|
|
| Строка 181: |
Строка 181: |
| | |} | | |} |
| | </div> | | </div> |
| − |
| |
| − | ==Задачи мастер-класса==
| |
| − | *[[Книги по краеведению|Поделиться информацией]] об имеющихся в фондах библиотек и в интернете интересными изданиями по краеведению Сибири, способных заинтересовать детей разного школьного возраста
| |
| − | *'''Коллективно обсудить''' разнообразные варианты работы с детьми по новым возможностям развития их читательской грамотности, сложившимся с внедрением сервисов Веб 2.0
| |
| − | *'''[[Правила по работе с вики|Познакомить с основными сервисами вики-вики]]''', способствующими развитию интереса детей к книге и чтению
| |
| − | *'''Инициировать разработку электронных читательских дневников школьников''' через совместный '''[[проект Читательский дневник краеведа]]''' (тема примерная)
| |
| − |
| |
| − | == Дата проведения ==
| |
| − |
| |
| − | *<big>'''Октябрь-Ноябрь 2011 г.'''</big>
| |
| − | *<big>'''Май-Июнь 2012 г.'''</big>
| |
| − |
| |
| − | ==Как можно принять участие в мастер-классе==
| |
| − | *[[Справка:Регистрация|Зарегистрироваться в викиСибириаДе]]
| |
| − | * Записаться в [[Список участников мастерской Оксаны Алексеевой|'''Таблице участника Мастерской''']]
| |
| − | *[[Как создать статью|'''Создать страничку читательского дневника''']] и именем '''Читательский дневник/Имя Фамилия''', где будете размещать разрабатываемые в мастерской материалы - записи, фото, карты, ленты времени и пр.
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | |-
| |
| − | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
| |
| − |
| |
| − | == Электронный читательский дневник - для кого и для чего? ==
| |
| − | *'''Проблема:''' в последние годы наблюдается резкое падение интереса детей к книге и чтению, происходит обеднение их интеллектуальной и эмоциональной сфер развития, снижается способность к самостоятельному отбору и осмыслению информации. Использование библиотекарями разнообразных веб-истументов, как способов привлечения детей к чтению, помогает в некоторой мере эту проблему решить
| |
| − | *'''Электронный читательский дневник''' является одним из возможных вариантов совместной работы с детьми.Наиболее благоприятной для этого является вики среда, в которой взрослые и дети получают опыт сетевого общения,где первые могут консультировать учащихся,наблюдать за результатами и координировать их самостоятельную деятельность
| |
| − | *'''Что дает создание современного читательского дневника?'''
| |
| − | *Развитие информационной грамотности
| |
| − | *Воспитание информационной культуры учащихся
| |
| − | *Возможность участия в совместной исследовательской и творческой деятельности
| |
| − | *Приобретение навыков сетевого общения
| |
| − | *Формируются умения самостоятельного отбора информации.
| |
| − | *Расширяется кругозор, совершенствуется речь.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Полезные сервисы ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| |
| − | |-
| |
| − | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
| |
| − | <br>
| |
| − |
| |
| | =Сертификаты участников [[Мастер-класс Как создать библиотечный гугл-сайт|Мастерской]]= | | =Сертификаты участников [[Мастер-класс Как создать библиотечный гугл-сайт|Мастерской]]= |
| | | | |
| Строка 234: |
Строка 190: |
| | == [[Ваше мнение о работе в мастерской]] == | | == [[Ваше мнение о работе в мастерской]] == |
| | | | |
| − | [[Category:Мастер-класс]] | + | [[Category:Мастер-класс]] |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ***
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Категория: Мастер-класс]]
| + | |
Ведущая мастерской
Участник: Надежда Жесткова
Цель Мастер-класса
Научиться создавать библиотечный сайт
Аннотация:
Мастерская поможет участникам-библиотекарям освоить возможности службы "Сайты Google" по созданию библиотечного веб-сайта. Участники мастерской разработают структуру размещения различных разделов, информирующих о деятельности библиотеки, научатся размещать документы, формы, презентации, таблицы и рисунки, разберутся с новыми формами проведения читательских исследований, с формами продвижения библиотечных проектов, выставок новых книг и привлечения читателей.
Участники
Детские библиотекари и педагоги-библиотекари школ
Дата проведения:
Август 2012 г.
Чему научимся в мастер-классе
- Созданию веб-сайта библиотеки, разработке его структуры и стратегии наполнения с учетом интересов читателей-детей и подростков школьного возраста
- Методам «продвижения» библиотечного веб-сайта среди участников педагогического процесса – детей и подростков и их родителей
- Проведению анализа информационных потребностей потенциальных посетителей библиотеки – детей и подростков школьного возраста
Полезные материалы
- Статьи:
- Интервью:
- Презентации:
- Пендикяйнен Инна Георгиевна
- Марина Курвитс
Как можно принять участие в мастер-классе
- Зарегистрироваться в km-wiki
- Записаться на участие в Мастерской
- Следовать "шагам", заданным в Плане работы в Мастерской
План работы мастерской
Разминка
ПЕРВАЯ:
- анализ информационных потребностей читателей
- создать Google – анкету «Библиотека для читателя», дать доступ читателям, разместить форму на wiki
Информация для формирования анкеты:
ВТОРАЯ:
- Просмотр библиотечных сайтов
- Создать визитку сайта библиотечного с помощью Google-презентации и разместить на своей wiki -странице
- Ссылки на сайты библиотек
Обзор сайтов Google
LIBRARY/RU
Современная библиотека
Библиотека ПОИПКРО
ТРЕТЬЯ
- разработка структуры и стратегии наполнения виртуального ресурса
- создать Google-документ "Структура библиотечного сайта", дать доступ всем участникам, вставить на свою станицу для обсуждения
Шаг 1
- Выбираем шаблон
- Формулируем название сайта
- Создаем адрес сайта
Шаг 2
Работа с боковой панелью сайта: размещаем информацию в соответствии с разработанной структурой
- вносим общие сведения:перечень отделов с указанием лиц и контактов, распорядок работы, правила записи, история библиотеки
- формируем информационно-библиографические ресурсы:перечень и подробная характеристика каталогов, базы данных
- новые поступления: выставка книг с аннотацией .....
- формы и документы библиотеки: (шаблон)страница сайта
- календарь событий (анонсы мероприятий) гугол – календарь
- голосование (текущий опрос) - анкеты гугол
Шаг 3
Продолжаем работу с боковой панелью:
- создаем раздел "свяжитесь со мной" или "консультация библиотекаря" (гугол-форма)
Шаг 4
Работа с центральной панелью:
новости
читатель недели (работа с гугол-формами (добавление и удаление списка))
объявления
Шаг 5
Методы продвижения web-сайтов библиотеки:
- регистрация в поисковых системах
- размещение ссылок на серверах аналогичной тематики
- участие в конференциях, тематических форумах и списках рассылки
Итоги. Рефлексия
Итоги Мастер-класса
Итоги Разминки
Итоги Шага 1
Итоги Шагов 2 и 3 и 4
Сертификаты участников Мастерской
Категория: Мастер-класс
Для кого проводится
Для библиотекарей и руководителей детского чтения
Основная цель
Вместе учимся организовывать работу школьников-читателей по созданию их читательских дневников, используя возможности вики-вики и сервисов Веб 2.0
Сертификаты участников Мастерской
|
