ВаленТина">ВаленТина</a> 21:41, 9 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li><li>Освоенные сервисы планирую использовать в своей работе, познакомить с ними коллег, заинтересовать и привлечь читателей детей.--<a href="Участник:Татьяна Цыцова">Татьяна Цыцова</a> 11:51, 11 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <h2> Белая Шляпа </h2> | |
| − | + | <p>Информация. Вопросы... Какой мы теперь обладаем информацией? Какая нам еще нужна информация? | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li>Мы библиотекари - участники проекта научились создавать свои портфолио,вики-странички своих библиотек,размещать виртуальные книжные выставки,вики-газеты,буктрейлеры,электронные читательские дневники,разрабатывать опросники для библиотечных исследований,и многому другому.--<a href="Участник:Ирина Ветошкина">Ирина Ветошкина</a> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | Информация. Вопросы... Какой мы теперь обладаем информацией? Какая нам еще нужна информация? | + | <ul><li>Знаем, как организовать и провести дистанционное обучение в wiki.Интересна информация и знания по строительству и работе сайта класса или школы.--<a href="Участник:Надежда Жесткова">Надежда Жесткова</a> 15:29, 29 июня 2012 (NOVST) |
| − | + | </li><li> Получила большой объем интересной и нужной информации в процессе обучения. В дальнейшем буду ее применять в работе.--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 09:46, 12 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li><li>Информацией мы обладаем большой, об этом можно рассказать на курсах повышения квалификации для библиотекарей области. У меня родились идеи, как по-новому построить занятия в клубе юных любителей права "Уроки Фемиды", например, я хочу им предложить с сентября издавать вики-газету "Уроки Фемиды".--<a href="Участник:Любовь Костромина">Любовь Костромина</a> 11:44, 4 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Информация, той, что я обладаю теперь, внесет креатив в мою деятельность и в выполнение учебных и творческих заданий моих читателей. Например: оформить читательский дневник в конкурсе "Летних чтений" ребята смогут в электронном виде и мн. др.<a href="Участник:Валентина Богомолова">Валентина Богомолова</a> 12:21, 4 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Информации действительно много, захватило полностью!<a href="Участник:Букреева">Букреева Светлана</a>--Светлая 12:09, 6 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Полученных знаний и информации много. Интересны сервисы по созданию собственного сайта.--<a href="Участник:Люба">Булсунаева Любовь</a> 12:14, 9 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Информации получили достаточно много, работая коллективно,дистанционно. Теперь задача наша закрепить полученные знания именно в практической деятельности со своими читателями, знакомя их постепенно с веб-сервисами, с вики-средой.--<a href="Участник:ВаленТина">ВаленТина</a> 21:46, 9 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li><li>Мы получили большой объём знаний на данных курсах. Сейчас у нас решается вопрос о создание сайта библиотеки, но информации о технической стороне этого дела недостаточно.--<a href="Участник:Татьяна Цыцова">Татьяна Цыцова</a> 11:53, 11 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <h2> <span style="color:#0000CD"><b>Синяя Шляпа</b></span> </h2> | |
| − | + | <p>Организация мышления. Мышление о мышлении... Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше? | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li>Дальше работать и обучать желающих!--<a href="Участник:Ирина Ветошкина">Ирина Ветошкина</a> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | Организация мышления. Мышление о мышлении... Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше? | + | <ul><li>О! Это трудно «мышление о мышлении»... Преодолела некоторые комплексы и страхи. Дальше учиться и применять полученные знания--<a href="Участник:Надежда Жесткова">Надежда Жесткова</a> 15:31, 29 июня 2012 (NOVST) |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Спасибо, что я вообще попала на обучение в вике-сибириаду, ведь с таким багажом знаний можно только их применять и применять. Меньше стало страхов перед компьютером, ведь я уже могу многое и должна этому научить детей. --<a href="Участник:Любовь Костромина">Любовь Костромина</a> 11:47, 4 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li><li>То, чего я достигла , смогу применить в своей работе с детьми. Дальше предстоит кропотливая, интересная работа.--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 09:41, 12 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li><li>Я в восторге от того, что мне выпала возможность пройти обучение в WIKI. Я узнала так много о возможностях электронной, компьютерной среды. Научилась делать интересные "вещи" и могу этому научить других.<a href="Участник:Валентина Богомолова">Валентина Богомолова</a> 12:27, 4 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Я совершенно случайно окозалась на курсе обучения библиотекарей, немного слышала о нем от коллег.Очень захотелось поучиться в освоении сервисов.Оказалось очень интересно!А главное -это необходомо в работе с читателями.Выполнять конкурсные работы на более высоком технологическом уровне.Участник:--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 21:24, 5 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Хочу продолжить работу над нашей библиотечной газетой и на её страницах рассказывать о том что происходит в библиотеке , что могут наши читатели, а наши читатели всех возрастных категорий принимали участие в этом при помощи полученных знаний.<a href="Участник:Букреева">Букреева Светлана</a> --Светлая 12:03, 6 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Постараюсь продолжать работу в газете, и дальше вести чит.дневник.--<a href="Участник:Люба">Булсунаева Любовь</a> 12:17, 9 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li> Я благодарна судьбе, что мне удалось во время подключить интернет дома(у других педагогов нет вообще интернета или есть модем,который не работает как положено) и включиться в интереснейший дистанционный образовательный процесс!!! Теперь я настоящий модератор (блоги, сайты, портфолио, вики-страницы и т.д.) Следующий этап: совершенствование своих уже имеющихся страниц, участие в различных сетевых конкурсах и подключение детей в сетевую деятельность.--<a href="Участник:ВаленТина">ВаленТина</a> 21:58, 9 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li><li>Прошли курсы дистанционного обучения, научились общаться в вики-среде, освоили новые технологии. А дальше не будем останавливаться на достигнутом, будем применять полученные знания, учиться дальше, учить других. Работая в рамках проекта с кадетами, с нового учебного года будем внедрять новые сервисы (3D-книга, лента времени, интерактивный плакат……), формы работы, что привлечёт внимание подростков обязательно.--<a href="Участник:Татьяна Цыцова">Татьяна Цыцова</a> 12:04, 11 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li><li><br />Следуя в ногу с прогрессом <br />Благодаря вам уважаемые руководители <br />Стала я викитессой. <br />Спасибо огромное за это современное диво <br />От всего нашего библиотечного коллектива. --<a href="Участник:Татьяна Цыцова">Татьяна Цыцова</a> 12:04, 11 июля 2012 (NOVST) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
Версия 02:49, 12 июля 2012
Содержание |
Наши размышления о том, что было полезного/бесполезного на курсе
Ответы сопроводите <a href="Справка:Создание подписи Участника на вики-странице">электронной подписью</a>
Участникам обучения предлагается ответить на вопрос о том, что полезного/бесполезного для них было на дистанционном курсе "Детские библиотеки в вики-проекте", используя метод <a href="http://www.debono.ru/article/sixhats.htm">"Шести Шляп мышления"</a> (Его, кстати, можно в дальнейшем использовать для рефлексии участников проектов)
В методе "шести шляп" мышление делится на шесть различных режимов, каждый из которых представлен шляпой своего цвета.
Шляпу легко надеть и снять. Никакой другой предмет туалета нельзя надеть или снять так быстро и легко. Это относится и к нашей ситуации, поскольку мы должны уметь надевать и снимать различные цветные шляпы с такой же легкостью.
Кроме того, шляпы указывают на роль. Солдаты носят специальные каски. Милиционеры могут носить фуражки, чтобы обозначить свою роль. В некоторых странах судьи носят особые головные уборы. Итак, надевая шляпу мышления, мы принимаем на себя роль, на которую эта шляпа указывает.
Красная Шляпа
Эмоции. Интуиция, чувства и предчувствия...
Отвечаем на вопрос: Какие у меня по поводу обучения использованию технологий (социальных сервисов Веб 2.0) в библиотечной деятельности с детьми возникают чувства?
- Желание попробовать свои силы и возможности.--<a href="Участник:Ирина Ветошкина">Ирина Ветошкина -</a>
- Интерес, любопытство, желание попробовать свои силы и возможности, недоумение, разочарование, удовлетворенность, радость. Всё пережила за время дистанционных курсов.--<a href="Участник:ВаленТина">ВаленТина</a> 21:02, 9 июля 2012 (NOVST)
- Интересно было осваивать новые сервисы. Каких-либо особых чувств не возникало, так как к освоению сервисов давалась достаточно подробная инструкция, и во многих соц.сервисах удобный интерфейс --<a href="Участник:Люба">Булсунаева Любовь</a> 08:57, 9 июля 2012 (NOVST)
- По мере освоения инструментов росло чувство беспокойства: «надо еще с этим инструментом показать и с этим…и успеть…» Потом стало появляться удовлетворение от того, что можно сказать и показать и без огромного текста, подтолкнуть ребенка к прочтению книги, к поиску важных деталей в ее содержании, описать их, и рассказать другим. Сейчас живу в радостном волнении от того что все уже надо применять на практике и я знаю с чего начинать и как продолжать действовать.--<a href="Участник:Надежда Жесткова">Надежда Жесткова</a> 15:24, 29 июня 2012 (NOVST)
- Прежде всего, боялась постоянно, что не успею что-то сделать вовремя, потому вначале многое не понимала. Но, когда научилась пользоваться новыми сервисами, появилось чувство радости и удовольствия. При работе мне помогала интуиция, я старалась предусмотреть что-нибудь, чтобы потом использовать это в дальнейшем.--<a href="Участник:Любовь Костромина">Любовь Костромина</a> 10:56, 4 июля 2012 (NOVST)
- Сначала не понимала - зачем, для чего мне это нужно. Но когда начала сама осваивать новые сервисы и стало все получаться - пришла в "дикий восторг". Когда показывала подросткам результат использования того или иного сервиса, понимала - дети уже по-другому смотрят на библиотекаря. Теперь знаю, где и как применять свои новые знания и умения.--<a href="Участник:Валентина Богомолова">Богомолова Валентина</a> 11:59, 4 июля 2012 (NOVST)
- Признаюсь, что возникло чувство растерянности и илюбопытства:что же это такое- Веб 2.0? А оказалось очень интересно осваивать сервесы.Дамаю, что смогу заинтересовать и ребят.Участник:--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 20:38, 5 июля 2012 (NOVST)
- Изначально когда коллеги по работе стали осваивать вики среду было интересно наблюдать за их "освоением", а потом и самой захотелось поучаствовать. Мне очень нравиться учиться, только из за нехватки времени не все удаётся, и действительно хочется и то и это и всего так много и всё интересно и меняется а ещё нужен творческий подход, продуманность чтобы было интересно.--<a href="Участник:Букреева">Букреева Светлана</a>--Светлая 11:37, 6 июля 2012 (NOVST)
- В процессе обучения чувства все время менялись - неуверенность, беспокойство сменялись - удовлетворенностью, верой в свой силы.--<a href="Участник:Клевакина Марина">Клевакина Марина</a> 18:00, 9 июля 2012 (NOVST)
Мужа в союзники,
Сына экзамен сдавать,
Дочку в деревню отправлю,
Учится в Вики их «библиомать».
В начале обучения было чувство растерянности, непонимания. Со временем появился интерес, особенно когда начала осваивать новые сервисы. После первых результатов возникло чувство радости, что ты чего-то достиг, что-то можешь сделать.--<a href="Участник:Татьяна Цыцова">Татьяна Цыцова</a> 11:46, 11 июля 2012 (NOVST)
Желтая Шляпа
Преимущества... Почему стоит обучаться внедрять технологии в деятельность с подростками, связанную с книгой и чтением? Каковы преимущества такой работы? Почему это можно сделать? Почему это сработает?
- Мы живём в век информационной,компьютерной революции.Информационные технологии обучения позволяют в любом месте,в любое время получать нужную информацию.Сервис веб 2.0 поможет раскрыть возможности подростка.--<a href="Участник:Ирина Ветошкина">Ирина Ветошкина </a>
- Я убедилась, что ребята,выполняя ту или иную работу на компьтере,намного быстрее ориетируются в его пространстве,чем взросллые.Без знания содержания книги,невозможно сделать элементарных, самых простых, творческих работ.А потом детей подстегивает простое детское любопытство.У нас в библиотеке очередь детей у компьютера.Участникам конкурсов ВИКИ СИБИРИАДЫ мы вручаем Дипломы,полученные за участие на торжественной линейке в школе.Как ребята этим гордятся!--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 21:26, 11 июля 2012 (NOVST)
- Пять лет назад меня пугало словосочетание "инновационные (коммуникационные) технологии". Всё думало, что же это такое??? Боялась, что до меня не дойдет, не разберусь с такой крутой терминологией. В интернете чувствовала себя как "слепой котенок". А сейчас, понимаю, что я обязана знать современные технологии, и именно в таком формате меня устраивает обучение, т.е. постоянно, дистанционно и практическая направленность деятельности. Зная и умея много, мне легче заинтересовать пользователей новыми формами работы как с книгой, так и работой в сети.--<a href="Участник:ВаленТина">ВаленТина</a> 21:13, 9 июля 2012 (NOVST)
- Сервисы Web 2.0 являются новой и интересной формой в работе с детьми. С помощью веб 2.0 ребенок может создавать что-то свое, а не быть просто потребителем интернета. Используя веб 2.0 технологии ребенок может формировать персональное портфолио достижений в учебе и представить их в электронном виде. --<a href="Участник:Люба">Булсунаева Любовь</a> 10:55, 9 июля 2012 (NOVST)
- У нас, у взрослых просто нет выбора. Ведь мы хотим, чтобы и у наших детей состоялись встречи с нашими любимыми книжными героями, чтобы и они их полюбили, ощутили радость от знакомства с ними. Просто дать ребенку книгу и ждать, что он её прочитает мало. Может и прочитает, но большее удовольствие получит от компьютерной игры с яркими персонажами, интерактивными заданиями. Современный ребенок не может просто читать – он хочет вступать в активное взаимодействие: создавать, выполнять, искать, жить в пространстве описываемого события – действовать вместе с героем. С сервисами web 2.0 можно организовать диалог с персонажем, показать его город, страну, пройти по карте вместе с ним путь от дома до школы и т.д. Информационные технологии дают библиотекарю, учителю, родителю инструменты для формирования потребности читать.--<a href="Участник:Надежда Жесткова">Надежда Жесткова</a> 15:25, 29 июня 2012 (NOVST)
- Сервисы WEB 2.0 нужно внедрять, потому что у детей будет больше возможности для творчества. Ведь, например, читательский дневник дети в школе оформляют письменно; а здесь ребёнок может фантазировать, давать свои рекомендации, отзывы. За сервисами WEB 2.0 большое будущее, ведь они дают такие возможности, что ребёнок, окунаясь в них, может творить, создавать новое. Почему это сработает, так как многие дети с такими технологиями не знакомы вообще; единственно, что они умеют рисовать на компьютере, а здесь создавать интерактивные платкаты, 3D-книги и другое даёт возможность размышлять ребёнку, думать, делать так, чтобы это было интересно другим.--<a href="Участник:Любовь Костромина">Любовь Костромина</a> 11:33, 4 июля 2012 (NOVST)
- Современные подростки живут в динамичном, быстро развивающимся, в отношении технологий, мире, им все интересно и Сервисы WEB 2.0 позволят сделать учебную и досуговую деятельность подростка интересной, "продвинутой", подталкивающей к творческой активности <a href="Участник:Валентина Богомолова">Валентина Богомолова</a> 12:06, 4 июля 2012 (NOVST)
- Мы взрослые и этим мы обозначили себя.А ребёнок чистая открытая книга которая должна наполняться нужным, интересным, полезным, при помощи "WEB сервисов ..." можно делать многое а это уже интересно, познавательно и общение.<a href="Участник:Букреева">Букреева Светлана</a> --Светлая 11:43, 6 июля 2012 (NOVST)
- Преимущества очевидны, нужно разговаривать с детьми на их языке, а они сегодня - дети цифрового века. Сервисы Веб 2.0 помогут нам взрослым заинтересовать детей чтением, творчеством.--<a href="Участник:Клевакина Марина">Клевакина Марина</a> 22:00, 9 июля 2012 (NOVST)
- Современные дети думают иначе, чем мы взрослые. Чтобы быть выше их на голову стоит учиться внедрять технологии в свою деятельность с подростками и в дальнейшем вести их за собой.--<a href="Участник:Татьяна Цыцова">Татьяна Цыцова</a> 11:47, 11 июля 2012 (NOVST)
Черная Шляпа
Осторожность. Суждение. Оценка... Сработает ли то, чему научились, на практике? В чем недостатки интеграции технологий в деятельность с детьми и подростками над книгой и чтением? Что здесь неправильно?
- Конечно сработает!Недостатков я не вижу.Теперь,когда мы освоили новые знания,мы должны передать их нашим читателям.--<a href="Участник:Ирина Ветошкина">Ирина Ветошкина</a>
Уверена, что сработает!Чему научилась применю на практике-поле деятельности безгранично, только дерзай!А интеграция технологий в деятельность с детьми и подростками над книгой и чтением просто необходима.Сегодня уже мало тех форм работы с детьми и подростками, которые были раньше. Считаю, что все здесь правильно!--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 09:29, 12 июля 2012 (NOVST)
- Недостаток один - надо как-то оставить свои любимые занятия и заняться детьми – показать на собственном примере, какое это важное, увлекательное и полезное занятие – читать книги! --<a href="Участник:Надежда Жесткова">Надежда Жесткова</a> 15:26, 29 июня 2012 (NOVST)
- То, чему мы научились должно сработать, особенно при проведении мероприятий или занятий в кружках. Недостатков нет, но мы сами должны не забывать то, чему нас научили и постараться быстрее всё донести до детей, чтобы процесс чтения любимых книг превратился в радостное событие. --<a href="Участник:Любовь Костромина">Любовь Костромина</a> 11:38, 4 июля 2012 (NOVST)
- Сработает! Я видела заинтересованность со стороны моих читателей, когда они наблюдали за тем, что происходит на мониторе моего компьютера, за моей работой <a href="Участник:Валентина Богомолова">Валентина Богомолова</a> 12:10, 4 июля 2012 (NOVST)
- Действительно "Заработало" только бы техподдержки побольше. <a href="Участник:Букреева">Букреева Светлана</a>--Светлая 11:50, 6 июля 2012 (NOVST)
- Я думаю, что должно сработать. Недостатков в интеграции технологий в деятельность я не вижу.--<a href="Участник:Люба">Булсунаева Любовь</a> 11:37, 9 июля 2012 (NOVST)
- Всё зависит от нас! Я считаю, просто не порядочно, не передать те знания, тот багаж, который мы получили на курсах другим пользователям,особенно детям. Да и мы не имеем права забывать тот колосальный труд, которй вложили в нас организаторы курсов. Мы их последователи, мы должны сделать всё возможное и невозможное, чтобы продолжить сеять сетевые знания среди детей и подростков--<a href="Участник:ВаленТина">ВаленТина</a> 21:27, 9 июля 2012 (NOVST)
- Многие мои коллеги категорически против интеграции новых технологий в работу библиотеки, они боятся,что Интернет вытеснит книгу, дети перестанут читать.Надеюсь переубедить их в этом на примере своей библиотеки, а для этого нужен результат,так что в новом учебном году буду работать с использованием изученных технологий.--<a href="Участник:Клевакина Марина">Клевакина Марина</a> 22:10, 9 июля 2012 (NOVST)
- Сработает обязательно в том случае, если мы будем использовать это в своей практике. Иного нам не дано, иначе дети перестанут нас воспринимать и уважать, они потеряют к нам интерес.--<a href="Участник:Татьяна Цыцова">Татьяна Цыцова</a> 11:48, 11 июля 2012 (NOVST)
Зеленая Шляпа
Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения... Каковы некоторые из возможных решений и действий в плане интеграции технологий в мою деятельность? Есть ли альтернативы?
- Очень понравилось обучение,хотя было страшновато,но теперь всему чему научилась буду применять в своей деятельности.Радует то,что теперь с учащимися мы работаем вместе.--<a href="Участник:Ирина Ветошкина">Ирина Ветошкина</a>
Появилась возможность рассказать и показать о жизни и деятельности односельчан,применяя новые технологии в компьютерном пространстве.--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 09:35, 12 июля 2012 (NOVST)
- Содержание проекта, его последовательность, задания и ритм обучения сформировали: представление о том, как можно организовать учебный процесс; способность усваивания большого объема информации за короткий промежуток времени; знания о новых возможностях в обучении; понимание преимуществ коллективной работы; удовлетворение от самостоятельных действий; уверенность. - Все это важно для моей работы. Очень полезными и интересными, в плане интеграции в мою деятельность, были мастер-классы, которые проводили участники обучения.--<a href="Участник:Надежда Жесткова">Надежда Жесткова</a> 15:28, 29 июня 2012 (NOVST)
- Мое участие в вике сибириаде помогло понять, как я дальше буду строить свои занятия по обучению детей информационной культуре. Ведь мы должны детей научить быстрому поиску нужной им информации. Также мне понравилось, что многие задания мы с детьми можем делать коллективно и при этом каждый может внести опроеделённую в него лепту. --<a href="Участник:Любовь Костромина">Любовь Костромина</a> 11:41, 4 июля 2012 (NOVST)
- Полностью согласна с Надеждой Жестковой. <a href="Участник:Валентина Богомолова">Валентина Богомолова</a> 12:13, 4 июля 2012 (NOVST)
- А мне и детям уже понравилось.А ведь они растут и будем читать, учиться и творить вместе!В голове у нас с читателями столько вытворяшек, выдумлялок и всего всего...и вообще у нас столько идей как у "WEB сервисов" и мы их не боимся. <a href="Участник:Букреева">Букреева Светлана</a>--Светлая 11:57, 6 июля 2012 (NOVST)
- С помощью вики-сибириады узнала и освоила новые сервисы, которые планирую применять в своей деятельности.--<a href="Участник:Люба">Булсунаева Любовь</a> 11:47, 9 июля 2012 (NOVST)
- Теперь я однозначно знаю, как мне строить свою библиотечную деятельность. Семинары-практикумы для педагогов во веб-сервисам ( уже есть опыт, пробовала в 2011г.) И платные курсы, думаю разработать, так как нас попросили подготовить и представить интересные образовательные услуги уже в октябре 2012г.(сетевые курсы приветствуются)--<a href="Участник:ВаленТина">ВаленТина</a> 21:41, 9 июля 2012 (NOVST)
- Освоенные сервисы планирую использовать в своей работе, познакомить с ними коллег, заинтересовать и привлечь читателей детей.--<a href="Участник:Татьяна Цыцова">Татьяна Цыцова</a> 11:51, 11 июля 2012 (NOVST)
Белая Шляпа
Информация. Вопросы... Какой мы теперь обладаем информацией? Какая нам еще нужна информация?
- Мы библиотекари - участники проекта научились создавать свои портфолио,вики-странички своих библиотек,размещать виртуальные книжные выставки,вики-газеты,буктрейлеры,электронные читательские дневники,разрабатывать опросники для библиотечных исследований,и многому другому.--<a href="Участник:Ирина Ветошкина">Ирина Ветошкина</a>
- Знаем, как организовать и провести дистанционное обучение в wiki.Интересна информация и знания по строительству и работе сайта класса или школы.--<a href="Участник:Надежда Жесткова">Надежда Жесткова</a> 15:29, 29 июня 2012 (NOVST)
- Получила большой объем интересной и нужной информации в процессе обучения. В дальнейшем буду ее применять в работе.--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 09:46, 12 июля 2012 (NOVST)
- Информацией мы обладаем большой, об этом можно рассказать на курсах повышения квалификации для библиотекарей области. У меня родились идеи, как по-новому построить занятия в клубе юных любителей права "Уроки Фемиды", например, я хочу им предложить с сентября издавать вики-газету "Уроки Фемиды".--<a href="Участник:Любовь Костромина">Любовь Костромина</a> 11:44, 4 июля 2012 (NOVST)
- Информация, той, что я обладаю теперь, внесет креатив в мою деятельность и в выполнение учебных и творческих заданий моих читателей. Например: оформить читательский дневник в конкурсе "Летних чтений" ребята смогут в электронном виде и мн. др.<a href="Участник:Валентина Богомолова">Валентина Богомолова</a> 12:21, 4 июля 2012 (NOVST)
- Информации действительно много, захватило полностью!<a href="Участник:Букреева">Букреева Светлана</a>--Светлая 12:09, 6 июля 2012 (NOVST)
- Полученных знаний и информации много. Интересны сервисы по созданию собственного сайта.--<a href="Участник:Люба">Булсунаева Любовь</a> 12:14, 9 июля 2012 (NOVST)
- Информации получили достаточно много, работая коллективно,дистанционно. Теперь задача наша закрепить полученные знания именно в практической деятельности со своими читателями, знакомя их постепенно с веб-сервисами, с вики-средой.--<a href="Участник:ВаленТина">ВаленТина</a> 21:46, 9 июля 2012 (NOVST)
- Мы получили большой объём знаний на данных курсах. Сейчас у нас решается вопрос о создание сайта библиотеки, но информации о технической стороне этого дела недостаточно.--<a href="Участник:Татьяна Цыцова">Татьяна Цыцова</a> 11:53, 11 июля 2012 (NOVST)
Синяя Шляпа
Организация мышления. Мышление о мышлении... Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше?
- Дальше работать и обучать желающих!--<a href="Участник:Ирина Ветошкина">Ирина Ветошкина</a>
- О! Это трудно «мышление о мышлении»... Преодолела некоторые комплексы и страхи. Дальше учиться и применять полученные знания--<a href="Участник:Надежда Жесткова">Надежда Жесткова</a> 15:31, 29 июня 2012 (NOVST)
- Спасибо, что я вообще попала на обучение в вике-сибириаду, ведь с таким багажом знаний можно только их применять и применять. Меньше стало страхов перед компьютером, ведь я уже могу многое и должна этому научить детей. --<a href="Участник:Любовь Костромина">Любовь Костромина</a> 11:47, 4 июля 2012 (NOVST)
- То, чего я достигла , смогу применить в своей работе с детьми. Дальше предстоит кропотливая, интересная работа.--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 09:41, 12 июля 2012 (NOVST)
- Я в восторге от того, что мне выпала возможность пройти обучение в WIKI. Я узнала так много о возможностях электронной, компьютерной среды. Научилась делать интересные "вещи" и могу этому научить других.<a href="Участник:Валентина Богомолова">Валентина Богомолова</a> 12:27, 4 июля 2012 (NOVST)
- Я совершенно случайно окозалась на курсе обучения библиотекарей, немного слышала о нем от коллег.Очень захотелось поучиться в освоении сервисов.Оказалось очень интересно!А главное -это необходомо в работе с читателями.Выполнять конкурсные работы на более высоком технологическом уровне.Участник:--<a href="Участник:Ирина Пономарёва">Ирина Пономарёва</a> 21:24, 5 июля 2012 (NOVST)
- Хочу продолжить работу над нашей библиотечной газетой и на её страницах рассказывать о том что происходит в библиотеке , что могут наши читатели, а наши читатели всех возрастных категорий принимали участие в этом при помощи полученных знаний.<a href="Участник:Букреева">Букреева Светлана</a> --Светлая 12:03, 6 июля 2012 (NOVST)
- Постараюсь продолжать работу в газете, и дальше вести чит.дневник.--<a href="Участник:Люба">Булсунаева Любовь</a> 12:17, 9 июля 2012 (NOVST)
- Я благодарна судьбе, что мне удалось во время подключить интернет дома(у других педагогов нет вообще интернета или есть модем,который не работает как положено) и включиться в интереснейший дистанционный образовательный процесс!!! Теперь я настоящий модератор (блоги, сайты, портфолио, вики-страницы и т.д.) Следующий этап: совершенствование своих уже имеющихся страниц, участие в различных сетевых конкурсах и подключение детей в сетевую деятельность.--<a href="Участник:ВаленТина">ВаленТина</a> 21:58, 9 июля 2012 (NOVST)
- Прошли курсы дистанционного обучения, научились общаться в вики-среде, освоили новые технологии. А дальше не будем останавливаться на достигнутом, будем применять полученные знания, учиться дальше, учить других. Работая в рамках проекта с кадетами, с нового учебного года будем внедрять новые сервисы (3D-книга, лента времени, интерактивный плакат……), формы работы, что привлечёт внимание подростков обязательно.--<a href="Участник:Татьяна Цыцова">Татьяна Цыцова</a> 12:04, 11 июля 2012 (NOVST)
Следуя в ногу с прогрессом
Благодаря вам уважаемые руководители
Стала я викитессой.
Спасибо огромное за это современное диво
От всего нашего библиотечного коллектива. --<a href="Участник:Татьяна Цыцова">Татьяна Цыцова</a> 12:04, 11 июля 2012 (NOVST)
