Проект Сказка в гости к нам приходит
(→1. Тема: "В Иркутске живут писатели-сказочники") |
(→2. Тема. «Этот сказочный мир») |
||
Строка 66: | Строка 66: | ||
===2. Тема. «Этот сказочный мир»=== | ===2. Тема. «Этот сказочный мир»=== | ||
− | Вопрос для исследования: Изучение | + | Вопрос для исследования: Изучение сибирской природы ее обитателей через произведения иркутских детских писателей. |
− | Цель исследования: В этом задании предоставляется возможность проявить свою фантазию и | + | Цель исследования: В этом задании предоставляется возможность проявить свою фантазию и составить интерактивный плакат, как наглядное пособие к разговору о писателях и их произведениях. |
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://edu.glogster.com/glog.php?glog_id=29556342&scale=100 | ||
+ | |width=1000 | ||
+ | |height=1200 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): '''[[3D-книги|3D-книга]]''' | Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): '''[[3D-книги|3D-книга]]''' |
Версия 03:44, 28 июня 2012
Авторы проекта
Богомолова Валентина
Сказка приходит к детям
Путешествие по страницам книг иркутских детских писателей
Возраст учащихся-участников проекта
4-е, 5-е, 6-е классы
Авторское право. Что мы знаем о нем?
Цели и задачи проекта
Проект нацелен на знакомство детей и подростков Иркутской области с литературной жизнью Приангарья, с иркутскими детскими писателями (Устиновым. С.К., Бунтовской С, Н,, Барановым Ю. И.) и их произведениями, на развитие творческих способностей детей через книгу и чтение, на повышение роли библиотек как центров читательского развития юного поколения.
Задачи: - стимулирование читательской, творческой деятельности детей через использование особых форм, способов и средств продвижения книги и чтения; - использование иновационных технологий в проектной деятельности;
Краткая аннотация проекта
Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в Пикассе, посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут Ленту времени о жизни и творчестве писателя или поэта.
В процессе работы над проектом дети познакомятся с иркутским детскими писателями, их произведениями, используя разные источники: книги, журнал "Сибирячок", интернет-ресурс Писатели Приангарья детям. Младшим школьникам будет предложено нарисовать иллюстрации к прочитанным произведениям, старшим ребятам - попробовать свои творческие способности и сочинить свою сказку о родном крае и создать к ней 3D книгу, изучить творчество одного из писателей и создать "Ленту времени" или "Интерактивный плакат".
Ключевые слова
"Облако слов"
Проблемный вопрос проекта
Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
Что нужно сделать, чтобы увидеть сказку в истории родного края?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
1. Тема: "В Иркутске живут писатели-сказочники"
Вопрос для исследования: Что стало причиной создания писателями книг для детей об истории и природе родного края?
Цель исследования: Литературный путь иркутских писателей
Варианты представления результатов исследования учащимся могут быть выполнены в Лента времени
2. Тема. «Этот сказочный мир»
Вопрос для исследования: Изучение сибирской природы ее обитателей через произведения иркутских детских писателей.
Цель исследования: В этом задании предоставляется возможность проявить свою фантазию и составить интерактивный плакат, как наглядное пособие к разговору о писателях и их произведениях.
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга
3. Тема: "Сказки с берега Байкала"
Вопрос для исследования: О каких обитателях Прибайкальской тайги в своих произведениях пишут С. Бунтовская и С. Устинов?
Цель исследования: Расширить знания детей о животном мире сибирской тайги.
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.