Сценарный план интеллектуального занятия/Валентины Новоселовой
ВаленТина (обсуждение | вклад) (→Приложение1. Примеры интеллектуальных игр-заданий,которые можно использовать на данном уроке) |
ВаленТина (обсуждение | вклад) (→Ответы на вопросы викторины, игр-заданий в Приложении №1) |
||
Строка 168: | Строка 168: | ||
* [https://docs.google.com/file/d/0BzJAQqgeyr9IV1kwRlhBaDk1R0U/edit Викторина о ХМАО-Югре/Ответы] | * [https://docs.google.com/file/d/0BzJAQqgeyr9IV1kwRlhBaDk1R0U/edit Викторина о ХМАО-Югре/Ответы] | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1bitWYniHFmTH61E1Phf3YBM6pBvVEYW8ZEd8BybRF_g/edit Краеведческая викторина/Ответы] | *[https://docs.google.com/document/d/1bitWYniHFmTH61E1Phf3YBM6pBvVEYW8ZEd8BybRF_g/edit Краеведческая викторина/Ответы] | ||
− | * Кроссворд | + | * [https://docs.google.com/open?id=0BzJAQqgeyr9ITFlVMDFpR0pNLWc Кроссворд Месторождения нефти и газа] |
+ | *[ Кроссворд Головоломка] | ||
* | * | ||
Версия 10:09, 22 сентября 2012
При создании страницы-плана необходимо указать автора работы,например:Сценарный план интеллектуального занятия/Ольги Ивановой АвторПредисловиеОчень многое должен усвоить, запомнить ребенок в школьные годы.А память зачастую отвергает всё , что ученику кажется ненужным,необязательным, и сохраняет то, что представляется ему интересным. К сожалению, в школьные годы мы не всегда справедливы к оценке необходимых знаний. И чувство долга выручает не всегда. Пробудить у детей интерес к учению,помочь им освоиться в мире книг, научить их пользоваться справочной литературой,самостоятельно добывать знания - вот основные задачи предлагаемых игр-путешествий. Организовать игру можно по разному. Желательно в любую игру внести элементы соревнования. Не забывать регулярно подводить итоги,призы в играх будут хорошим стимулом. Участникам игры непременно надо вести дневник путешествия и заносить в него не только ответы ,но и вопросы. В нем должно найтись место и для размышлений, и для фантазий. Творчество на каждом этапе игры приветствуется: стихи и проза, рисунки и фотографии и т.д. Игры-путешествия рассчитаны на длительный период. По существу они диктуют участникам определённый образ жизни, ведут их в библиотеки, в музеи, на выставки и походы,побуждают мастерить и изобретать, сближают с людьми, расширяют круг интересов. Участие родителей в предлагаемых играх-путешествиях окажет им неоценимую помощь в воспитании детей. Для кого проводится
Творческое название мероприятия
Мы восхищаемся древностью, но живем современностью./Овидий/ Оборудование
Ход занятияI. Введение
II. Основная часть занятия (30мин.)
III. Заключение (3-5мин.)
IV. Домашнее задание
Приложение1. Примеры интеллектуальных игр-заданий,которые можно использовать на данном уроке
Рекомендации от автора
Дополнительная литератураПолезные Материалы
Ответы на вопросы викторины, игр-заданий в Приложении №1
|