Сценарный план интеллектуального занятия/Валентины Новоселовой
ВаленТина (обсуждение | вклад) (→Ход занятия) |
ВаленТина (обсуждение | вклад) (→Полезные Материалы) |
||
Строка 128: | Строка 128: | ||
+ | |||
+ | == Рекомендации от автора == | ||
+ | *Донести до участников '''Условия игры''', во избежание неприятных ситуаций в процессе мероприятия; | ||
+ | *Потребовать соблюдения тишины и порядка в процессе мероприятия; | ||
+ | *Запретить ходьбу по залу(классу), где проводится занятие; | ||
+ | *Большую роль играет психологический настрой участников, важно побудить детей на позитив; | ||
+ | *До начала игры включить лёгкую классическую музыку, что позволит детям расслабиться, настроиться к игре; | ||
+ | *Поэтапно знакомить участников с результатами игры, чтобы иметь представление о ходе и итогах игры; | ||
+ | *Поздравить победителей и обязательно подбодрить проигравшую команду. | ||
+ | *Для победителей дипломы,призы, для проигравших поощрительные призы, можно в виде конфет, чтобы подсластить испортившееся настроение; | ||
Версия 03:16, 15 сентября 2012
При создании страницы-плана необходимо указать автора работы,например:Сценарный план интеллектуального занятия/Ольги Ивановой
АвторПредисловиеОчень многое должен усвоить, запомнить ребенок в школьные годы.А память зачастую отвергает всё , что ученику кажется ненужным,необязательным, и сохраняет то, что представляется ему интересным. К сожалению, в школьные годы мы не всегда справедливы к оценке необходимых знаний. И чувство долга выручает не всегда. Пробудить у детей интерес к учению,помочь им освоиться в мире книг, научить их пользоваться справочной литературой,самостоятельно добывать знания - вот основные задачи предлагаемых игр-путешествий. Организовать игру можно по разному. Желательно в любую игру внести элементы соревнования. Не забывать регулярно подводить итоги,призы в играх будут хорошим стимулом. Участникам игры непременно надо вести дневник путешествия и заносить в него не только ответы ,но и вопросы. В нем должно найтись место и для размышлений, и для фантазий. Творчество на каждом этапе игры приветствуется: стихи и проза, рисунки и фотографии и т.д. Игры-путешествия рассчитаны на длительный период. По существу они диктуют участникам определённый образ жизни, ведут их в библиотеки, в музеи, на выставки и походы,побуждают мастерить и изобретать, сближают с людьми, расширяют круг интересов. Участие родителей в предлагаемых играх-путешествиях окажет им неоценимую помощь в воспитании детей. Творческое название мероприятия
Мы восхищаемся древностью, но живем современностью./Овидий/ Оборудование
Ход занятияI. Введение
II. Основная часть занятия (30мин.)
III. Заключение (3-5мин.)
IV. Домашнее задание
Приложение1. Примеры интеллектуальных игр-заданий,которые можно использовать на данном уроке
Дополнительная литератураПолезные Материалы
Рекомендации от автора
|