Проект Герои книг живут в Иркутске
(→Критерии оценивания работ учащихся) |
(→Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта) |
||
Строка 146: | Строка 146: | ||
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ||
− | + | ||
− | + | *[http://www.detstvo.irkutsk.ru Писатели Приангарья детям] | |
+ | |||
[http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека'''] | [http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека'''] | ||
Разместите список электронных библиотек на странице проекта | Разместите список электронных библиотек на странице проекта |
Версия 03:36, 28 июня 2012
Проект Герои книг живут в Иркутске
Авторы проекта
Проект Герои книг живут в Иркутске
Литературный проект преследует главную цель – привлечение внимания читателей к чтению художественной литературы иркутских детских писателей.
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 4-6 классов
Анкета по авторскому праву для читателей-детей
Цели и задачи проекта
Цель: знакомство с творчеством иркутских детских писателей: Марком Сергеевым, Семёном Устиновым, Геннадием Михасенко, Юрием Черных.
Задачи проекта: привлечение учащихся 4-6-х классов к краеведческой литературе; популяризация творчества иркутских детских писателей; применение информационных технологий в проектной деятельности.
Краткая аннотация проекта
Иркутская область - богатый край. Она богат не только своими недрами, но и людьми, живущими здесь. Богата наша область и писателями. Многие иркутские писатели создали уникальные произведения и известны далеко за пределами своего региона, например Валентин Распутин и Валентин Вампилов. Но есть в нашей области и другие писатели. В исследовательском проекте "Герои книг живут в Иркутске" ребята не просто познакомятся с иркутскими писателями, такими как Геннадий Михасенко, Марк Сергеев, Юрий Черных, Семён Устинов, но и через своё творчество смогут с помощью новых информационных технологий (ресурсов WEB 2.0) создать о писателях много необычного и интересного. Дети в рамках реализации прочитают основные произведения иркутских писателей.
В зависимости от возраста создадут:
4 класс - ленту времени по творчеству и 3D-книгу по творчеству Семёна Устинова;
5 класс - читательский дневник по творчеству Геннадия Михасенко;
6 класс - интерактивный плакат по творчеству Марка Сергеева и карту знаний по творчеству Юрия Черных.
Читатели младшего школьного возраста (4 класс) с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами) входе конкурса рисунков "Мой любимый герой", разместят свои работы в Пикассе.
Завершая проект, каждый его участник заполнит литературную анкету "Герои книг живут в Иркутске?"
Ключевые слова
Проблемный вопрос проекта
Как обратить внимание сегодняшних подростков на героев книг иркутских писателей, живших в ХХ веке?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Человек и природа
Вопрос для исследования: С какого удивления перед природой возникло в человеке желание поделиться с другими своими душевными открытиями?
Цель исследования: Через книги Семёна Климовича Устинова показать, что слова Валентина Распутина "Для него любая тайга – дом родной..." соответствуют ему.
Ребята прочитают произведения С. Устинова: "В лесах у Байкала", "Животные Байкала. Мир дикой природы". "Как живёшь, медвежонок?", "Самые меньшие братья" и другие.
Результаты исследования учащихся будут представлены в
3D-книга "Как живёшь, медвежонок?"
2. Тема "Дети и война"
Вопрос для исследования:Как смогли дети во время Великой Отечественной войны выдержать, выстоять и наравне со взрослыми помогать фронту?
Цель исследования:на примере повести "Кандаурские мальчишки" Геннадия Михасенко проследить судьбы главных героев и представить в конце читательский дневник по книге.
Дети читают повесть "Кандаурские мальчишки" Г. Михасенко и представляют читательский дневник.
Читательский вики-дневник
по книге Геннадия Михасенко "Кандаурские мальчишки"
3. Тема: "Час сказки"
Вопрос для исследования:Почему в сказках добро всегда побеждает зло?
Цель исследования: через сказки Марка Сергеева и Юрия Черных узнатькак через характеры героев и их действия добро побеждет зло.
Ребята прочитают сказки Марка Сергеев: "Разноцветные сказки", "Волшебная калоша", "Глоток океана" и другие; сказки Юрия Черных: "Сказка про наседку-непоседу", "Пугливые тюлени" и другие.
Результатом исследования станет интерактивный плакат по творчеству Марка Сергеева и карта знаний по творчеству Юрия Черных.
Интерактивный плакат "Марк Давидович Сергеев"
Карта знаний "Черных Юрий Егорович"
4. Тема:"Изучи писателя"
Вопрос для исследования: Как взрослые люди становятся детскими писателями?
Цель исследования: изучить биографии иркутских детских писателей Марка Сергеева, Геннадия Михасенко, Юрия Черных, Семёна Устинова.
Результатом исследования станет литературная анкета.
Анкета "Знаю ли я писателя?
Продолжительность работы над проектом
- Сентябрь-декабрь 2012 г.
- Первый этап: сентябрь - сбор материала
- Второй этап: октябрь - работа с материалом
- Третий этап: ноябрь-декабрь - реализация проекта
Критерии оценивания работ учащихся
- Полнота раскрытия темы
- Аккуратность и эстетичность проектной работы
- Грамотность
- Умение пользоваться ресурсами WEB 2.0
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.