Сценарный план интеллектуального занятия/Валентины Новоселовой
ВаленТина (обсуждение | вклад) (→Рекомендации от автора) |
ВаленТина (обсуждение | вклад) (→Приложение1. Примеры интеллектуальных игр-заданий,которые можно использовать на данном уроке) |
||
Строка 90: | Строка 90: | ||
}} | }} | ||
− | || | + | ||[http://LearningApps.org/show?id=92ojk6aj Викторина с выбором правильного ответа]/ '''Автор Валентина Новоселова/Конструктор [http://LearningApps.org/show?app=74158 LearningApps] Категория: История. Страницы летописи западной Сибири (закрепление темы) |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
Строка 106: | Строка 106: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
− | ||. | + | ||[http://LearningApps.org/display?v=ggzqizc3 Викторина с выбором правильного ответа]/ '''Автор Валентина Новоселова/Конструктор [http://LearningApps.org/show?app=74158 LearningApps] Категория: История ХМАО-Югры. Месторождения нефти и газа (Обобщение темы) |
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://LearningApps.org/show?id=ggzqizc3 | ||
+ | |width=500 | ||
+ | |height=300 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
|- | |- |
Версия 08:46, 22 сентября 2012
При создании страницы-плана необходимо указать автора работы,например:Сценарный план интеллектуального занятия/Ольги Ивановой
АвторПредисловиеОчень многое должен усвоить, запомнить ребенок в школьные годы.А память зачастую отвергает всё , что ученику кажется ненужным,необязательным, и сохраняет то, что представляется ему интересным. К сожалению, в школьные годы мы не всегда справедливы к оценке необходимых знаний. И чувство долга выручает не всегда. Пробудить у детей интерес к учению,помочь им освоиться в мире книг, научить их пользоваться справочной литературой,самостоятельно добывать знания - вот основные задачи предлагаемых игр-путешествий. Организовать игру можно по разному. Желательно в любую игру внести элементы соревнования. Не забывать регулярно подводить итоги,призы в играх будут хорошим стимулом. Участникам игры непременно надо вести дневник путешествия и заносить в него не только ответы ,но и вопросы. В нем должно найтись место и для размышлений, и для фантазий. Творчество на каждом этапе игры приветствуется: стихи и проза, рисунки и фотографии и т.д. Игры-путешествия рассчитаны на длительный период. По существу они диктуют участникам определённый образ жизни, ведут их в библиотеки, в музеи, на выставки и походы,побуждают мастерить и изобретать, сближают с людьми, расширяют круг интересов. Участие родителей в предлагаемых играх-путешествиях окажет им неоценимую помощь в воспитании детей. Для кого проводится
Творческое название мероприятия
Мы восхищаемся древностью, но живем современностью./Овидий/ Оборудование
Ход занятияI. Введение
II. Основная часть занятия (30мин.)
III. Заключение (3-5мин.)
IV. Домашнее задание
Приложение1. Примеры интеллектуальных игр-заданий,которые можно использовать на данном уроке
Рекомендации от автора
Дополнительная литератураПолезные Материалы |