Постоянные разделы 
Текущие активности
Электронный читательский дневник/Мусина Ирина
(→Об авторе книги) |
(→Ментальная карта) |
||
| (не показаны 77 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
[[Категория:Читательский дневник]] | [[Категория:Читательский дневник]] | ||
| Строка 8: | Строка 7: | ||
|{{:Юзербокс:Сетевые акции2020}} | |{{:Юзербокс:Сетевые акции2020}} | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | = | + | == Автор дневника == |
| + | |||
| + | [[Участник:Irina|Мусина Ирина]] | ||
| + | |||
| + | = Уроки французского В.Распутин... = | ||
== Информация о книге == | == Информация о книге == | ||
| Строка 17: | Строка 18: | ||
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7" | {| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7" | ||
|- | |- | ||
| − | | ''''' | + | | '''''Название и автор книги''''' |
| − | |'''''В произведении "Уроки французского" рассказывается о мальчике, который вынужден, голодая, учиться в чужом городе без родных. Его учительница пытается помочь ему деньгами, чтобы он не догадался, якобы проигрывая мальчику в азартную игру. | + | |'''''Тема, идея книги''''' |
| + | | '''''Главные герои''''' | ||
| + | | '''''Сюжет''''' | ||
| + | | '''''Дата чтения''''' | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | | Валентин Распутин "Уроки французского" | ||
| + | | В произведении "Уроки французского" рассказывается о мальчике, который вынужден, голодая, учиться в чужом городе без родных. Его учительница пытается помочь ему деньгами, чтобы он не догадался, якобы проигрывая мальчику в азартную игру. | ||
Идея произведения в том, что добрый человек всегда найдет способ, как помочь ближнему, пусть даже этот способ и будет несколько неудачным, ведь мальчик обиделся, когда узнал, что учительница жульничает, подыгрывая ему, но потом, когда стал взрослым, понял, что так она спасала его от голода. | Идея произведения в том, что добрый человек всегда найдет способ, как помочь ближнему, пусть даже этот способ и будет несколько неудачным, ведь мальчик обиделся, когда узнал, что учительница жульничает, подыгрывая ему, но потом, когда стал взрослым, понял, что так она спасала его от голода. | ||
| − | + | ||
| − | | | + | |Главными героями рассказа являются: |
Одиннадцатилетний мальчик из бедной крестьянской семьи, честный, порядочный, решительный, очень смышленый. | Одиннадцатилетний мальчик из бедной крестьянской семьи, честный, порядочный, решительный, очень смышленый. | ||
| Строка 29: | Строка 37: | ||
Вадик – семиклассник, жестокий, несправедливый, лидер среди сверстников и ребят помладше. | Вадик – семиклассник, жестокий, несправедливый, лидер среди сверстников и ребят помладше. | ||
| − | + | ||
| − | | | + | |Действие рассказа, разворачивается в тяжелое послевоенное время, когда вся страна испытывала лишения и голод. Место действия – один из районных центров Иркутской области. |
В 1948 году главный герой, от лица которого идет рассказ, должен был пойти в пятый класс. В своей деревне он имел славу грамотея, и школьная программа ему давалась легко. Односельчане посоветовали матери отдать толкового сына в школу в райцентре. Мать согласилась, и отправила сына квартировать к своей знакомой. | В 1948 году главный герой, от лица которого идет рассказ, должен был пойти в пятый класс. В своей деревне он имел славу грамотея, и школьная программа ему давалась легко. Односельчане посоветовали матери отдать толкового сына в школу в райцентре. Мать согласилась, и отправила сына квартировать к своей знакомой. | ||
| Строка 40: | Строка 48: | ||
Тогда Лидия Михайловна предложила своему ученику сыграть в «замеряшки» – азартную игру с монетками. Мальчик счел это честным соревнованием, в то время как учительница всячески старалась жульничать в его пользу. Однажды во время игры они стали так громко спорить, что на их голоса пришел Василий Андреевич, живший по соседству. Узнав, что учительницы играет с учеником на деньги, он тут же уволил ее. | Тогда Лидия Михайловна предложила своему ученику сыграть в «замеряшки» – азартную игру с монетками. Мальчик счел это честным соревнованием, в то время как учительница всячески старалась жульничать в его пользу. Однажды во время игры они стали так громко спорить, что на их голоса пришел Василий Андреевич, живший по соседству. Узнав, что учительницы играет с учеником на деньги, он тут же уволил ее. | ||
Лидия Михайловна уехала к себе на Кубань, а спустя время мальчик получил посылку с макаронами и красными яблоками. | Лидия Михайловна уехала к себе на Кубань, а спустя время мальчик получил посылку с макаронами и красными яблоками. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | | | + | | сентябрь 2020 |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|} | |} | ||
| − | [[Файл: | + | == Иллюстрация обложки книги == |
| + | [[Файл:3978996.jpg|300px]] | ||
| − | == Об авторе книги == | + | == Об авторе книги == |
| − | + | [[Файл:1-9-150x208.jpg|200]] | |
| − | Валентин Распутин | + | '''Валентин Григорьевич Распутин (1937–2015 гг.) – советский писатель и публицист, общественный деятель. Основатель и самый яркий представитель направления, которое получило название «деревенская проза».''' |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Детские годы | |
| + | Валентин Григорьевич появился на свет в небольшой сибирской деревушке Усть-Уда в простой крестьянской семье. Спустя два года после рождения сына Распутины перебрались в село Аталанка на берегу реки Ангары, где и прошло детство и юность будущего писателя. | ||
| − | + | После возвращения отца с фронта в дом Распутиных постучалась беда. У отца Валентина украли сумку с крупной суммой казенных денег. Без следствия его приговорили к тюремному сроку и отправили в лагерь на Колыму. Это было самое тяжелое время, когда мать своими силами поднимала троих сыновей. Семья едва сводила концы с концами, и дети часто голодали. | |
| + | Тяга к знаниям | ||
| + | С раннего возраста Валя пристрастился к чтению и читал буквально все, что попадалось ему под руку. Мальчик рос очень умным и сообразительным. После окончания начальной школы в родной Аталанке он захотел продолжить учебу. Мальчик стал единственным выходцем из села, который учился в школе в райцентре. Важно отметить в краткой биографии Распутина, что это было непростое, но самое важное время, которое в дальнейшем он описал в своем рассказе «Уроки французского». | ||
| + | Валентин закончил школу с отличным аттестатом и без труда поступил на филологический факультет Иркутского университета. Он много времени посвящал учебе и вместе с тем не упускал ни малейшей возможности заработать, чтобы хоть как-то помочь своей семье. В ту пору Распутин стал писать, и его первыми работами стали заметки для молодежной газеты. | ||
| + | Творческий путь | ||
| + | После окончания университета Распутин переехал в Красноярск, где устроился журналистом в одно из местных газетных изданий. Он быстро зарекомендовал себя отличным специалистом, однако сам Валентин Григорьевич чувствовал, что журналистика – это не его призвание. Переполняемый эмоциями и свежими впечатлениями, он написал свой первый рассказ «Я забыл спросить у Лешки», который получил немало похвальных откликов. Окрыленный успехом, Распутин продолжил писать. | ||
| + | Большую роль в писательской судьбе Распутина сыграло знакомство с известным журналистом и писателем Владимиром Чивилихиным. Именно благодаря ему произведения начинающего писателя стали печатать в популярных советских изданиях: журнале «Огонек» и газете «Комсомольская правда». | ||
| + | Переломным в творчестве Валентина Распутина стал 1967 год, когда после публикации его первой повести «Деньги для Марии» он стал членом Союза писателей СССР. Имя Распутина было у всех на слуху, появились первые поклонники его таланта. | ||
| + | Валентин Григорьевич полностью сосредоточился на литературной деятельности. Плодами его настойчивых трудов стали такие замечательные произведения, как «Последний срок», «Прощание с Матерой», «Живи и помни», «Пожар», «Дочь Ивана, мать Ивана», «Уроки французского». В своих работах писатель неизменно отдавал дань человечности, милосердию и не уставал напоминать, что жизнь – это не только «черное» и «белое», но и бесконечное множество оттенков. | ||
| + | Личная жизнь | ||
| + | Валентин Григорьевич отличался большим постоянством и всю жизнь прожил со своей супругой Светланой, на которой женился в студенческие годы. Она подарила писателю двух детей – сына Сергея и дочь Марию. | ||
| + | После сообщения о смерти горячо любимой дочери в автомобильной катастрофе, здоровье супругов сильно пошатнулось. Спустя шесть лет после смерти Марии умерла и Светлана. С тех пор смыслом жизни Валентина Григорьевича стал сын и внучка Тоня. | ||
| + | Писатель скончался 14 марта 2015 года, не дожив всего нескольких часов до своего 78-го дня рождения. | ||
| − | + | == О книге== | |
| + | История создания рассказа «Уроки французского» | ||
| + | В основу рассказа легла автобиографическая история автора. Прототипом образа Лидии Михайловны является учительница В. Распутина, которая занимала в его жизни очень важное место. | ||
| − | + | По мнению Распутина, именно такая женщина в силе изменить то, что не подвластно обычному человеку. Именно учительница помогла автору расставить правильные жизненные приоритеты и понять что является добром, а что злом. | |
| − | + | В рассказе «Уроки французского» мы видим обыкновенного сельского мальчика и его учительницу. Ребенок обладает чистотой и доброй душой, однако тяжелые жизненные условия вечная нищета голод, толкает его на неправильный путь. Чтобы заслужить авторитет среди мальчишеской компании, ребенок начинает играть с ними в «чику», чтобы они быстрее его приняли. | |
| − | + | Но все равно это не помогает, и мальчик вынужден терпеть постоянные унижения и даже рукоприкладство со стороны старших ребят. Эту ситуацию вовремя заметила учительница французского языка, Лидия Михайловна. Она пытается узнать у ребенка, что же побудило его играть на деньги. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Мальчик, который не привык к доброму отношению и обыкновенному человеческому участию, начинает рассказывать учительнице, что играет для того, чтобы иметь друзей и заработать денег себе на еду, так как из-за бедности родителей постоянно голодает. | |
| + | Ссылки на источники информации | ||
| − | + | == Облако слов == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [[Файл:Уроки_французского.jpeg|150px]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | == Ментальная карта == | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://app.popplet.com/#/p/6142414 | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=600 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | == Творческая работа== | ||
| − | + | {{#widget:Iframe | |
| − | + | |url=https://learningapps.org/watch?v=podu2pg0520 | |
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| − | + | == Мои впечатления о прочитанной книге== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | В | + | Рассказ В.Г. Распутина "Уроки французского" произвёл на меня двоякое впечатление. С одной стороны, меня восхитила самоотверженность учительницы, которая пожертвовала своей репутацией и карьерой ради своего ученика. Она не прошла мимо, а с вниманием и сочувствием отнеслась к трудной жизни мальчика. Она руководствовалась ни сухими формальностями "плохо-хорошо", а своим сердцем. Эта самоотверженность делают её в моих глазах настоящем учителем жизни, на которого стоит равняться. |
| − | + | От описания жизни мальчика, какие трудности он испытывал, остаётся тяжёлое впечатление. Особенно меня поразило то, что он видел яблоки только на картинках и только так смог догадаться, что это они. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Текущая версия на 09:30, 3 ноября 2020
Автор дневникаУроки французского В.Распутин...Информация о книге
Иллюстрация обложки книги
Об авторе книги
Валентин Григорьевич Распутин (1937–2015 гг.) – советский писатель и публицист, общественный деятель. Основатель и самый яркий представитель направления, которое получило название «деревенская проза». Детские годы Валентин Григорьевич появился на свет в небольшой сибирской деревушке Усть-Уда в простой крестьянской семье. Спустя два года после рождения сына Распутины перебрались в село Аталанка на берегу реки Ангары, где и прошло детство и юность будущего писателя. После возвращения отца с фронта в дом Распутиных постучалась беда. У отца Валентина украли сумку с крупной суммой казенных денег. Без следствия его приговорили к тюремному сроку и отправили в лагерь на Колыму. Это было самое тяжелое время, когда мать своими силами поднимала троих сыновей. Семья едва сводила концы с концами, и дети часто голодали. Тяга к знаниям С раннего возраста Валя пристрастился к чтению и читал буквально все, что попадалось ему под руку. Мальчик рос очень умным и сообразительным. После окончания начальной школы в родной Аталанке он захотел продолжить учебу. Мальчик стал единственным выходцем из села, который учился в школе в райцентре. Важно отметить в краткой биографии Распутина, что это было непростое, но самое важное время, которое в дальнейшем он описал в своем рассказе «Уроки французского». Валентин закончил школу с отличным аттестатом и без труда поступил на филологический факультет Иркутского университета. Он много времени посвящал учебе и вместе с тем не упускал ни малейшей возможности заработать, чтобы хоть как-то помочь своей семье. В ту пору Распутин стал писать, и его первыми работами стали заметки для молодежной газеты. Творческий путь После окончания университета Распутин переехал в Красноярск, где устроился журналистом в одно из местных газетных изданий. Он быстро зарекомендовал себя отличным специалистом, однако сам Валентин Григорьевич чувствовал, что журналистика – это не его призвание. Переполняемый эмоциями и свежими впечатлениями, он написал свой первый рассказ «Я забыл спросить у Лешки», который получил немало похвальных откликов. Окрыленный успехом, Распутин продолжил писать. Большую роль в писательской судьбе Распутина сыграло знакомство с известным журналистом и писателем Владимиром Чивилихиным. Именно благодаря ему произведения начинающего писателя стали печатать в популярных советских изданиях: журнале «Огонек» и газете «Комсомольская правда». Переломным в творчестве Валентина Распутина стал 1967 год, когда после публикации его первой повести «Деньги для Марии» он стал членом Союза писателей СССР. Имя Распутина было у всех на слуху, появились первые поклонники его таланта. Валентин Григорьевич полностью сосредоточился на литературной деятельности. Плодами его настойчивых трудов стали такие замечательные произведения, как «Последний срок», «Прощание с Матерой», «Живи и помни», «Пожар», «Дочь Ивана, мать Ивана», «Уроки французского». В своих работах писатель неизменно отдавал дань человечности, милосердию и не уставал напоминать, что жизнь – это не только «черное» и «белое», но и бесконечное множество оттенков. Личная жизнь Валентин Григорьевич отличался большим постоянством и всю жизнь прожил со своей супругой Светланой, на которой женился в студенческие годы. Она подарила писателю двух детей – сына Сергея и дочь Марию. После сообщения о смерти горячо любимой дочери в автомобильной катастрофе, здоровье супругов сильно пошатнулось. Спустя шесть лет после смерти Марии умерла и Светлана. С тех пор смыслом жизни Валентина Григорьевича стал сын и внучка Тоня. Писатель скончался 14 марта 2015 года, не дожив всего нескольких часов до своего 78-го дня рождения. О книгеИстория создания рассказа «Уроки французского» В основу рассказа легла автобиографическая история автора. Прототипом образа Лидии Михайловны является учительница В. Распутина, которая занимала в его жизни очень важное место. По мнению Распутина, именно такая женщина в силе изменить то, что не подвластно обычному человеку. Именно учительница помогла автору расставить правильные жизненные приоритеты и понять что является добром, а что злом. В рассказе «Уроки французского» мы видим обыкновенного сельского мальчика и его учительницу. Ребенок обладает чистотой и доброй душой, однако тяжелые жизненные условия вечная нищета голод, толкает его на неправильный путь. Чтобы заслужить авторитет среди мальчишеской компании, ребенок начинает играть с ними в «чику», чтобы они быстрее его приняли. Но все равно это не помогает, и мальчик вынужден терпеть постоянные унижения и даже рукоприкладство со стороны старших ребят. Эту ситуацию вовремя заметила учительница французского языка, Лидия Михайловна. Она пытается узнать у ребенка, что же побудило его играть на деньги. Мальчик, который не привык к доброму отношению и обыкновенному человеческому участию, начинает рассказывать учительнице, что играет для того, чтобы иметь друзей и заработать денег себе на еду, так как из-за бедности родителей постоянно голодает. Ссылки на источники информации Облако слов
Ментальная картаТворческая работа
Мои впечатления о прочитанной книгеРассказ В.Г. Распутина "Уроки французского" произвёл на меня двоякое впечатление. С одной стороны, меня восхитила самоотверженность учительницы, которая пожертвовала своей репутацией и карьерой ради своего ученика. Она не прошла мимо, а с вниманием и сочувствием отнеслась к трудной жизни мальчика. Она руководствовалась ни сухими формальностями "плохо-хорошо", а своим сердцем. Эта самоотверженность делают её в моих глазах настоящем учителем жизни, на которого стоит равняться. От описания жизни мальчика, какие трудности он испытывал, остаётся тяжёлое впечатление. Особенно меня поразило то, что он видел яблоки только на картинках и только так смог догадаться, что это они. |
