Шаг 3 Мастерской Достижение метапредметных результатов обучения
HelenKa (обсуждение | вклад) м (переименовал Шаг 3 Мастерской Достижения метапредметных результатов обучения в [[Шаг 3 Мастерской Достижение метапредметных результа...) |
HelenKa (обсуждение | вклад) (→Умения и качества, необходимые человеку XXI века) |
||
Строка 24: | Строка 24: | ||
* '''''Критическое и системное мышление''''' - развитие мышления, обуславливающего совершение обоснованного выбора; понимание взаимосвязей в сложных системах; | * '''''Критическое и системное мышление''''' - развитие мышления, обуславливающего совершение обоснованного выбора; понимание взаимосвязей в сложных системах; | ||
− | * Умения работать с информацией и медиасредствами – умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами; | + | * '''''Умения работать с информацией и медиасредствами''''' – умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами; |
* '''''Межличностное взаимодействие и сотрудничество''''' – способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения; | * '''''Межличностное взаимодействие и сотрудничество''''' – способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения; |
Версия 10:44, 15 сентября 2012
Шаг 3. Коллективное взаимодействиеВыполняется в рамках Мастер-класса Достижение метапредметных результатов обучения Умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение - так сформулирован в ФГОС ещё один метапредметный результат для обучающихся основного общего образования. Этот навык очень хорошо формируется в коллективных делах, при работе в группе. В проектах участники в основном работаю в малых и больших группах, и поэтому проектная деятельность как нельзя лучше подходит для формирования данного метапредметного результата.
Умения и качества, необходимые человеку XXI века
Если рассматривать эти качества через призму ФГОС, то видно, что речь идет о личностных и метафизических результатах обучения. Задание:Создаем коллективный продуктОдной из особенностью сетевых проектов является создание коллективного продукта участниками с удаленным доступом. Примерами таких продуктов могут быть: Предлагаю создать коллективную ментальную карту " ". Каждый из участников после выполнения заданий в Шаге 2 получит по электронной почте ссылку с правом доступа на ментальную карту. Вам будет нужно показать какие метапредметные результаты обучения работают на формирование умений и качеств человека XXI века и какими формами библиотечной работы можно достигнуть данных метапредметных результатов. Если есть пример такой работы, ссылка будет приветствоваться.
|