Мастер-класс Создание библиотечного канала на YouTube/Принципы и правила
Irina-kuz (обсуждение | вклад) (→Легальная музыка для видео на YouTube) |
|||
Строка 64: | Строка 64: | ||
* | * | ||
− | === Легальная музыка для видео на YouTube === | + | === Легальная музыка для видео на YouTube === |
Использование музыкального игрового и видео контента, не разрешенное правообладателями, грозит предупреждениями, ограничением ваших действий на канале, удалением вашего видео и даже аккаунта. Нарушители выявляются с помощью цифрового кода, внедряемого в аудиотреки и видео крупными медиакорпорациями, и жалоб правообладателей. Если с канала удалено более 2 видеороликов по жалобам правообладателей, то он может быть быть заблокирован в любой момент. Бесплатно и легально для создания собственного видео можно использовать музыку, которая выкладывается в интернете под лицензией [http://www.youtube.com/creativecommons Creative Commons] . | Использование музыкального игрового и видео контента, не разрешенное правообладателями, грозит предупреждениями, ограничением ваших действий на канале, удалением вашего видео и даже аккаунта. Нарушители выявляются с помощью цифрового кода, внедряемого в аудиотреки и видео крупными медиакорпорациями, и жалоб правообладателей. Если с канала удалено более 2 видеороликов по жалобам правообладателей, то он может быть быть заблокирован в любой момент. Бесплатно и легально для создания собственного видео можно использовать музыку, которая выкладывается в интернете под лицензией [http://www.youtube.com/creativecommons Creative Commons] . | ||
Строка 112: | Строка 112: | ||
7.[http://www.audiotool.com Audiotool веб-приложение для создания и хранения музыки с лицензией Crative Commons | 7.[http://www.audiotool.com Audiotool веб-приложение для создания и хранения музыки с лицензией Crative Commons | ||
− | + | (возможна лицензия с сохранением всех прав), | |
а также для создания производных композиций (ремиксов)] | а также для создания производных композиций (ремиксов)] | ||
|- | |- | ||
− | | [[Участник:Невежина Ирина|Невежина Ирина Алексеевна]] 11:29, 13 мая 2013 (GMT-7) | + | | [[Участник:Невежина Ирина|Невежина Ирина Алексеевна]] 11:29, 13 мая 2013 (GMT-7) |
| http://opsound.org/ | | http://opsound.org/ | ||
|- | |- | ||
− | | [[Участник:Светлана Андреевна|Светлана Агапова]]--[[Участник:Светлана Андреевна|Светлана Андреевна]] 11:50, 13 мая 2013 (GMT-7) | + | | [[Участник:Светлана Андреевна|Светлана Агапова]]--[[Участник:Светлана Андреевна|Светлана Андреевна]] 11:50, 13 мая 2013 (GMT-7) |
| http://kibergrad.com/ | | http://kibergrad.com/ | ||
|- | |- | ||
− | |[[Участник:Сансана|Светлана Горьева]] 15:45, 13 мая 2013 (GMT-7) | + | | [[Участник:Сансана|Светлана Горьева]] 15:45, 13 мая 2013 (GMT-7) |
− | | http://freemus.net/ | + | | http://freemus.net/ |
− | http://ccmixter.org/about | + | http://ccmixter.org/about |
+ | |||
|- | |- | ||
− | |[[Участник:Елена Хромова|Елена Хромова]] | + | | [[Участник:Елена Хромова|Елена Хромова]] --[[Участник:Елена Хромова|Елена Хромова]] 15:50, 13 мая 2013 (GMT-7) |
− | | http://music.yandex.ru/ | + | | http://music.yandex.ru/ |
− | http://video.ru/ | + | http://video.ru/ |
+ | |||
|- | |- | ||
| [[Участник:Irina-kuz|Ирина Кузнецова]] 10:04, 14 мая 2013 (GMT-7) | | [[Участник:Irina-kuz|Ирина Кузнецова]] 10:04, 14 мая 2013 (GMT-7) | ||
| http://thankyou.ru/ | | http://thankyou.ru/ | ||
|- | |- | ||
− | | | + | | [[Валиева Гульназ|Валиева Гульназ]] |
− | | .... | + | | |
+ | [http://vimeo.com/musicstore vimeo.com/musicstore] | ||
+ | |||
+ | [http://beatsroyaltyfree.com/ beatsroyaltyfree.com/] | ||
+ | |||
|- | |- | ||
| ................ | | ................ |
Версия 11:26, 14 мая 2013
Главная страница | Инструктивные сообщения |
Разминка | Шаг 1 | Шаг 2 | Шаг 3 | Шаг 4 | Итоги.Рефлексия | Участники |
Шаг 1. Принципы и правилаСрок прохождения: 15-16 мая 2013 Работа над каждым проектом, а создание библиотечного канала и есть проект, начинается с определения цели, целевой аудитории и ее потребностей. Еще на периоде «Разминки» Мастер – класса, участники определились с этими вопросами, но прежде чем приступить к практической работе необходимо еще разобраться с её правилами.YouTube - предлагает бесплатные услуги, но взамен требует уважения к собственным принципам. Есть такая шутка: «Самая большая ложь 21 века – я прочёл и согласен с условиями пользовательского соглашения». Практически никто не читает соглашения, а это в свою очередь, может привести к недоразумениям и неприятным моментам. Поэтому участникам Мастер-класса предлагается ознакомиться с Условиями использования сервиса YouTube и с Принципами сообщества YouTube . Авторские праваОсобое внимание стоит уделить вопросу соблюдения авторских прав на YouTube «Отнеситесь к этим правилам как можно серьезнее. Не пытайтесь искать лазейки, чтобы их обойти —просто поймите их и постарайтесь уважать не букву, а дух. Нарушения условий предоставления услуг Google могут привести к предупреждению или к прекращению действия вашего аккаунта. Если действие вашего аккаунта было прекращено, вам запрещается создавать новые аккаунты». (Справка YouTube). Задание 1 Проверьте свои знания и ответьте на вопросы «Что можно и чего нельзя на YouTube?»
Вам в помощь предлагаются Видеоуроки : Авторское право на YouTube 4 и Полезные советы по авторскому праву на Ютубе на канале videotopipl
Легальная музыка для видео на YouTubeИспользование музыкального игрового и видео контента, не разрешенное правообладателями, грозит предупреждениями, ограничением ваших действий на канале, удалением вашего видео и даже аккаунта. Нарушители выявляются с помощью цифрового кода, внедряемого в аудиотреки и видео крупными медиакорпорациями, и жалоб правообладателей. Если с канала удалено более 2 видеороликов по жалобам правообладателей, то он может быть быть заблокирован в любой момент. Бесплатно и легально для создания собственного видео можно использовать музыку, которая выкладывается в интернете под лицензией Creative Commons . Задание 2 Проведите поиски легального аудио и видео контента для использования в собственных видеороликах. Поделитесь результатами поиска с другими, разместив ссылки на ресурсы в таблице. |