Проект С чего начинается Родина?/Материалы
Авторы проекта
Проект С чего начинается Родина?
У каждого есть место на планете,
Которого дороже не найти,
Куда ведут дороги все на свете
И где в начале все твои пути...
Ульяна Альбрехт
[Ответы на вопросы можно посмотреть здесь Ах, Кубань моя любимая!]
Возраст учащихся-участников проекта
В работе проекта принимают участие учщиеся в возрасте 10 - 17 лет
Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
Анкета: Авторское право и мы"
[Ответы на вопросы можно найти в статье Авторское право [1]]
Цели и задачи проекта
Цель проекта: Активизация литературного творчества учащихся и популяризация его результатов
Задачи проекта:
-Привлечение внимания школьников к книге и чтению
-Организация совместной деятельности учащихся и взрослых на основе общего интереса к книге
-Воспитание чувства любви и уважения к истории Родины
Краткая аннотация проекта
Актуальность проекта: воспитание не "нового" человека, а человека порядочного, патриота, гражданина.
Проект нацелен на повышение интереса порастающего поколения к литературному творчеству, воспитанию любви к Родине.
В работе над проектом участники будут искать ответы на вопрос С чего начинается Родина?
- в работах можно использовать рисунки, фотографии, документальные материалы;
- жанр творческих работ неограничен: стихи, рассказы, эссе, литературоведческие работы;
- тематика и содержание работ должно соответствовать названию проекта.
Ключевые слова
Проблемный вопрос проекта
С чего начинается Родина?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
1. Тема:
Вопрос для исследования: Краснодар - Екатеринодар. История и современность.
Цель исследования: знакомство с историей города Краснодара
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени
2. Тема
Вопрос для исследования: Культурное наследие кубанских казаков
Цель исследования:
Знакомство с обычаями, традициями, нравами казаков
3. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Продолжительность работы над проектом
октябрь - декабрь
Критерии оценивания работ учащихся
Раскрытие основной темы (соответствие темы и содержания);
Авторский стиль (творческая оригинальность);
Убедительность;
Эмоциональность;
Грамотность;
Иллюстративность;
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта Екатеринодар - Краснодар - Град казачий Краснодар
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.