Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Наши земляки, которыми гордимся, и традиции, которые помним
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→3D-книга Краснозёрская масленица по кадетски) |
(→Лента времени Жизнь, отданная небу) |
||
| (не показаны 70 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | = | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| + | |- | ||
| + | | style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" rowspan="1" | | ||
| + | |||
| + | ==Наши земляки, которыми гордимся, и традиции, которые помним== | ||
Краеведение – неисчерпаемый источник воспитания любви к Родине, наиболее действенное средство воспитания коллектива. Тем более коллектива, имеющего прямое отношение к защите Родины- курсантов кадетских классов, организованных при Краснозерской средней школе № 2 и действующих третий год. Работа с этой категорией пользователей для нас инновационна, так как до этого не было опыта такой деятельности. Поскольку она носит систематический характер (занятия проходят два раза в месяц) тематика должна соответствовать их воспитательному процессу. Но в, то, же время, она должна быть доступной, интересной для восприятия. Понимая, что только такая целенаправленная и систематическая работа поможет сохранить и передать юным духовные ценности, мы разработали проект и стали работать с курсантами кадетских классов в рамках патриотического клуба «Родина» / 6 и 7 класс /, а также с учащимися среднего и старшего возраста других школ нашего посёлка. | Краеведение – неисчерпаемый источник воспитания любви к Родине, наиболее действенное средство воспитания коллектива. Тем более коллектива, имеющего прямое отношение к защите Родины- курсантов кадетских классов, организованных при Краснозерской средней школе № 2 и действующих третий год. Работа с этой категорией пользователей для нас инновационна, так как до этого не было опыта такой деятельности. Поскольку она носит систематический характер (занятия проходят два раза в месяц) тематика должна соответствовать их воспитательному процессу. Но в, то, же время, она должна быть доступной, интересной для восприятия. Понимая, что только такая целенаправленная и систематическая работа поможет сохранить и передать юным духовные ценности, мы разработали проект и стали работать с курсантами кадетских классов в рамках патриотического клуба «Родина» / 6 и 7 класс /, а также с учащимися среднего и старшего возраста других школ нашего посёлка. | ||
==Автор проекта== | ==Автор проекта== | ||
'''[[Участник: Татьяна Цыцова|Татьяна Цыцова]]''' | '''[[Участник: Татьяна Цыцова|Татьяна Цыцова]]''' | ||
| − | |||
==Возраст учащихся-участников проекта== | ==Возраст учащихся-участников проекта== | ||
Учащиеся 6-9 кадетских классов | Учащиеся 6-9 кадетских классов | ||
| − | + | ==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей== | |
| − | == | + | {{#widget:Iframe |
| − | + | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFpGSC1oVnNhRlZqT0FWRThJTUlTWlE6MQ#gid=0 | |
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | ==Простой урок по безопасности в Интернете== | ||
| + | <div style="float:left"> | ||
| + | {|border=0 | ||
| + | |<youtube>xDxuwJJqaPw</youtube> | ||
| + | |- | ||
| + | |'''Простой урок по безопасности в интернете''' | ||
| + | |} | ||
| + | </div> | ||
| + | <br clear="both" /> | ||
| + | ==Анкета по безопасной работе в Интернете== | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJ4RWI3YTdpc2xZRkJubnRNbmZVMkE6MQ#gid=0 | ||
| + | |width=500 | ||
| + | |height=200 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | <br clear="both" /> | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5CsgAk0wKVEME9JaUNrVkNRT0U/edit '''Ответы на вопросы анкеты'''] | ||
==Цели и задачи проекта== | ==Цели и задачи проекта== | ||
| − | Цель проекта: | + | '''Цель проекта:''' |
| − | * | + | *Расширить круг знаний о своей Родине, своем крае, людях - созидателях, достойных уважения и подражания |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Задачи проекта: | + | '''Задачи проекта:''' |
| − | * | + | *Осмыслить настоящее и будущее родного края |
| − | * | + | *Сформировать объективное отношение к истории нашей Родины |
| − | + | *Инициировать новые формы творческой деятельности | |
| − | + | *Создать коллективную книгу краеведческой тематики с использованием социальных сервисов | |
| − | + | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
| − | Данный проект | + | Данный проект предложен курсантам, которые имеют прямое отношение к Новосибирскому авиационному клубу имени А.И.Покрышкина. Поэтому выбранная тема будет способствовать формированию у них бережного отношения к истории края и ее героическим людям, пониманию ими чести и достоинства людей "из прошлого". Его участники - подростки-курсанты кадетских классов, отвечая на проблемный вопрос, исследуют имеющиеся в библиотеке и интернете ресурсы по теме "Гордимся прошлым", найдут в интернете дополнительную информацию, проведут исследования, результаты которого представят с использованием сервисов Веб 2.0 |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| − | |||
[[Файл:Облако из слов.gif|thumb|left|]] | [[Файл:Облако из слов.gif|thumb|left|]] | ||
<br clear="both" /> | <br clear="both" /> | ||
| − | ==Проблемный вопрос | + | ==Проблемный вопрос: Почему нам так дороги родной край и его герои?== |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
| − | + | ===1. Тема: Эхо войны и память сердца=== | |
| + | '''Вопрос для исследования:''' | ||
| + | Кто из героев Великой Отечественной войны был сибиряком? | ||
| − | + | '''Цель исследования:''' | |
| − | + | ||
| − | + | Познакомиться с биографией А.И.Покрышкина, исследовать его боевой путь | |
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): [[Ленты времени|'''Лента времени''']] | Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): [[Ленты времени|'''Лента времени''']] | ||
===Лента времени Жизнь, отданная небу=== | ===Лента времени Жизнь, отданная небу=== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
===2. Тема: Пусть не прервётся нить традиций=== | ===2. Тема: Пусть не прервётся нить традиций=== | ||
| − | Вопрос для исследования: | + | '''Вопрос для исследования:''' |
| − | + | Какие праздники отмечают в многонациональной Сибири? | |
| − | + | '''Цель исследования:''' | |
| − | ==3D-книга Краснозёрская масленица по кадетски== | + | Знакомство с обычаями, культурой и народными традициями Сибири |
| + | |||
| + | '''Результаты исследований''' войдут в '''[[3D-книги|3D-книги]]''' | ||
| + | |||
| + | ====Пример==== | ||
| + | |||
| + | ===3D-книга Краснозёрская масленица по кадетски=== | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| Строка 71: | Строка 88: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ===3. Тема: И пусть поколение знает=== | ||
| + | '''Вопрос для исследования:''' | ||
| + | |||
| + | Какие люди прославили наш район? | ||
| + | |||
| + | '''Цель исследования:''' | ||
| + | |||
| + | Познакомиться с людьми посёлка, внёсших значительный вклад в развитие малой Родины. | ||
| + | |||
| + | Результаты исследований войдут в [[Интерактивные плакаты |'''Интерактивный плакат''']] или Гугл-анкету | ||
| + | |||
| + | ====Примеры представления результатов==== | ||
| + | В.И.Коробейников - бывший руководитель и почётный житель Краснозёрского района, Герой Социалистического Труда | ||
| + | |||
| + | '''Интерактивный плакат Памяти Василия Ивановича Коробейникова к 100-летию его рождения''' | ||
| + | <br clear="both" /> | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://www.glogster.com/glog/6leeepjtaqkngqu5ltcnga0 | ||
| + | |width=369 | ||
| + | |height=500 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | <br clear="both" /> | ||
| + | '''Анкета Они живы, пока мы о них помним...''' | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHN1QkdQNmpSUFQ3ZF9Bdi0xZ0xub0E6MQ#gid=0 | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | <br clear="both" /> | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
| − | * | + | *2012 год |
| − | * | + | *Этапы проекта |
| + | 1 этап: | ||
| + | |||
| + | [[Справка:Регистрация|Зарегистрироваться в ВикиСибириаде]] | ||
| + | |||
| + | Заполнить регистрационную и личную страницу участника. | ||
| + | |||
| + | Зарегистрироваться на странице проекта в разделе Участники проекта. | ||
| + | |||
| + | 2 этап: | ||
| + | |||
| + | Отбор, изучение материала, чтение книг. | ||
| + | |||
| + | 3 этап: | ||
| + | |||
| + | Результаты по выбранной теме исследования представить в одном из предложенных вариантов( Лента времени, интерактивный плакат, 3D-книга, гугл-анкета), разместить их на своей страничке участника. | ||
| + | |||
| + | 4 этап: | ||
| + | |||
| + | Подведение итогов. Награждение лучших участников проекта. | ||
<span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | ||
| − | == | + | == Список участников проекта == |
| − | + | {| class="standard" border=1 | |
| + | !№||Фамилия, имя участника||Класс||Школа||Название конкурсной работы|| | ||
| + | |- | ||
| + | |1|| .||.||.|| | ||
| + | |- | ||
| + | |2|| .||.||.|| | ||
| + | |- | ||
| + | |3|| .||.||.|| | ||
| + | |- | ||
| + | |4|| .||.||.|| | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
| − | *полнота раскрытия темы, | + | == Критерии оценивания работ учащихся == |
| − | *аккуратность и эстетичность проектной работы | + | *полнота раскрытия темы |
| − | *грамотность | + | *творческий подход (оригинальность оформления работ) |
| + | *использование новых сетевых сервисов, информационных технологий | ||
| + | *аккуратность и эстетичность проектной работы | ||
| + | *грамотность выполнения работ | ||
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ||
| − | + | [http://www.warheroes.ru/'''Герои страны'''] | |
| − | + | ||
| − | [http://www. | + | [http://militera.lib.ru/'''Военная литература'''] |
| − | + | ||
| + | [http://traditio-ru.org/wiki/Праздники_и_памятные_дни_России'''Праздники_и_памятные_дни_России'''] | ||
| + | |||
| + | [http://www.ote4estvo.ru/tradicii-i-prazdniki/'''Традиции и праздники'''] | ||
| + | |||
| + | [http://region.newsib.ru/regions/54/3004/'''История: Новосибирская область'''] | ||
| + | |||
| + | [http://krasnozerskoe.nsknet.ru/ru/o-rajone/pochetnye-grazhdane/'''Почётные граждане'''] | ||
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ||
| − | |||
Что такое рефлексия можно прочитать в статье [http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении]. | Что такое рефлексия можно прочитать в статье [http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении]. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDFvbloxVEVkU2lQMFJmZzM3ekhGRUE6MQ#gid=0 '''Анкета для участников проекта'''] | ||
| − | |||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 15:32, 21 декабря 2019
Наши земляки, которыми гордимся, и традиции, которые помнимКраеведение – неисчерпаемый источник воспитания любви к Родине, наиболее действенное средство воспитания коллектива. Тем более коллектива, имеющего прямое отношение к защите Родины- курсантов кадетских классов, организованных при Краснозерской средней школе № 2 и действующих третий год. Работа с этой категорией пользователей для нас инновационна, так как до этого не было опыта такой деятельности. Поскольку она носит систематический характер (занятия проходят два раза в месяц) тематика должна соответствовать их воспитательному процессу. Но в, то, же время, она должна быть доступной, интересной для восприятия. Понимая, что только такая целенаправленная и систематическая работа поможет сохранить и передать юным духовные ценности, мы разработали проект и стали работать с курсантами кадетских классов в рамках патриотического клуба «Родина» / 6 и 7 класс /, а также с учащимися среднего и старшего возраста других школ нашего посёлка. Автор проектаВозраст учащихся-участников проектаУчащиеся 6-9 кадетских классов Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей
Простой урок по безопасности в Интернете
Анкета по безопасной работе в ИнтернетеЦели и задачи проектаЦель проекта:
Задачи проекта:
Краткая аннотация проектаДанный проект предложен курсантам, которые имеют прямое отношение к Новосибирскому авиационному клубу имени А.И.Покрышкина. Поэтому выбранная тема будет способствовать формированию у них бережного отношения к истории края и ее героическим людям, пониманию ими чести и достоинства людей "из прошлого". Его участники - подростки-курсанты кадетских классов, отвечая на проблемный вопрос, исследуют имеющиеся в библиотеке и интернете ресурсы по теме "Гордимся прошлым", найдут в интернете дополнительную информацию, проведут исследования, результаты которого представят с использованием сервисов Веб 2.0 Ключевые слова
Проблемный вопрос: Почему нам так дороги родной край и его герои?Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта1. Тема: Эхо войны и память сердцаВопрос для исследования: Кто из героев Великой Отечественной войны был сибиряком? Цель исследования: Познакомиться с биографией А.И.Покрышкина, исследовать его боевой путь Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени Лента времени Жизнь, отданная небу2. Тема: Пусть не прервётся нить традицийВопрос для исследования: Какие праздники отмечают в многонациональной Сибири? Цель исследования: Знакомство с обычаями, культурой и народными традициями Сибири Результаты исследований войдут в 3D-книги Пример3D-книга Краснозёрская масленица по кадетски
3. Тема: И пусть поколение знаетВопрос для исследования: Какие люди прославили наш район? Цель исследования: Познакомиться с людьми посёлка, внёсших значительный вклад в развитие малой Родины. Результаты исследований войдут в Интерактивный плакат или Гугл-анкету Примеры представления результатовВ.И.Коробейников - бывший руководитель и почётный житель Краснозёрского района, Герой Социалистического Труда Интерактивный плакат Памяти Василия Ивановича Коробейникова к 100-летию его рождения
Продолжительность работы над проектом
1 этап: Зарегистрироваться в ВикиСибириаде Заполнить регистрационную и личную страницу участника. Зарегистрироваться на странице проекта в разделе Участники проекта. 2 этап: Отбор, изучение материала, чтение книг. 3 этап: Результаты по выбранной теме исследования представить в одном из предложенных вариантов( Лента времени, интерактивный плакат, 3D-книга, гугл-анкета), разместить их на своей страничке участника. 4 этап: Подведение итогов. Награждение лучших участников проекта.
Список участников проекта
Критерии оценивания работ учащихся
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проектаПраздники_и_памятные_дни_России История: Новосибирская область Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проектеЧто такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении. |
