Проект Славное море - священный Байкал
Люба (обсуждение | вклад) (→Критерии оценивания работ учащихся) |
ElenaY (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | =Проект Славное море - священный Байкал= | ||
− | + | ==Автор проекта== | |
− | == | + | |
[[Участник:Люба|'''Булсунаева Любовь''']] | [[Участник:Люба|'''Булсунаева Любовь''']] | ||
− | |||
− | |||
==Возраст учащихся-участников проекта== | ==Возраст учащихся-участников проекта== | ||
Учащиеся 8 - 10 классов | Учащиеся 8 - 10 классов | ||
− | ==Мини-анкета по авторскому праву для читателей | + | ==Мини-анкета по авторскому праву для читателей== |
− | + | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
|url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJUREJJd2xDSW4tNXdpbjhwMnBCRGc6MQ | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJUREJJd2xDSW4tNXdpbjhwMnBCRGc6MQ | ||
Строка 27: | Строка 24: | ||
Озеро Байкал - уникальное по многим своим характеристикам, отличается от большинства других озер планеты своей неведомой более нигде красотой и целебной мощью своего дыхания. Природа щедро одарила берега Байкала неисчислимым первозданным богатством, которое сохраняется в естественном состоянии в наши дни. В мире не так много мест, где окружающий мир так величествен и щедр на многообразие красок и природных творений, воздух чист и вода кристально прозрачна, так что видно сквозь неё, как сквозь воздух. | Озеро Байкал - уникальное по многим своим характеристикам, отличается от большинства других озер планеты своей неведомой более нигде красотой и целебной мощью своего дыхания. Природа щедро одарила берега Байкала неисчислимым первозданным богатством, которое сохраняется в естественном состоянии в наши дни. В мире не так много мест, где окружающий мир так величествен и щедр на многообразие красок и природных творений, воздух чист и вода кристально прозрачна, так что видно сквозь неё, как сквозь воздух. | ||
− | Проект включает в себя читательские исследования ребят, которые познакомятся с легендами и тайнами Байкала, расширят знания о природном богатстве, сформулируют свои предложения о необходимости охраны уникального озера Байкал | + | Проект включает в себя читательские исследования ребят, которые познакомятся с легендами и тайнами Байкала, расширят знания о природном богатстве, сформулируют свои предложения о необходимости охраны уникального озера Байкал, представят результаты своих исследований с использованием социальных сервисов |
− | + | ||
− | + | ||
+ | ==Ключевые слова к проекту== | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
|url=http://www.tagxedo.com/art/2e7bbbe9e3ed437d | |url=http://www.tagxedo.com/art/2e7bbbe9e3ed437d | ||
Строка 38: | Строка 34: | ||
}} | }} | ||
− | ==Проблемный вопрос | + | ==Проблемный вопрос: Почему озеро Байкал - уникально?== |
− | + | ||
− | + | ||
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
− | |||
===1. Тема:Слово о Байкале.=== | ===1. Тема:Слово о Байкале.=== | ||
+ | '''Вопрос для исследования:''' | ||
− | + | Какова история возникновения озера Байкал? | |
− | Цель исследования: | + | '''Цель исследования:''' |
− | + | По прочитанным книгам изучить хронологию формирования оз.Байкал | |
+ | |||
+ | '''Результаты читательских исследований''' будет представлены в [[Ленты времени|'''Ленте времени''']] | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
Строка 59: | Строка 55: | ||
===2. Тема: Животный мир Байкала. === | ===2. Тема: Животный мир Байкала. === | ||
− | Вопрос для исследования: | + | '''Вопрос для исследования:''' |
− | Цель исследования: | + | Какие млекопитающие живут в озере Байкал? |
− | + | ||
− | + | '''Цель исследования:''' | |
− | + | ||
+ | Узнать, откуда нерпа появилась в Байкале, спит ли она в воде и что такое продухи | ||
− | + | Результаты исследований войдут в '''[[3D-книги|3D-книгу]]''' | |
===3. Тема: Гидрофизика.=== | ===3. Тема: Гидрофизика.=== | ||
− | Вопрос для исследования: Почему в Байкале вода такая прозрачная? | + | '''Вопрос для исследования:''' |
+ | |||
+ | Почему в Байкале вода такая прозрачная? | ||
Цель исследования: | Цель исследования: | ||
− | + | Узнать, чем вызывается изменение цвета воды в Байкале и где в Байкале самая прозрачная вода | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | Результаты исследования войдут в [[Карты ума|'''Карту знаний''']] | |
− | + | {{#widget:Iframe | |
|url=http://www.mindmeister.com/182649135/_ | |url=http://www.mindmeister.com/182649135/_ | ||
|width=600 | |width=600 | ||
Строка 86: | Строка 83: | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
− | + | *Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте | |
− | + | *Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
<span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
+ | |||
+ | Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например: | ||
*полнота раскрытия темы, | *полнота раскрытия темы, | ||
*аккуратность и эстетичность проектной работы, | *аккуратность и эстетичность проектной работы, | ||
− | *грамотность. | + | *грамотность и др. |
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ||
Строка 115: | Строка 107: | ||
− | |||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Версия 07:16, 4 июля 2012
Проект Славное море - священный Байкал
Автор проекта
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 8 - 10 классов
Мини-анкета по авторскому праву для читателей
Цели и задачи проекта
- инициировать чтение учащимися художественных и публицистических книг о Байкале
- расширить и углубить знания об уникальной природе Байкала
- содействовать осознанию ребятами своей ответственности за будущее уникального озера Байкал
- научить использовать для представления результатов своих читательских исследований социальные сервисы
Краткая аннотация проекта
Озеро Байкал - уникальное по многим своим характеристикам, отличается от большинства других озер планеты своей неведомой более нигде красотой и целебной мощью своего дыхания. Природа щедро одарила берега Байкала неисчислимым первозданным богатством, которое сохраняется в естественном состоянии в наши дни. В мире не так много мест, где окружающий мир так величествен и щедр на многообразие красок и природных творений, воздух чист и вода кристально прозрачна, так что видно сквозь неё, как сквозь воздух.
Проект включает в себя читательские исследования ребят, которые познакомятся с легендами и тайнами Байкала, расширят знания о природном богатстве, сформулируют свои предложения о необходимости охраны уникального озера Байкал, представят результаты своих исследований с использованием социальных сервисов
Ключевые слова к проекту
Проблемный вопрос: Почему озеро Байкал - уникально?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:Слово о Байкале.
Вопрос для исследования:
Какова история возникновения озера Байкал?
Цель исследования:
По прочитанным книгам изучить хронологию формирования оз.Байкал
Результаты читательских исследований будет представлены в Ленте времени
2. Тема: Животный мир Байкала.
Вопрос для исследования:
Какие млекопитающие живут в озере Байкал?
Цель исследования:
Узнать, откуда нерпа появилась в Байкале, спит ли она в воде и что такое продухи
Результаты исследований войдут в 3D-книгу
3. Тема: Гидрофизика.
Вопрос для исследования:
Почему в Байкале вода такая прозрачная?
Цель исследования: Узнать, чем вызывается изменение цвета воды в Байкале и где в Байкале самая прозрачная вода
Результаты исследования войдут в Карту знаний
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.