Постоянные разделы 
Текущие активности
Мастер-класс Виртуальные книжные выставки Светланы Гиндеберя/Итоги Мастерской (3-16 сентября 2012)
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Как привлечь ускользающее внимание поколения Google к книге?) |
Светлана* (обсуждение | вклад) (→Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
== Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения == | == Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения == | ||
| + | |||
| + | *'''[[Промежуточные итоги. Шаг1 Компоненты виртуальной книжной выставки]]''' | ||
| + | |||
| + | *'''[[Промежуточные итоги. Шаг2 Сервисы в помощь созданию виртуальной книжной выставки]]''' | ||
| + | |||
| + | *'''[[Промежуточные итоги. Шаг3 Использование материалов из Интернет-источников]]''' | ||
| + | |||
| + | |||
В [[Обсуждение:Мастер-класс Виртуальные книжные выставки Светланы Гиндеберя/Итоги|Обсуждении]] ответьте на вопрос: | В [[Обсуждение:Мастер-класс Виртуальные книжные выставки Светланы Гиндеберя/Итоги|Обсуждении]] ответьте на вопрос: | ||
Версия 08:16, 13 сентября 2012
Содержание |
Итоги Мастерской, которая проводилась с 3 по 16 сентября 2012 года
Веление времени - сочетание традиционного и нового
В Мастер-классе Виртуальные книжные выставки мы попытались поговорить о выставках именно для детей, о сервисах, которые позволяют сделать такие выставки наиболее интересными для читателей школьного возраста, о том, что может помочь в разработке интересных книжных выставок школьному библиотекарю.
Суть такой библиотечной работы заключается, прежде всего, в традиционном формате - раскрытии фонда библиотеки, желании заинтересовать подростка-читателя, побудить его взять какие-то книги. Но сегодня эти традиции требуют новых форм представления, сегодня уже недостаточно просто поставить книжку на выставочную полку для привлечения внимания подростков "поколения Google", которые все реже заходят в библиотеки, а все чаще ищут нужную информацию и скачивают тексты художественных книг из интернета. И здесь виртуальные книжные выставки, разработанные специально для них, для этих "продвинутых" подростков - просто незаменимы. Как сделать их интересными? Как привлечь ускользающее внимание подрастающего поколения к книге! - об этом мы думали и говорили в нашей Мастерской
Как привлечь ускользающее внимание поколения Google к книге?
Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения
В Обсуждении ответьте на вопрос:
- Что понравилось/не понравилось в ходе Мастер-класса?
