Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 2
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Что делаем?) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Задание 1. Читаем о Веб 2.0 и создаем страничку своей вики-газеты) |
||
Строка 37: | Строка 37: | ||
*[[Методические материалы| Читаем о сервисах Веб 2.0]] | *[[Методические материалы| Читаем о сервисах Веб 2.0]] | ||
+ | *[[Шаблон:Вики-газета| Устанавливаем по шаблону вики-страничку своей библиотечной газеты по теме краеведения, на которую в процессе обучения будут размещаться выполненные работы]] | ||
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATFJ0ooxRzffZDY5amt0bV85MDNnODZ3Nm5nNA&hl=ru Создаем вики-газету, автор: Оксана Петрова] | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ATFJ0ooxRzffZDY5amt0bV85MDNnODZ3Nm5nNA&hl=ru Создаем вики-газету, автор: Оксана Петрова] | ||
Версия 15:55, 9 октября 2011
Модуль 2: Сервисы Веб 2.0, которые могут быть использованы библиотекарями/педагогами, обучающимися по курсу "Детские библиотеки в вики проектах"
Срок выполнения задания
С 28 октября по 09 декабря 2011 года
Какая основная идея занятия
- Освоение новых библиотечных сетевых форм и методов, которые могут быть использованы для активизации чтения детей, подростков и молодежи, а также выстраивания "общения" с ними на вики-страничках.
- Для понимания изменений можно просмотреть презентацию Марка Пренски
Что делаем?
- Читаем статьи о сервисах Веб 2.0 - с 28 по 30 октября 2011
- Создаем страничку в ВикиСибириаДе для Библиотечной газеты по выбранной краеведческой теме в вики-среде, на которую в процессе обучения размещаются все разработанные материалы, выполненные с помощью сервисов Веб 2.0 - с 28 по 30 октября 2011
- Осваиваем некоторые сервисы и инструменты Веб 2.0, которые могут быть использованы в деятельности библиотекаря/педагога с детьми, подроcтками и молодежью:
- Playcast: Запись любого стихотворения или песни о Сибири - с 31 октября по 04 ноября 2011
- YouTube - Видеофрагмент об известном сибиряке - с 05 по 07 ноября 2011
- Гугл-анкеты для сетевых опросов читателей - с 08 по 11 ноября 2011
- Friendfeed как форма для организации коллективного "разговора" - с 12 по 15 ноября 2011
- 3D-книгу из любой статьи/отрывка из книги на краеведческую тему - с 16 по 19 ноября 2011
- Ленту времени исторического/географического периода, жизни и творчества писателя/поэта, отрезка времени событий, происходящих в какой-то книге, др. - с 20 ноября по 22 ноября 2011
- Карту знаний на какую-либо краеведческую тему - с 23 по 29 ноября 2011
- Интерактивный плакат, созданный в Glogsterе - с 30 ноября по 05 декабря 2011
- Завершаем работу над своей библиотечной газетой по выбранной краеведческой теме в вики-среде - с 05 по 09 декабря 2011
- Размещаем ссылки на созданные материалы в коллективном Портфолио - до 11 декабря 2011
Какие результаты планируем получить?
- Тематическую (краеведческую) вики-газету библиотеки с размещенными в ней (при необходимости) освоенными сервисами Веб 2.0
- Ответы на вопросы к Анкете Занятия 1 Задания 5 (см. ниже)
Ключевые слова 2 Модуля
Лента времени, 3D-книга, Карта знаний, Playcast, YouTube, Чат, причинно-следственная диаграмма, вики-газета
Задание 1. Читаем о Веб 2.0 и создаем страничку своей вики-газеты
Срок выполнения - до 30 октября 2011 года
- Читаем о сервисах Веб 2.0
- Устанавливаем по шаблону вики-страничку своей библиотечной газеты по теме краеведения, на которую в процессе обучения будут размещаться выполненные работы
- Создаем вики-газету, автор: Оксана Петрова
Задание 2. Организуем "общение" с читателями на своих вики-страничках
Срок выполнения - до 04 ноября 2011 года
- Гугл-анкеты для сетевых опросов читателей, размещение анкетирования в вики-среде на своей страничке Участника
- Friendfeed как форма для организации коллективного "разговора", размещение в вики на своей страничке Участника
Задание 3. Playcast: Аудиозапись
Срок выполнения - до 10 ноября 2011 года
- Скачиваем бесплатное ПО Audacity для записи и редактирования звуковых файлов в формате Ogg
- Придумываем тему "краеведческой" радиопередачи продолжительностью 4 - 5 минут. Это может быть рассказ об опыте путешествий по Сибирским тропам, интересный случай, рассказанный старожилом, о любимой книге о сибиряках или Сибири - своего рода "звуковой Живой Журнал". Можно загрузить сразу несколько файлов аудиозаписей, редактировать любой из них и собирать из фрагментов новую запись
- Запишите аудиофайл. Прослушайте его и отредактируйте по необходимости. Прослушать подкаст можно на любом компьютере при помощи программы Foobar
- Загрузите аудиофайл на сервис
- Вставьте аудиозапись в текст страницы
Задание 4. Записываем видеофрагмент и размещаем его на вики-страничку
Срок выполнения - до 12 ноября 2011 года
Задание 5. Создаем 3D-книгу
Срок выполнения - до 19 ноября 2011 года
Задание 6. Создаем Ленту времени
Срок выполнения - до 22 ноября 2011 года
...
Задание 7. Коллективно разрабатываем Карту знаний
Срок выполнения - до 29 ноября 2011 года
- Разрабатываем карту знаний на какую-либо библиотечную и/или краеведческую тему, размещаем ссылку на нее и скрин в вики-среде на своей страничке Участника
Задание 8. Разрабатываем интерактивный плакат
Срок выполнения - до 05 декабря 2011 года
Задание 9. Завершаем работу над вики-газетой
Срок выполнения - до 09 декабря 2011 года
Задание 10. Участие в Skype-чате
- Обсуждаем возможности сервисов Веб 2.0 в библиотечной работе с детьми, подростками и молодежью на страничке обучения в разделе Обсуждение или с использованием программы Skype
- Справка по работе с программой Skype
Вопросы для скайп-чата
- Какие инструменты Веб 2.0 и для какой конкретно сетевой деятельности более всего подходят для работы с детьми, подростками и молодежью?
- Какие темы краеведческих проектов будут наиболее интересны детям, подросткам и молодежи?
- Как нужно обучать детей, подростков и молодежь коллективной работе с инструментами Веб 2.0 (отдельное обучение, в процессе работы в проектах, самообучение)?
Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения
На странице Обсуждение:Курсы библиотекарей 2011 ответьте на следующие вопросы:
- Что понравилось в Занятии 2?
- Что показалось сложным в Занятии 2?
- Удалось ли решить вопросы совместного обсуждения проектно-исследовательской деятельности в Интернете на Занятии 2?
Ответ сопроводите электронной подписью