Ведущая мастерской

Участник: Надежда Жесткова

Цель Мастер-класса

Научиться создавать библиотечный сайт

Аннотация:

Мастерская поможет участникам-библиотекарям освоить возможности службы "Сайты Google" по созданию библиотечного веб-сайта. Участники мастерской разработают структуру размещения различных разделов, информирующих о деятельности библиотеки, научатся размещать документы, формы, презентации, таблицы и рисунки, разберутся с новыми формами проведения читательских исследований, с формами продвижения библиотечных проектов, выставок новых книг и привлечения читателей.

Участники

Детские библиотекари и педагоги-библиотекари школ

Дата проведения:

Август 2012 г.

Чему научимся в мастер-классе

• Созданию веб-сайта библиотеки, разработке его структуры и стратегии наполнения с учетом интересов читателей-детей и подростков школьного возраста
• Методам «продвижения» библиотечного веб-сайта среди участников педагогического процесса – детей и подростков и их родителей
• Проведению анализа информационных потребностей потенциальных посетителей библиотеки – детей и подростков школьного возраста

Полезные материалы

1. Статьи:
   • Чтение в тверских библиотеках
   • Современные псковские библиотеки. БУДУЩЕЕ?»
2. Интервью:
   • Библиотека.net?
3. Презентации:
   • Пендикяйнен Инна Георгиевна
   • Марина Курвитс

Как можно принять участие в мастер-классе

• Зарегистрироваться в km-wiki
• Записаться на участие в Мастерской
• Следовать "шагам", заданным в Плане работы в Мастерской

План работы мастерской

Разминка

ПЕРВАЯ:

• анализ информационных потребностей читателей

• создать Google – анкету «Библиотека для читателя», дать доступ читателям, разместить форму на wiki

Информация для формирования анкеты:

• Типология читателей

• Пример

ВТОРАЯ:

• Просмотр библиотечных сайтов

• Создать визитку сайта библиотечного с помощью Google-презентации и разместить на своей wiki -странице

• Ссылки на сайты библиотек

Обзор сайтов Google

LIBRARY/RU

Современная библиотека

Библиотека ПОИПКРО

ТРЕТЬЯ

• разработка структуры и стратегии наполнения виртуального ресурса

• создать Google-документ "Структура библиотечного сайта", дать доступ всем участникам, вставить на свою станицу для обсуждения

• Пример

Шаг 1

• Выбираем шаблон
• Формулируем название сайта
• Создаем адрес сайта

Шаг 2

Работа с боковой панелью сайта: размещаем информацию в соответствии с разработанной структурой

• вносим общие сведения:перечень отделов с указанием лиц и контактов, распорядок работы, правила записи, история библиотеки

• формируем информационно-библиографические ресурсы:перечень и подробная характеристика каталогов, базы данных

• новые поступления: выставка книг с аннотацией .....

• формы и документы библиотеки: (шаблон)страница сайта

• календарь событий (анонсы мероприятий) гугол – календарь

• голосование (текущий опрос) - анкеты гугол

Шаг 3

Продолжаем работу с боковой панелью:

• создаем раздел "свяжитесь со мной" или "консультация библиотекаря" (гугол-форма)

• видеотека

Шаг 4

Работа с центральной панелью:

новости

читатель недели (работа с гугол-формами (добавление и удаление списка))

объявления

Шаг 5

Методы продвижения web-сайтов библиотеки:

• регистрация в поисковых системах

• баннерные обмены

• размещение ссылок на серверах аналогичной тематики

• участие в конференциях, тематических форумах и списках рассылки

Итоги. Рефлексия

Итоги Мастер-класса Итоги Разминки Итоги Шага 1 Итоги Шагов 2 и 3 и 4 Сертификаты участников Мастерской Категория: Мастер-класс

Для кого проводится

Для библиотекарей и руководителей детского чтения

Основная цель

Вместе учимся организовывать работу школьников-читателей по созданию их читательских дневников, используя возможности вики-вики и сервисов Веб 2.0

Задачи мастер-класса

• Поделиться информацией об имеющихся в фондах библиотек и в интернете интересными изданиями по краеведению Сибири, способных заинтересовать детей разного школьного возраста
• Коллективно обсудить разнообразные варианты работы с детьми по новым возможностям развития их читательской грамотности, сложившимся с внедрением сервисов Веб 2.0
• Познакомить с основными сервисами вики-вики, способствующими развитию интереса детей к книге и чтению
• Инициировать разработку электронных читательских дневников школьников через совместный проект Читательский дневник краеведа (тема примерная)

Дата проведения

• Октябрь-Ноябрь 2011 г.
• Май-Июнь 2012 г.

Как можно принять участие в мастер-классе

• Зарегистрироваться в викиСибириаДе
• Записаться в Таблице участника Мастерской
• Создать страничку читательского дневника и именем Читательский дневник/Имя Фамилия, где будете размещать разрабатываемые в мастерской материалы - записи, фото, карты, ленты времени и пр.

Электронный читательский дневник - для кого и для чего?

• Проблема: в последние годы наблюдается резкое падение интереса детей к книге и чтению, происходит обеднение их интеллектуальной и эмоциональной сфер развития, снижается способность к самостоятельному отбору и осмыслению информации. Использование библиотекарями разнообразных веб-истументов, как способов привлечения детей к чтению, помогает в некоторой мере эту проблему решить
• Электронный читательский дневник является одним из возможных вариантов совместной работы с детьми.Наиболее благоприятной для этого является вики среда, в которой взрослые и дети получают опыт сетевого общения,где первые могут консультировать учащихся,наблюдать за результатами и координировать их самостоятельную деятельность
• Что дает создание современного читательского дневника?
• Развитие информационной грамотности
• Воспитание информационной культуры учащихся
• Возможность участия в совместной исследовательской и творческой деятельности
• Приобретение навыков сетевого общения
• Формируются умения самостоятельного отбора информации.
• Расширяется кругозор, совершенствуется речь.

Полезные сервисы

Сертификаты участников Мастерской

Ваше мнение о работе в мастерской