Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Путь мужества и славы
Авторы проекта
Путь мужества и славы
Виртуальное путешествие по местам боевой славы и городам-героям, участниками особождения которых были наши земляки.
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 7-11 классов.
Анкета "Знакомы ли вы с авторским правом"
Цели и задачи проекта
Цель
- Сохранение памяти о героических и трагических событиях Великой Отечественной войны для развития патриотического воспитания подрастающего поколения.
- Формирование мотивации к поисковой и познавательной краеведческой деятельности.
Задачи
- Патриотическое отношение к историческому прошлому России;
- Развивать чувство уважения к старшему поколению, его героическому прошлому;
- Приобщение учащихся к изучению героическлй истории Отечества, краеведческой и поисково-исследовательской деятельности посредством использования различных форм и методов;
- Способствовать развитию навыков работы с различными источниками информации: воспоминания земляков, справочная и художественная литература, сеть Интернет, архивные документы, музейные экспонаты.
- Создание информационных ресурсов путем издания печатной продукции в виде буклетов, альбомов,
сборников;
- Создание электронных баз данных и представленных в виде 3D-книг, Лент времени, интеррактивных плакатов, презентаций, видеофильмов, карты Coogle, Playcast(муз.открытки, аудиозаписи стихотворение и песен), карты знаний на основе собранных материалов.
Краткая аннотация проекта
С каждым годом все острее встает проблема сохранения Памяти о Великой Отечественной войне, о людях, чьим трудом и жизнью была завооевана Победа. Поэтому необходимо направить все усилия на то, что бы накопленная информация о ветеранах и героях войны была сохранена в достойном виде, не устратив с годами своей ценности и востребованности. Документальные фонды имеющие уникальный характер (письма, фотографии, похоронки и т.д.) должны быть сохранены для потомков и стать доступными для широкого пользования. Воспоминания немногих оставшихся в живых ветеранов войны, должны быть запечатлены для сохранения исторической правды той далекой войны. Созданные в ходе реализации проекта издания рассчитаны на перспективу и будут использоваться долгие годы в деле патриотического воспитания молодёжи и посмлужат основой для создания электронных ресурсов.
Ключевые слова
- Используя сервис Wordle.net создали "облако слов" как рекламу проекта
- Мужество
- Победа
- Слава
- Геройство
- Города-герои
- Война
- Ветеран
- Родина
- История
- Земляки
Проблемный вопрос проекта
Великая Отечетсвенная война - страшная и героическая страница истории нашего народа, истории каждой семьи. Все меньше остается непосредственных участников войны. Притупилась боль от минувших потерь близких в тех жестоких битвах. Для поколения современных школьников - это уже очень далекая история их прабабушек и прадедушек. Поэтому так важно сохранить преемственность поколений, передать молодежи память о подвиге народа. Библиотеки обладают достаточным краеведческим документальным фондом для создания информационных ресурсов по данной теме. Материал накоплен, его нужно оформить и издать для широкого использования. Это даст возможность библиотеке обеспечить постоянное использование фотодокументальных материалов. Эти материальные носители памяти - важнейшие составляющие патриотического воспитания. Существует необходимость и в пополнении имеющихся материалов. Необходимо запечатлеть на видео воспоминания оставшихся в живых ветеранов войны и труда. Пройдет время и не будет возможности увидеть воочию участников тех страшных битв. Уже сейчас нет возможности их приглашать на встречи с юными читателями возраста и состояние здоровья.
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Я прошёл по этой войне
Вопрос для исследования: Что вы знаете о земляках Героях Советского Союза и участниках Великой Отечественной войны?
Цель исследования: Собрать сведения об участниках Великой Отечестной войны.
Формы работы: Встречи с ветеранами войны, записываются рассказы о боевом пути ветеранов, знакомство с домашними архивами ветеранов: фотографиями, наградами. В процессе сбора информации учащиеся непосредственно общаются с живыми участниками военных событий, из первых уст узнают настоящую правду о боевых действиях, роли советского солдата в роазгроме фашизма, собирают документальные подтвержденные сведения (фронтовые письма, фотографии. Дополнительно посещают районный архив, музей при Доме Детского творчества, детскую библиотеку анализируют и выбирают данные по теме за военный период, сведения о ветеранах, Работают с подшивками местной газеты "Знамя труда". Производится сбор недостающих сведений и фотографий.
Результаты исследования могут быть представлены в виде Лента времени
Пример
2. Тема Ради жизни на земле
Вопрос для исследования: Кто является участником битвы за Сталинград и снятием блокады Лениграда?
Цель исследования: Создание карты Coogle. Систематизация и обработка сведений.
Формы работы: На сонове собранного материала оформляются экспозиции, выставки, стенды, витрины на которых размещаются собранные и имеющиеся материалы (Фотографии, фронтовые письма, предметы военного времени с полей сражений, награды, книги Памяти и др.)
Создаются:
- карты Coogle "По местам бевой славы";
- газета "Салют, Побнеда!", в которой помещаются материалы о ветеранах ВОв, стихи и рассказы на военную тему;
- биодокументальный альбом "Они сражались за Родину";
- видео-альбом"Алтарь Победы" Видео-воспоминания ветеранов войны;
- презентации по местам бевой славы и городам-героям, участниками освобождения которых были наши земляки "Я прошел по той войне";сервис Слайдшаре
- музыкальные открытки Плэйкаст "Поздравляем ветеранов" (к календарным праздникам, с днем рождения).
- 3D-книга
А также готовится и проводится литературно-музыкальная композиция «О подвиге, о мужестве, о славе». Будут приглашены ветераны войны. Для них будут продемонстрированы работы детей по проекту.
Пример: 3D-книга
3. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Продолжительность работы над проектом
Срок реализации проекта с сентября по декабрь 2012года.
Критерии оценивания работ учащихся
- Раскрытие темы;
- Качество оформления;
- Умение отбирать необходимый материал, анализировать, делать выводы;
- Оригинальность подачи материала;
- Навыки использования сетевых сервисов;
- Высокое техническое исполнение;
- Библиографическая культура;
- Соблюдение авторских прав;
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении. /span>
Критерии оценивания работ учащихся
- Раскрытие темы;
- Качество оформления;
- Умение отбирать необходимый материал, анализировать, делать выводы;
- Оригинальность подачи материала;
- Навыки использования сетевых сервисов;
- Высокое техническое исполнение;
- Библиографическая культура;
- Соблюдение авторских прав;
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье
