Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 3
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Шаг 3: Пишем историю "в цифре", или создаем цифровой сторителлинг"Когда студенты вовлечены в процесс создания цифровых историй, они должны синтезировать различные грамотности для аутентичного продукта: исследовать, писать, организовывать, представлять, проводить собеседование, решать проблемы, давать оценку, а также применять межличностные навыки и технологии " (Пейдж Баггет) “Детям сторителлинг помогает научиться умственному восприятию и переработке внешней информации”. (Van Groenou, 1995) Задание 1: Ознакомьтесь с сервисами для создания цифровых историйДля создания собственной цифровой истории выберите один из предложенных сервисов: Задание 2: Создайте свою историю в цифре
Задание 3: Научите своих учеников рассказывать истории "в цифре"!Научите школьников рассказывать истории так, чтобы друзья слушали, затаив дыхание! - Не надо начинать с трудных рассуждений, лирических описаний. Лучше начать с простых историй, описывающих интересный или смешной случай из личного опыта. Здесь ребятам потребуются некоторые навыки, о которых мы решили вам напомнить:
Создавайте сами интересные истории и учите этому своих учеников! |