Проект Народный костюм Сибири
Букреева (обсуждение | вклад) (Новая страница: «==Авторы проекта== ==Творческое название проекта== Как правило, любой сетевой литературный ...») |
м (→Как заполнить таблицу) |
||
(не показаны 74 промежуточные версии 4 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | == | + | {| |
+ | |{{:Юзербокс:Лучший проект}} | ||
+ | |} | ||
+ | ==Автор проекта== | ||
+ | [[Участник:Букреева| Букреева Светлана Александровна]] | ||
− | == | + | ==Народный костюм Сибири== |
− | + | <gallery> | |
+ | Файл:Костюм сибири.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | '''Народный костюм''' – это бесценное неотъемлемое достояние культуры народа, накопленная веками. Одежда, прошедшая в своём развитии долгий путь, тесно связано с историей и эстетическими взглядами создателей. Искусство современного костюма не может развиваться в отрыве от народных, национальных традиций. Без глубокого изучения традиций невозможно прогрессивное развитие любого вида и жанра современного искусства. | ||
+ | |||
+ | [http://family-history.ru/material/news/news_1612.html '''Народный костюм'''] – не только яркий самобытный элемент культуры, но и синтез различных видов декоративного творчества, вплоть до середины ХХ века донёсшего традиционные элементы кроя, орнамента, использования материалов и украшений, свойственных русской одежде в прошлом. | ||
+ | |||
+ | На формирование состава, покроя, особенностей орнаментации русского костюма оказывали влияния географическая среда и климатические условия, хозяйственный уклад и уровень развития производительных сил. Немаловажными факторами явились историко-социальные процессы, способствующие созданию особых форм одежды, значительна была роль местных культурных традиций. | ||
+ | |||
+ | До 1930 годов народный костюм составлял неотъемлемую часть художественного облика сельского населения: русских хороводов, свадебных обрядов, посиделок и т.д. У многих народов национальный костюм в качестве праздничного сохраняется до сих пор. Он осваивается как художественное наследие современными модельерами, живет в творчестве ансамблей народный песне и танцах. | ||
==Возраст учащихся-участников проекта== | ==Возраст учащихся-участников проекта== | ||
− | + | учащиеся 5-11 класса | |
+ | |||
+ | ==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей== | ||
− | == | + | {{#widget:Iframe |
− | + | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJJN0p1dFNxWG1IS3A5ZEpMSHh1dVE6MQ | |
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | ==Простой урок по безопасности в Интернете== | ||
+ | <div style="float:left"> | ||
+ | {|border=0 | ||
+ | |<youtube>xDxuwJJqaPw</youtube> | ||
+ | |- | ||
+ | |'''Простой урок по безопасности в интернете''' | ||
+ | |} | ||
+ | </div> | ||
+ | <br clear="both" /> | ||
==Цели и задачи проекта== | ==Цели и задачи проекта== | ||
− | + | *Привлечь внимание ребят читателей к исследованию истории Сибири. | |
+ | *Сохранение культурного наследия Сибири. | ||
+ | *Научить работать в вике-среде, в режиме онлайн. | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
− | + | В ходе реализации проекта ребята прочтут книги посвящённые истории Сибири и её самобытной культуре.По завершении работы - участники проекта представят свои размышления по теме "Можно ли при помощи народного костюма узнать о самобытности и жизненном укладе наших предков?" на общей встрече в библиотеке.Результаты своих исследований читатели-подростки представят с помощью инструментов и сервисов для создания Ленты времени и интерактивной книги. | |
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
− | + | http://cdn-img1.imagechef.com/w/120629/cfde7a905fd2590c.gif | |
− | + | <br clear="both" /> | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | ==Проблемный вопрос: Почему искусство современного костюма не может развиваться в отрыве от народных, национальных традиций?== | ||
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
− | + | ===1. Тема: История места=== | |
+ | '''Вопрос для исследования:''' | ||
+ | *''' Почему Сибирь в представлениях людей - это суровый край?''' (Историко-краеведческое исследование Сибири) | ||
+ | '''Цель исследования:''' | ||
+ | *Научиться описывать местоположение | ||
+ | * определить географию климата | ||
+ | * описать особенности местности, исторических событий | ||
+ | * разыскать информацию о традициях и обычаях края | ||
− | + | '''Результаты исследования''' группой учащихся войдут в [[Ленты времени|'''Ленту времени''']] | |
− | + | ||
− | + | ===2. Тема Что здесь носили=== | |
+ | '''Вопрос для исследования:''' | ||
+ | *'''Что носили сибирские бабушки?''' (Исследуем сибирский гардероб) | ||
− | + | '''Цель исследования:''' | |
+ | *Разобраться в культуре одежды и особенностях ношения | ||
+ | *Напсиать краткое эссе на тему "О чём расскажет костюм" | ||
− | === | + | '''Результат исследования''' группой учащихся войдет в '''[[3D-книги|3D-книгу]]''' и/или Карту "ума" |
− | + | ===Пример Карты "ума"=== | |
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url= http://www.spiderscribe.net/app/?b4e73531ff7aa8c72b66f927cd3638d5 | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | <br clear="both" /> | ||
+ | ===Пример 3D-книги "Хорош на девке шелк, коли в девке толк"=== | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://www.zooburst.com/book/zb01_4ff4165b73296 | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | <br clear="both" /> | ||
− | + | ===3. Тема: Культура места=== | |
+ | '''Вопрос для исследования:''' | ||
+ | *'''Почему в Сибири говорят: "100 рублей не деньги, 100 верст не расстояние"?''' - Каким было народное поэтическое творчество,как и чем развлекали себя жители Сибири | ||
− | + | '''Цель исследования:''' | |
+ | *Народное поэтическое творчество Сибири(сказки, игры, пословицы, поговорки) | ||
− | === | + | '''Результат исследования''' группой ребят войдет в [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературную анкету-опросник населения''']] и в '''краткую справку''' |
− | + | ===Гугл-анкета=== | |
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGM3ZmlxckdzNDZ3WlFrTE5VYURkbEE6MQ | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | <br clear="both" /> | ||
− | + | ==Продолжительность работы над проектом== | |
+ | Октябрь 2012г - декабрь 2012г. | ||
− | + | ==Этапы и ход работы== | |
+ | '''1 этап:''' | ||
+ | *[[Справка:Регистрация|зарегистрироваться в ВикиСибириаде]] под собственным именем, | ||
+ | *Заполнить регистрационную и личную страницу участника. | ||
+ | *Зарегистрироваться на странице проекта в разделе Участники проекта; | ||
− | + | '''2 этап:''' | |
− | * | + | *Отбор, изучение и систематизация материала, чтение книг (01.10.12 - 01.11.12); |
− | + | ||
+ | '''3 этап:''' | ||
+ | |||
+ | Результат по выбранной теме исследования оформить в одном из предложенных форматов, разместить его на своей страничке участника, а также разместить ссылку на него в таблице участников (ноябрь 2012г.) | ||
+ | |||
+ | '''4 этап:''' | ||
+ | |||
+ | Подготовить презентацию своих исследований для представления в библиотеке. Награждение лучших работ(28 декабря) | ||
<span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
+ | *полнота раскрытия темы | ||
+ | *аккуратность и эстетичность проектной работы | ||
+ | *грамотность оформления | ||
+ | *оригинальность работы | ||
− | + | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | |
+ | *[http://family-history.ru/material/onomastics/toponimika/toponimika_92.html Топонимика.Происхождение собственных имен географических объектов:Сибирь] | ||
+ | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%D1%E8%E1%E8%F0%E8 История Сибири] | ||
+ | *[http://region.krasu.ru/node/64 Одежда русских старожилов Сибири] | ||
+ | *[http://costumer.narod.ru/text/sibir/russian-sibir-costume.htm Русский народный костюм сибиряков] | ||
+ | *[http://ethnography.omskreg.ru/page.php?id=856 История костюма Сибири] | ||
+ | *[http://vernisag.com.ua/narodumirakostum/507-ukrasheniya-i-odegda Одежда и украшения сибирских татар] | ||
+ | ==Регистрация участников== | ||
+ | ===Как заполнить таблицу=== | ||
+ | *В графе участника конкурса и руководителя работы необходимо сделать ссылку на страницу участника. | ||
+ | Например, <nowiki> [[Участник: Букреева|Светлана Букреева]] </nowiki> | ||
+ | Слева пишется название страницы участника, справа - фамилия и имя участника. | ||
+ | *В графе название работы необходимо сделать ссылку на страницу конкурсной работы. | ||
+ | Ссылка на страницу <nowiki>[[Проект Народный костюм Сибири]]</nowiki> | ||
− | + | {| class="standard" border=1 width=100% | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | !Участник | |
− | + | !Название работы | |
− | + | !Школа/класс | |
− | [ | + | !Населенный пункт |
− | + | !Руководитель,должность | |
+ | |-- | ||
+ | |[[Участник: Карина Букреева|Карина Букреева]] | ||
+ | |[[Проект Народный костюм Сибири]] | ||
+ | |МБОУ Вьюнская СОШ 5 класс | ||
+ | |с.Вьюны | ||
+ | |[[Участник: Букреева|Светлана Букреева]] | ||
+ | |-- | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ||
− | + | По окончании проекта ребята получили, богатый историко-краеведческий материал, который познакомит молодое поколение с образом жизни людей, их бытом, семейным укладом, традициями Сибирского края. Обработав и сохранив его в Wiki-среде участники обеспечили дальнейший постоянный интерес работать в этом формате над данным вопросом. | |
− | + | ||
+ | *Вопросы для участников проекта | ||
+ | |||
+ | {| class="standard" border=1 width=100% | ||
+ | |||
+ | !Участник | ||
+ | ! Что вы поняли, чему научились? | ||
+ | ! С какими трудностями вы столкнулись? | ||
+ | ! Что вызвало наибольший интерес и почему? | ||
+ | ! Что меня удивило? | ||
+ | |-- | ||
+ | |... | ||
+ | |... | ||
+ | |... | ||
+ | |... | ||
+ | |.. | ||
+ | |-- | ||
+ | |... | ||
+ | |... | ||
+ | |... | ||
+ | |... | ||
+ | |... | ||
+ | |||
+ | |-- | ||
+ | |} | ||
+ | |||
− | |||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 07:05, 10 апреля 2013
|
Автор проекта
Букреева Светлана Александровна
Народный костюм Сибири
Народный костюм – это бесценное неотъемлемое достояние культуры народа, накопленная веками. Одежда, прошедшая в своём развитии долгий путь, тесно связано с историей и эстетическими взглядами создателей. Искусство современного костюма не может развиваться в отрыве от народных, национальных традиций. Без глубокого изучения традиций невозможно прогрессивное развитие любого вида и жанра современного искусства.
Народный костюм – не только яркий самобытный элемент культуры, но и синтез различных видов декоративного творчества, вплоть до середины ХХ века донёсшего традиционные элементы кроя, орнамента, использования материалов и украшений, свойственных русской одежде в прошлом.
На формирование состава, покроя, особенностей орнаментации русского костюма оказывали влияния географическая среда и климатические условия, хозяйственный уклад и уровень развития производительных сил. Немаловажными факторами явились историко-социальные процессы, способствующие созданию особых форм одежды, значительна была роль местных культурных традиций.
До 1930 годов народный костюм составлял неотъемлемую часть художественного облика сельского населения: русских хороводов, свадебных обрядов, посиделок и т.д. У многих народов национальный костюм в качестве праздничного сохраняется до сих пор. Он осваивается как художественное наследие современными модельерами, живет в творчестве ансамблей народный песне и танцах.
Возраст учащихся-участников проекта
учащиеся 5-11 класса
Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей
Простой урок по безопасности в Интернете
Простой урок по безопасности в интернете |
Цели и задачи проекта
- Привлечь внимание ребят читателей к исследованию истории Сибири.
- Сохранение культурного наследия Сибири.
- Научить работать в вике-среде, в режиме онлайн.
Краткая аннотация проекта
В ходе реализации проекта ребята прочтут книги посвящённые истории Сибири и её самобытной культуре.По завершении работы - участники проекта представят свои размышления по теме "Можно ли при помощи народного костюма узнать о самобытности и жизненном укладе наших предков?" на общей встрече в библиотеке.Результаты своих исследований читатели-подростки представят с помощью инструментов и сервисов для создания Ленты времени и интерактивной книги.
Ключевые слова
Проблемный вопрос: Почему искусство современного костюма не может развиваться в отрыве от народных, национальных традиций?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: История места
Вопрос для исследования:
- Почему Сибирь в представлениях людей - это суровый край? (Историко-краеведческое исследование Сибири)
Цель исследования:
- Научиться описывать местоположение
- определить географию климата
- описать особенности местности, исторических событий
- разыскать информацию о традициях и обычаях края
Результаты исследования группой учащихся войдут в Ленту времени
2. Тема Что здесь носили
Вопрос для исследования:
- Что носили сибирские бабушки? (Исследуем сибирский гардероб)
Цель исследования:
- Разобраться в культуре одежды и особенностях ношения
- Напсиать краткое эссе на тему "О чём расскажет костюм"
Результат исследования группой учащихся войдет в 3D-книгу и/или Карту "ума"
Пример Карты "ума"
Пример 3D-книги "Хорош на девке шелк, коли в девке толк"
3. Тема: Культура места
Вопрос для исследования:
- Почему в Сибири говорят: "100 рублей не деньги, 100 верст не расстояние"? - Каким было народное поэтическое творчество,как и чем развлекали себя жители Сибири
Цель исследования:
- Народное поэтическое творчество Сибири(сказки, игры, пословицы, поговорки)
Результат исследования группой ребят войдет в Литературную анкету-опросник населения и в краткую справку
Гугл-анкета
Продолжительность работы над проектом
Октябрь 2012г - декабрь 2012г.
Этапы и ход работы
1 этап:
- зарегистрироваться в ВикиСибириаде под собственным именем,
- Заполнить регистрационную и личную страницу участника.
- Зарегистрироваться на странице проекта в разделе Участники проекта;
2 этап:
- Отбор, изучение и систематизация материала, чтение книг (01.10.12 - 01.11.12);
3 этап:
Результат по выбранной теме исследования оформить в одном из предложенных форматов, разместить его на своей страничке участника, а также разместить ссылку на него в таблице участников (ноябрь 2012г.)
4 этап:
Подготовить презентацию своих исследований для представления в библиотеке. Награждение лучших работ(28 декабря)
Критерии оценивания работ учащихся
- полнота раскрытия темы
- аккуратность и эстетичность проектной работы
- грамотность оформления
- оригинальность работы
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
- Топонимика.Происхождение собственных имен географических объектов:Сибирь
- История Сибири
- Одежда русских старожилов Сибири
- Русский народный костюм сибиряков
- История костюма Сибири
- Одежда и украшения сибирских татар
Регистрация участников
Как заполнить таблицу
- В графе участника конкурса и руководителя работы необходимо сделать ссылку на страницу участника.
Например, [[Участник: Букреева|Светлана Букреева]] Слева пишется название страницы участника, справа - фамилия и имя участника.
- В графе название работы необходимо сделать ссылку на страницу конкурсной работы.
Ссылка на страницу [[Проект Народный костюм Сибири]]
Участник | Название работы | Школа/класс | Населенный пункт | Руководитель,должность |
---|---|---|---|---|
Карина Букреева | Проект Народный костюм Сибири | МБОУ Вьюнская СОШ 5 класс | с.Вьюны | Светлана Букреева |
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
По окончании проекта ребята получили, богатый историко-краеведческий материал, который познакомит молодое поколение с образом жизни людей, их бытом, семейным укладом, традициями Сибирского края. Обработав и сохранив его в Wiki-среде участники обеспечили дальнейший постоянный интерес работать в этом формате над данным вопросом.
- Вопросы для участников проекта
Участник | Что вы поняли, чему научились? | С какими трудностями вы столкнулись? | Что вызвало наибольший интерес и почему? | Что меня удивило? |
---|---|---|---|---|
... | ... | ... | ... | .. |
... | ... | ... | ... | ... |