Постоянные разделы 
Текущие активности
Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013
Название курса обучения библиотекарей публичных и научных библиотек
«Возможности библиотечных сетевых сообществ (Сетевые сервисы для решения профессиональных задач библиотекаря по продвижению книги и чтения)»
Авторы программы
Елена Ястребцева
Вера Короповская
Преподаватели-кураторы
Срок проведения
c 03 марта по 30 апреля 2013
Форма проведения
Обучение проводится дистанционно по 7 Модулям. Основной материал каждого модуля связан с вики-средой, как сквозной темой всего курса. Этот курс можно отнести к типу коннективистских массовых открытых онлайн-курсов (cMOOC). Содержанием обучения станет сообщество библиотекарей - участников курса, которые, осваивая сервисы применительно к современной библиотечной деятельности, будут вести дискуссии, связанные с происходящими в библиотечно-информационной деятельности изменениями, с переменами роли библиотекаря, с изменениями потребностей современных пользователей библиотек и др. на основе предложенных материалов. Кроме того, обучение по курсу проводится по модели «перевернутого» обучения» (flipped learning), которая подразумевает: самостоятельное осмысление предложенных тематических/проблемных презентационных материалов (напр., текста, презентации или видео)
- ответы на поставленные по теме вопросы в Twitter
- участие в обучающих вебинарах текущего Модуля
- самостоятельное выполнение практических заданий с помощью презентационных материалов-”обучалок”
- размещение готовых материалов и комментариев в блогах
- консультации и коллективное обсуждение темы текущего Модуля в консультационном Skype-чате
Оценивание
Оценивание в данном курсе выстраивается на самооценке участниками обучения результатов своей деятельности. Выполняя задания курса, каждый обучающийся заполняет Коллективную таблицу, размещая ссылки на выполненные работы. Максимальная сумма баллов, которую могут набрать участники обучения, составляет 300 баллов. Курс считается завершенным, если обучающийся наберет не менее 250 баллов, приняв участие во всех Модулях.
Сервисы, с которыми познакомятся и создадут с их помощью авторские материалы участники в процессе обучения
Animoto – создание буктрейлеров Blogspot.com - создание блога Сасоо – создание диаграмм, схем RealtimeBoard - совместное проектирование Calameo – создание 3D-книги ZooBurst – создание 3D-книги Диск Google - регистрация, презентации, анкеты, документы, таблицы Mindmeister – создание ментальной карты Glogster – создание интерактивных плакатов LearningApps.org – разработка он-лайн-викторин, интерактивных заданий TimeRime – создание Ленты времени Onwebinar – проведение вебинаров Piktochart.com – создание инфографики ResumUp – создание графического резюме (инфографика) Skype – возможность обсуждать ход обучения в группе Slideshare – визитка-презентация участника Smore – создание приглашений на мероприятия и акции библиотеки Twitter – возможность делиться новинками, новостями и создания своеобразного информирования по новым поступлениям YouTube – размещение или поиск видеоматериалов Wiki – совместная работа
Модуль 1. Поддержка виртуального присутствия библиотеки
Задачи
разобраться с тем, что такое “виртуальное присутствие” библиотеки (в блогах, вики-средах, на сайтах) научиться публиковать материалы в интернет, напр., отчеты, методики по чтению и использованию сервисов (pdf-файлы в Scribd, Calameo, YouPublish…)
научиться создавать и размещать документы для коллективного редактирования (GoogleDisk,...) научиться встраивать виджеты (в блоги, в вики) Практические занятия
Заполнить Анкету участника Cоздать Google-аккаунт
Создать авторский блог библиотекаря (если нет) в Blogspot.com, написать сообщение-приветствие Найти в интернете и сравнить различные примеры библиотечных веб-ресурсов (можно воспользоваться для сравнения предложенными - блог, сайт, вики-страничку, социальную сеть), выделить в них общее и особенное, свой комментарий разместить у себя в блоге библиотекаря
Принять участие в вебинарах: по изменениям в роли библиотек “цифровых” школ - ведущая Е.Ястребцева и по использованию Google-карт - ведущая, В.Короповская Разместить метку своей библиотеки или образовательного учреждения на Google-карте "Школьные библиотеки" с указанием ссылок на свои блоги, сайты школ/библиотек, вики-странички Ознакомиться с примерами опубликованных работ на сервисах Scribd, Issuu, YouPublish, зарегистрироваться и разместить имеющиеся материалы ( напр., отчеты, методики по чтению и использованию сервисов). Вставить размещенные на сервисе материалы в сообщение блога и на личную страницу в вики. Принять участие в Skype-чате по организационным вопросам Заполнить Коллективную таблицу саморефлексии по выполненным заданиям Модуля 1
Обучающие материалы по работе с сервисами
Создание аккаунта Google Общение в сети с использованием Skype Общение в сети с использованием Skype (презентация) Блоги. Алгоритм создания в сервисе Blogger Добавление в блог гаджетов Google Алгоритмы работы с картами Google Начало работы в Твиттере Подготовка и участие в вебинарах - заменить на эту ссылку в блоге
Модуль 2. Эффективное сетевое взаимодействие библиотекаря
Задачи:
узнать о новых формах эффективного сетевого взаимодействия с пользователями библиотеки, с коллегами-библиотекарями освоить сервисы для организации и проведения обсуждений с пользователями (в FaceBooke, Twitter, Google+) разобраться с существующим на сегодня авторским правом на интеллектуальную собственность и суметь размещать на своих ресурсах копирайт (Creative Common, FairUse) овладеть инструментами и стратегиями поиска в постоянно меняющемся информационном ландшафте и научиться помогать пользователям составить собственный комплект инструментов поиска (базы данных, поисковые системы, порталы, каталоги, RSS-каналы и др.) овладеть системой пользовательского поиска Google
Модуль 3. Организация и проведение библиотечных исследований
Задачи:
понять важность проведения маркетинговых библиотечных исследований освоить сервисы коллективной разработки документов (Маркетинговая стратегия развития библиотеки - перспективные цели, текущие задачи, необходимые организационно-экономические мероприятия, пр.) освоить сервисы для организации и проведения сетевых исследований потребностей учащихся и учителей (Google-формы…) научиться проводить оригинальные исследования с использованием интерактивных средств для голосования (SurveyMonkey, Pollmo)
Модуль 4. Представление книг и чтения в интернет
Задачи:
узнать о формах “продвижения” библиотеки и библиотечно-информационных услуг в интернете освоить сервисы для представления новых поступлений (Glogster, GameCreate, Smore, Popplet ) научиться «рассказывать» об авторах или книгах по-новому - в буктрейлерах, инфографике, интерактивных плакатах, конструкторах литературных игр, викторинах, лентах времени коллективное создание выставки книг, обзора творчества писателя и т.п. (Popplet) Обзор сервисов для создания книжных выставок (вебинар Гиндебери)
Модуль 5. Мобильная библиотека
Задачи:
узнать о перспективах развития библиотек для мобильных устройств освоить сервисы для создания в вики/блоге/на сайте справочной службы, “быстрой” справки научиться создавать литературные “игры” с использованием QRкодов узнаём об использовании социальных закладок для поддержки мобильного обучения, групповой деятельности и профессионального развития (Delicious, Evernote)
