Проект Путь мужества и славы

Версия 04:40, 5 июля 2012

Авторы проекта

Лариса Самусева

Путь мужества и славы

Виртуальное путешествие по местам боевой славы и городам-героям, участниками особождения которых были наши земляки.

Возраст учащихся-участников проекта

Учащиеся 7-11 классов.

Анкета "Знакомы ли вы с авторским правом"

Цели и задачи проекта

Цель

• Сохранение памяти о героических и трагических событиях Великой Отечественной войны для развития патриотического воспитания подрастающего поколения.
• Формирование мотивации к поисковой и познавательной краеведческой деятельности.

Задачи

• Патриотическое отношение к историческому прошлому России;
• Развивать чувство уважения к старшему поколению, его героическому прошлому;
• Приобщение учащихся к изучению героическлй истории Отечества, краеведческой и поисково-исследовательской деятельности посредством использования различных форм и методов;
• Способствовать развитию навыков работы с различными источниками информации: воспоминания земляков, справочная и художественная литература, сеть Интернет, архивные документы, музейные экспонаты.
• Создание информационных ресурсов путем издания печатной продукции в виде буклетов, альбомов,

сборников;

• Создание электронных баз данных и представленных в виде 3D-книг, Лент времени, интеррактивных плакатов, презентаций, видеофильмов на основе собранных материалов.

Краткая аннотация проекта

С каждым годом все острее встает проблема сохранения Памяти о Великой Отечественной войне, о людях, чьим трудом и жизнью была завооевана Победа. Поэтому необходимо направить все усилия на то, что бы накопленная информация о ветеранах и героях войны была сохранена в достойном виде, не устратив с годами своей ценности и востребованности. Документальные фонды имеющие уникальный характер (письма, фотографии, похоронки и т.д.) должны быть сохранены для потомков и стать доступными для широкого пользования. Воспоминания немногих оставшихся в живых ветеранов войны, должны быть запечатлены для сохранения исторической правды той далекой войны. Созданные в ходе реализации проекта издания рассчитаны на перспективу и будут использоваться долгие годы в деле патриотического воспитания молодёжи и посмлужат основой для создания электронных ресурсов.

Ключевые слова

• Используя сервис Wordle.net создали "облако слов" как рекламу проекта

• Мужество
• Победа
• Слава
• Геройство
• Города-герои
• Война
• Ветеран
• Родина
• История
• Земляки

Проблемный вопрос проекта

Великая Отечетсвенная война - страшная и героическая страница истории нашего народа, истории каждой семьи. Все меньше остается непосредственных участников войны Притупилась боль от минувших потерь близких в тех жестоких битвах. Для поколения современных школьников - это уже очень далекая история их прабабушек и прадедушек. Поэтому так важно сохранить преемственность поколений, передать молодежи память о подвиге народа. Библиотеки обладают достаточным краеведческим документальным фондом для создания информационных ресурсов по данной теме. Материал накоплен, его нужно оформить и издать для широкого использования. Это даст возможность библиотеке обеспечить постоянное использование фотодокументальных материалов. Эти материальные носители памяти - важнейшие составляющие патриотического воспитания. Существует необходимость и в пополнении имеющихся материалов. Необходимо запечатлеть на видео воспоминания оставшихся в живых ветеранов войны и труда. Пройдет время и не будет возможности увидеть воочию участников тех страшных битв. Уже сейчас нет возможности их приглашать на встречи с юными читателями возраста и состояние здоровья.

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?

1. Тема:

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени

2. Тема

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга

3. Тема:

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета

Продолжительность работы над проектом

• Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
• Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа

Критерии оценивания работ учащихся

Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:

• полнота раскрытия темы,
• аккуратность и эстетичность проектной работы,
• грамотность и др.

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.