Мастерская QR-коды в образовании
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Итоги Мастер-класса) |
|||
Строка 76: | Строка 76: | ||
<noinclude>[[Категория:Шаблоны]]</noinclude> | <noinclude>[[Категория:Шаблоны]]</noinclude> | ||
* Далее следовать '''Плану работы Мастерской''' | * Далее следовать '''Плану работы Мастерской''' | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Самое главное в мастерской == | == Самое главное в мастерской == | ||
Строка 87: | Строка 83: | ||
[http://www.qrcc.ru Источник] | [http://www.qrcc.ru Источник] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== План работы мастерской== | == План работы мастерской== | ||
Строка 98: | Строка 89: | ||
# '''Шаг 3.''' [[Мастерская QR-коды в образовании. Шаг 3|'''Третье инструктивное письмо участникам Мастерской QR-коды в образовании''']]. Знакомимся с технологиями распознавания и создания QR-кодов. Устанавливаем ридер кодов на свои мобильные девайсы (смартфоны, планшеты). Принимаем участие в детективном расследовании, предложенном в [[Веб-квест Детективное расследование дела о кладе Стеньки Разина|детективном расследовании Клад Степана Разина]] с использованием QR-кодов. | # '''Шаг 3.''' [[Мастерская QR-коды в образовании. Шаг 3|'''Третье инструктивное письмо участникам Мастерской QR-коды в образовании''']]. Знакомимся с технологиями распознавания и создания QR-кодов. Устанавливаем ридер кодов на свои мобильные девайсы (смартфоны, планшеты). Принимаем участие в детективном расследовании, предложенном в [[Веб-квест Детективное расследование дела о кладе Стеньки Разина|детективном расследовании Клад Степана Разина]] с использованием QR-кодов. | ||
# '''Шаг 4.''' [[Мастерская QR-коды в образовании. Шаг 4|'''Четвертое инструктивное письмо участникам Мастерской QR-коды в образовании''']]. Формулируем практические идеи и варианты использования данной технологии работы с информацией в проектной работе, творчестве читателей, организации доступа к ресурсам библиотек. Разрабатываем мероприятие с QR-кодами [[Технологические карты к сетевым мобильным играм|в виде Технологической карты]]. | # '''Шаг 4.''' [[Мастерская QR-коды в образовании. Шаг 4|'''Четвертое инструктивное письмо участникам Мастерской QR-коды в образовании''']]. Формулируем практические идеи и варианты использования данной технологии работы с информацией в проектной работе, творчестве читателей, организации доступа к ресурсам библиотек. Разрабатываем мероприятие с QR-кодами [[Технологические карты к сетевым мобильным играм|в виде Технологической карты]]. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
=Об авторе мастер-класса = | =Об авторе мастер-класса = | ||
Строка 119: | Строка 105: | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1ttgSjm03L_dnSNxl9x_dC7hj5x-mJ6lR7T5audz5Aas/edit Сиркиз Е.В. Практика использования мобильных технологий в деятельности педагога-библиотекаря] (тезисы конференции RELARN 2011) | *[https://docs.google.com/document/d/1ttgSjm03L_dnSNxl9x_dC7hj5x-mJ6lR7T5audz5Aas/edit Сиркиз Е.В. Практика использования мобильных технологий в деятельности педагога-библиотекаря] (тезисы конференции RELARN 2011) | ||
*[http://startupwomen.ru/stati/obzory/mobilnye-prilozheniya-dlya-detey-cool-fun-and-smart Обзор мобильных приложений для детей] | *[http://startupwomen.ru/stati/obzory/mobilnye-prilozheniya-dlya-detey-cool-fun-and-smart Обзор мобильных приложений для детей] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
==Итоги Мастер-класса== | ==Итоги Мастер-класса== |
Версия 18:22, 6 октября 2012
Мастерская QR-коды в образованииАвтор Мастер-классаВедущие Мастер-классаЭпиграф"Эпоха iPad и других мобильных/портативных устройств изменили библиотеки навсегда, при этом сделав роль педагога-библиотекаря важным лидером для всего сообщества!" (Дж. О'Коннел)
Аннотация Мастер-классаВ Мастерской будет уделено внимание использованию мобильных технологий в библиотечной работе с детьми и подростками. В Мастерской участники освоят новые формы генерации информационных объектов (QR-коды), способы организации информационного обмена с использованием мобильных устройств. Акцент будет сделан на мобильных телефонах/смартфонах (чаще всего “на ладони” наших подростков-читателей оказываются именно они). Участники познакомятся с понятием “QR-код”, освоят технологические приемы “мобильной” работы с информационными объектами, представленными в виде QR-кодов, получат практические навыки установки программного обеспечения для мобильных телефонов/смартфонов, работы с мобильными версиями социальных сетей, поразмышляют о возможностях использования мобильных технологий в библиотечной деятельности. Цель Мастер-класса
Для кого проводитсяДля библиотекарей, педагогов-библиотекарей и учителей школ, ориентирующихся в своей деятельности с детьми и подростками на использование мобильных технологий Дата проведения08-21 октября 2012 Чему научимся в мастер-классеУчастники мастер-класса:
Как можно принять участие в мастер-классе:
Для вставки шаблона нужно набрать {{:Юзербокс:QR-коды в образовании}}
Самое главное в мастерской"Существует мнение, что баркоды применительно к их использованию для передачи информации пользователям мобильных устройств - это шаг к формированию Web 3.0, в котором реальный и виртуальный миры частично переплетаются, и объекты виртуального мира переходят в реальный... " План работы мастерской
Об авторе мастер-класса
Что автор пишет"...Представители тех профессий, сфера деятельности которых постоянно, ежедневно связанна с работой с информацией, по возможности должны избавляться от консервативных подходов. Технологии, виды информационных ресурсов, способы представления информации меняются в современном мире чуть ли не каждый день.... Наше сознание теперь должно быть мобильным..." Из обсуждений проблем во FriendFeed Мобильные технологии в деятельности школьного информационно-библиотечного центра. Ресурсное обеспечение образовательного процесса, дополняющее реальность (тезисы конференции RELARN 2011) Что рекомендует
Итоги Мастер-классаТаблицы продвижения по мастер-классу: |