Постоянные разделы 
Текущие активности
Мастер-класс Путешествие в блогосферу/Елена Астапенко
| (не показаны 118 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | = '''Мастер-класс Путешествие в блогосферу''' = | + | = '''Мастер-класс Путешествие в блогосферу''' = |
| + | |||
| + | = '''[[Виртуальная справка в блоге инструмент реализации ФГОС в школьной библиотеке]]''' = | ||
| + | |||
| + | '''Время проведения''' - 17-31 октября 2012г. | ||
| + | |||
| + | Мастерская проходит в рамках конференции:[http://edugalaxy.intel.ru/conf/ "Новая школа: мой маршрут" (Intel и АПКРО)] и является продолжением идей мастер-класса "Путешествие в блогосферу". | ||
| + | |||
| + | '''Аннотация мастерской:''' Согласно требованиям Федеральных государственных стандартов необходимо развивать способность к непрерывному самообразованию у обучающихся, повышать уровень информационной культуры, обеспечивая информационную поддержку образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников. При этом есть необходимость широко использовать современные информационные технологии. | ||
| + | |||
| + | В области библиотечных услуг оптимальным ресурсом для реализации требований ФГОС может выступить обеспечение информационно-справочного обслуживания участников педагогического процесса - учителей, учащихся и их родителей через создание в ИБЦ виртуальной справочной службы. | ||
| + | |||
| + | Работа мастерской выстраивается на интерактивном общении, обязательном изучении теоретической части и партнерских отношениях. | ||
| + | |||
| + | '''Планируемые результаты обучения:''' | ||
| + | |||
| + | В результате обучения, участники мастерской: | ||
| + | |||
| + | *Ознакомятся с аналитическими материалами по сравнению социальных ресурсов; | ||
| + | *Получат представление о том, каким может быть виртуальное справочное обслуживание; | ||
| + | *Смогут разработать модель виртуальной справочной службы (ВСС) своей библиотеки. | ||
| + | |||
| + | '''Место проведения мастерской:''' [[Виртуальная справка в блоге инструмент реализации ФГОС в школьной библиотеке|Виртуальная справка в блоге инструмент реализации ФГОС в школьной библиотеке]]<br> | ||
| + | |||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|- | |- | ||
| − | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | + | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | |
| − | ==Эпиграф== | + | == Эпиграф == |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ==Автор Мастер-класса== | + | [[Image:Putesh blogo.jpg|left|200px|Putesh blogo.jpg]] |
| − | [[ | + | |
| − | <br | + | <br> |
| − | *'''[[Участник:Астапенко Елена|Астапенко Елена]]'''<sup>[[Обсуждение участника:Астапенко Елена|'''написать мне''']]</sup> | + | |
| + | *''Ты – Блоггер! А это значит -'' | ||
| + | *''Забыть про покой и сон!'' | ||
| + | *''Ты рейтингом озадачен,'' | ||
| + | *''Ты в группу свою включен.'' | ||
| + | *''Дерзай! Изучай блогосферу.'' | ||
| + | *''Веди дневниковую жизнь.'' | ||
| + | *''На грани медийных фантазий'' | ||
| + | *''Быть с biblio – это мысль!'' | ||
| + | *([http://www.chumoteka.ru/ Ирина Коткина, Нарьян-Мар]) | ||
| + | |||
| + | == Автор Мастер-класса == | ||
| + | |||
| + | [[Image:Astapenko 02.JPG|thumb|left]] <br> | ||
| + | |||
| + | *'''[[Участник:Астапенко Елена|Астапенко Елена]]'''<sup>[[Обсуждение участника:Астапенко Елена|'''написать мне''']]</sup> | ||
| + | *Консультирует и помогает разрабатывать и проводить Мастерскую [[Участник:ElenaY|'''Елена Ястребцева''']] | ||
== Цель Мастер-класса == | == Цель Мастер-класса == | ||
| − | Научиться создавать блог | + | |
| + | Научиться создавать блог как платформу для развития "виртуальной справочной службы" для подростков и их родителей | ||
== Аннотация Мастер-класса == | == Аннотация Мастер-класса == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | Мастер-класс | + | Мастер-класс продолжает традиции ВикиСибириаДы в полном соответствии с концепцией Джералда Р. Брауна, в основе которой лежит создание условий [http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2007/cd/114.pdf для непрерывного обучения на протяжении жизни]. И мы снова учимся! На этот раз - создавать свой блог, сосредоточив свое внимание на виртуальной справочной службе библиотеки, где можно получить от специалиста библиотекаря ответ на интересующий вопрос |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Виртуальное справочно-информационное обслуживание''' - одно из наиболее динамично развивающихся, перспективных направлений, напрямую связанных с обеспечением всеобщего доступа к знаниям и информации | |
| − | + | В чем преимущества Виртуальной справочной службы для пользователей-подростков и их родителей? - Можно получить оперативную профессиональную помощь в поиске информации - о наличии в фондах библиотеки конкретного издания, получить список литературы по интересующей теме (не более 10-ти наименований), краткую информацию о конкретном факте или событии. Можно с'экономить время работы в библиотеке, заранее получив часть нужных сведений для обучения, для души и для творчества. При некоторых условиях (ребенок болеет, библиотека далеко расположена) нет необходимости посещать библиотеку, если можно получить ответы на свои вопросы в режиме виртуальной справки | |
| − | + | Задачей данной мастерской является желание автора помочь библиотекарям современных библиотек осознать важность развития новых форм работы библиотекаря с использованием изученных ранее социальных сервисов Веб 2.0 | |
| − | == Для кого проводится == | + | <br> |
| + | |||
| + | == Для кого проводится == | ||
Для библиотекарей, педагогов-библиотекарей и учителей школ, работающих с детьми и подростками в ВикиСибириаДе, используя при этом социальные сервисы Веб 2.0 | Для библиотекарей, педагогов-библиотекарей и учителей школ, работающих с детьми и подростками в ВикиСибириаДе, используя при этом социальные сервисы Веб 2.0 | ||
| − | + | Все участники получают на свои странички вот такой знак {{Userbox | |
| + | |id-c = #FFE4C4 | ||
| + | |info = <div style="width:100%; text-align:center;"><font size="2" color="#FF4500">'''Участник Мастер-класса <br> [[Мастер-класс Путешествие в блогосферу/Елена Астапенко| Путешествие в блогосферу]]''' </font></div> | ||
| + | |id =[[Файл:AstapenkoLogo.png|60px]] | ||
| + | |info-c = #FFE4C4 | ||
| + | |border-c = #FF4500 | ||
| + | }} <br> | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
== Дата проведения == | == Дата проведения == | ||
| − | |||
| − | + | *'''Апрель 2012 года''' | |
| − | + | *'''17.10.2012 - 31.10.2012''' | |
| − | + | ||
| − | * | + | |
| − | * | + | |
| − | + | '''[http://www.smore.com/8m3d#preview ПРИГЛАШЕНИЕ]''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [ | + | |
| − | + | ||
| − | + | == Чему научимся в мастер-классе == | |
| − | + | ||
| − | + | *Проаннотируем существующие в сети библиотечные блоги, выделим общее и особенное между блогами, веб-сайтами и вики-средами | |
| − | + | *Создадим свой собственный блог (библиотечный, библиотекаря) | |
| − | + | *Создадим Виртуальную справку в блоге и сформулируем Правила пользования ею | |
| − | + | *Разместим в нем "говорящую" аватарку, визитку-презентацию, фотографии, видео, книжную выставку, буктрейлер, сервисы для общения и статистику | |
| − | + | ||
| − | + | == Полезные материалы == | |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/present/view?id= | + | |url=https://docs.google.com/present/view?id=dd49c5p_57hj2jzkgz |
|width=300 | |width=300 | ||
|height=200 | |height=200 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
| − | + | }} <br> [https://docs.google.com/present/view?id=dd49c5p_57hj2jzkgz Развернуть на полный экран: WEB 2.0 – возможности профессионального саморазвития: Блогосфера, Виртуальная справка] | |
| − | [https://docs.google.com/present/view?id= | + | |
| − | <br | + | {{#widget:SlideShare |
| + | |doc=2011-04-26-from-b1-to-b3-110428090120-phpapp02 | ||
| + | |width=300 | ||
| + | |height=200 | ||
| + | }} <br> [http://www.slideshare.net/ekniga/2011-0426-10-30?from=ss_embed Развернуть на полный экран: От библиотеки 1.0 к библиотеке 3.0] | ||
{{#widget:SlideShare | {{#widget:SlideShare | ||
| Строка 83: | Строка 112: | ||
|width=300 | |width=300 | ||
|height=200 | |height=200 | ||
| − | }} | + | }} <br> [http://www.slideshare.net/ElenaY/ss-10310599?from=ss_embed Развернуть на полный экран: Библиотекарь: от «блоггера» к «викоиду»] |
| − | [http://www.slideshare.net/ElenaY/ss-10310599 Развернуть на полный экран: | + | |
| − | + | == Как можно принять участие в мастер-классе == | |
| − | |||
*[[Справка:Регистрация|'''Если вы еще не в викиСибириаДе, то вам надо зарегистрироваться''']] | *[[Справка:Регистрация|'''Если вы еще не в викиСибириаДе, то вам надо зарегистрироваться''']] | ||
*[[Список участников мастерской Елены Астапенко|'''Записаться на участие в Мастерской''']] | *[[Список участников мастерской Елены Астапенко|'''Записаться на участие в Мастерской''']] | ||
| + | *'''Следовать указанным в Плане работы Мастерской "шагам"''' | ||
|} | |} | ||
| Строка 95: | Строка 124: | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|- | |- | ||
| − | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | + | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | |
| + | == Самое главное в мастерской == | ||
| − | + | Свой собственный (библиотекаря) или библиотечный блог может стать эффективно действующей "виртуальной справочной" службой для читателей-детей и подростков и их родителей | |
| + | |||
| + | |} | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|- | |- | ||
| − | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | + | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | |
| + | == План работы мастерской == | ||
| − | + | === [[Разминка Сравниваем блоги, веб-сайты и вики-вики]] === | |
| − | == | + | === Основные задания === |
| − | + | ||
| − | *'''[[Шаг 1 ]]''' | + | *'''[[Шаг 1 Создаем библиотечный блог]]''' |
| − | *'''[ | + | *'''[http://wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B3_2_%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%B0%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%B8_%22%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%22_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B5%D0%BC Шаг 2 Осваиваем сервисы Веб 2.0 для блога и "виртуальной" справки в нем]''' |
| − | *'''[ | + | *'''[http://wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B3_3_%D0%9F%D0%B8%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%22%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%22_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B1%D1%8B_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B8 Шаг 3 Пишем Правила "виртуальной" справочной службы библиотеки]''' |
| − | + | ||
*'''[[Мастер-класс Путешествие в блогосферу/Итоги|Подводим итоги. Рефлексия]]''' | *'''[[Мастер-класс Путешествие в блогосферу/Итоги|Подводим итоги. Рефлексия]]''' | ||
| + | |||
|} | |} | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|- | |- | ||
| − | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | + | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | |
| + | |} | ||
| + | |||
| + | == Об авторе мастер-класса == | ||
| − | |||
*[http://new-metodist.blogspot.com/p/blog-page_19.html#.T1txJclmC9c.gmail '''Об авторе Мастерской'''] | *[http://new-metodist.blogspot.com/p/blog-page_19.html#.T1txJclmC9c.gmail '''Об авторе Мастерской'''] | ||
{{#widget:SlideShare | {{#widget:SlideShare | ||
|doc=random-120312221057-phpapp01 | |doc=random-120312221057-phpapp01 | ||
| − | |width= | + | |width=283 |
| − | |height= | + | |height=232 |
| − | }} | + | }} |
== Что автор пишет == | == Что автор пишет == | ||
''Лично я верю, что такие акции, как и [http://domachitaem.blogspot.com/2012/03/blog-post.html '''чтение книг с Розовым жирафом'''], способны изменить ситуацию с нечтением в лучшую сторону...'' | ''Лично я верю, что такие акции, как и [http://domachitaem.blogspot.com/2012/03/blog-post.html '''чтение книг с Розовым жирафом'''], способны изменить ситуацию с нечтением в лучшую сторону...'' | ||
| − | |||
| − | |||
''Без читателей не было бы блога - мне важен диалог с человеком, а не просто игра в информбюро...'' | ''Без читателей не было бы блога - мне важен диалог с человеком, а не просто игра в информбюро...'' | ||
| Строка 137: | Строка 170: | ||
''Свой блог я позиционирую как комфортную образовательную среду для непрерывного обучения и развития персонала библиотек, педагогических кадров и административных специалистов. Принято считать, что каждого человека можно чему – либо научить. На этом утверждении, построена вся существующая ныне система воспитания и образования, в том числе и система повышения квалификации. На самом деле любого специалиста ничему научить нельзя – ему можно только создать условия для самообразования и самовоспитания. И блог идеальная площадка для этого...'' | ''Свой блог я позиционирую как комфортную образовательную среду для непрерывного обучения и развития персонала библиотек, педагогических кадров и административных специалистов. Принято считать, что каждого человека можно чему – либо научить. На этом утверждении, построена вся существующая ныне система воспитания и образования, в том числе и система повышения квалификации. На самом деле любого специалиста ничему научить нельзя – ему можно только создать условия для самообразования и самовоспитания. И блог идеальная площадка для этого...'' | ||
| − | + | ''Мастер-класс - на сегодняшний день одна из самых эффективных форм обучения и получения новых знаний. Основные преимущества мастер-класса — это уникальное сочетание: короткой теоретической части, индивидуальной работы, направленной на приобретение и закрепление практических знаний и навыков. Мастер-классы похожи на компактные курсы повышения квалификации для тех, кто уже состоялся как специалист, но хотел бы узнать больше. Мастер-класс — это возможность познакомиться с новой технологией, новыми методиками и авторскими наработками'' | |
| − | ==Что рекомендует== | + | ''Мне симпатична идея создания виртуальной справки в блоге с привлечением к работе в ней Ваших читателей - учеников школы, тех что прошли обучение по курсу информационной культуры или владеют теорией разыскания документов/источников, для них возможность участия в работе виртуальной справочной службы пригодится в будущем'' |
| − | + | ||
| + | [http://new-metodist.blogspot.com Из блога автора МетодистиК@] | ||
| + | |||
| + | На конференции [http://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=21786&showentry=3435 «Новая школа: мой маршрут»] мы ищем новые пути развития библиотек образовательных учреждений, учимся учиться, а значит стремимся к профессиональному развитию. Важно понять что библиотека как хранилище книжных богатств уступает библиотеке-медиатеке, информационно-библиотечному центру - происходит трансформация библиотечной сферы. Однако, эти перемены начинаются с изменения сознания библиотекаря - хочу развиваться, стремлюсь быть востребованным в профессии, только в этом случае фраза "новой школе - новая библиотека" будет звучать как призыв к действию. | ||
| + | |||
| + | == Что рекомендует == | ||
| + | |||
| + | *'''[http://www.rsl.ru/ru/vs Виртуальная справочная служба РГБ]''' | ||
| + | *'''[http://www.library.ru/help/index.php#asking Виртуальная справочно-информационная служба публичных библиотек]''' | ||
| + | *'''[http://beloyarlib.ucoz.ru/index/virtualnaja_spravka/0-48 Правила пользования Виртуальной справочной службой Белоярской центральной библиотеки]''' | ||
| + | *'''[http://www.cbs.irkutsk.ru/spravka.htm Правила пользования услугами Виртуальной справочно-библиографической службы ЦБС г.Иркутска]''' | ||
| + | *'''[http://www.murmansk-nordika.blogspot.com/p/blog-page_21.html Правила Виртуальной справки в Блоге]''' | ||
| + | *'''[http://bibliokompas.blogspot.com/p/blog-page_22.html Виртуальная справка в блоге Библиокомпас]''' | ||
| + | *'''[http://murmansk-nordika.blogspot.com/2012/01/blog-post_24.html Мастерилки от Полярной Совы в Блоге Роза ветров. Север]''' | ||
| + | *'''[http://bibl.rubtsovsk.ru/questions/project.html Виртуальная справка "Спроси об Алтае"]''' | ||
| + | *'''[http://support.google.com/blogger/bin/answer.py?hl=ru&answer=42377 Продвижение блога]''', автор: '''Биз Стоун''' | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|- | |- | ||
| − | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | + | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | |
| + | == Подводим итоги Мастер-класса == | ||
| − | == | + | === Первые результаты === |
| − | + | Завершилась первая неделя работы Мастерской и мы подводим первые результаты. | |
| + | Прежде чем приступить к работе в Мастерской, мы провели '''Разминку''' - участники знакомились с теорией, изучали материалы мастер-класса и разбирались с разницей между блогом, веб-сайтом и вики-вики | ||
| + | |||
| + | ==== Разбираемся с разницей между блогом, веб-сайтом и вики-вики ==== | ||
| + | |||
| + | '''Итоги опроса:''' | ||
| + | |||
| + | {{#widget:SlideShare | ||
| + | |doc=random-120406222151-phpapp01 | ||
| + | |width=283 | ||
| + | |height=232 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | <br> Среди пока немногочисленных участников '''Мастерской Вики проекта''' | ||
| + | |||
| + | *'''30%''' впервые приняли участие в Мастерской в вики-средев | ||
| + | *'''70%''' уже участвовали в Мастерских в вики-средах | ||
| + | |||
| + | Опрос на выявление понимания разницы среди участников между блогом, веб-сайтом и вики-вики показал, что опрашиваемые лучше понимают организацию работы в вики среде, чем на сайте или в блоге. | ||
| + | |||
| + | *На вопросы о '''вики''' правильные ответы составляют 100%. | ||
| + | *Верное понимание принципов работы в '''блогосфере''' демонстрируют 82,5% опрошенных. | ||
| + | *Большая растерянность, в выборе правильного ответа, видна в вопросе по '''сайтостроению''' - 31,5% верных ответов. | ||
| + | |||
| + | Вероятно эти результаты объясняются наличием либо отсутствием практики работы с некоторыми ресурсами, а также могут свидетельствовать о невнимательном ознакомлении с материалами данного раздела обучения. Мы в самом начале пути, поэтому будем нарабатывать опыт. | ||
| + | |||
| + | === Сравниваем русурсы Веб 1.0 и 2.0 === | ||
| + | |||
| + | Сравнение ресурсов продолжилось в '''Анкете участника мастер-класса "Путешествие в блогосферу"''', где обсуждаемые ресурсы предлагалось оценить более детально. Анкетирование проводилось с целью выявления опыта знакомства с ресурсами Интернет и представлений о возможностях блогов, сайтов, вики-вики | ||
| + | |||
| + | *На первый вопрос "Есть ли у Вас '''опыт ведения блога'''?" положительно ответили '''80%''', из которых только один участник не имеет опыта работы с блогом | ||
| + | *'''100%''' опрошенных '''читают блоги''' библиотекарей/учителей, профессиональных сообществ | ||
| + | *Встречались ли Вам в блогах "'''виртуальные справочные службы'''"? - '''60%''' анкетируемых ответили утвердительно. | ||
| + | *Существует ли необходимость наличия "'''виртуальной справочной'''" в блоге библиотеки/библиотекаря, работающих с детьми и подростками?: | ||
| + | **да, такая служба может иметь место в блоге - '''30%''' | ||
| + | **не считаю это крайней необходимостью размещать именно в блоге (лучше - на сайте или в вики) - 0% | ||
| + | **наличие в блоге "виртуальной справочной" может привлечь внимание к библиотеке и книге не только детей и подростков, но и их родителей - '''70%''' | ||
| + | |||
| + | === Предложения организаторам мастер-класса === | ||
| + | |||
| + | *Возможно, надо дополнить работу в Мастерской пояснением того, как "читать" блоги, т.е. про сервисы-агрегаторы | ||
| + | *Хотелось бы конкретики и примеров | ||
| + | *Обязательно провести мастер-класс | ||
| + | *Опыта работы в блогах у меня нет, но я хочу научиться этому | ||
| + | *Удачи! | ||
| + | |||
| + | ==== Сравнение ресурсов ==== | ||
| + | |||
| + | '''Блоги: Отметьте для себя то, что, на Ваш взгляд, присуще данному виду ресурса - блогу:''' | ||
| + | |||
| + | Все участники, т.е. '''100%''' ответили на следующие вопросы утвердительно: | ||
| + | |||
| + | *возможность заявить о себе, самовыразиться | ||
| + | *можно поделиться с другими библиотечными новостями | ||
| + | *"продвинуть" свои информационные продукты и услуги | ||
| + | *можно рассказать об опыте и поделиться своими наработками | ||
| + | *возможно проинформировать о своей деятельности | ||
| + | |||
| + | '''80%''' от общего количества заполнивших анкету ответили утвердительно: | ||
| + | |||
| + | *можно создать виртуальную справочную службу | ||
| + | *можно получать "обратную" связь | ||
| + | |||
| + | '''60%''' сочли присущими качествами этом виду ресурсов: | ||
| + | |||
| + | *возможность систематического приобретения новых умений | ||
| + | *можно адресовать нужную информацию по определенному интересу читателей | ||
| + | |||
| + | '''40%''' считают что блог это - возможность соединения, сопряжения специализированных узлов и источников знаний | ||
| + | |||
| + | '''20%''' опрошенных уверены, что через блог: | ||
| + | |||
| + | *можно постепенно отучать от "копипаста" | ||
| + | *можно приучать детей и подростков к общению с "умными" людьми (на равных) | ||
| + | *возможность постепенно становиться "экспертами" (даже детям) | ||
| + | *возможность коллективных действий и проведения совместной работы | ||
| + | *возможность формировать самостоятельное мышление у читателей-детей и подростков (видеть связи между областями, идеями и концепциями - "знания - в связях и отношениях") | ||
| + | *Другое - '''20%''' | ||
| + | |||
| + | '''Веб-сайты: Отметьте для себя то, что , на Ваш взгляд, присуще данному виду ресурса - веб-сайту:''' | ||
| + | |||
| + | *возможно проинформировать о своей деятельности - '''100%''' | ||
| + | *можно поделиться с другими библиотечными новостями - '''100%''' | ||
| + | *можно рассказать об опыте и поделиться своими наработками - '''100%''' | ||
| + | *можно создать виртуальную справочную службу - '''80%''' | ||
| + | *можно адресовать нужную информацию по определенному интересу читателей - '''60%''' | ||
| + | *возможность заявить о себе, самовыразиться - '''60%''' | ||
| + | *"продвинуть" свои информационные продукты и услуги - '''60%''' | ||
| + | *можно получать "обратную" связь - '''40%''' | ||
| + | *возможность соединения, сопряжения специализированных узлов и источников знаний - '''20%''' | ||
| + | *возможность систематического приобретения новых умений - '''20%''' | ||
| + | *возможность коллективных действий и проведения совместной работы - '''0%''' | ||
| + | *можно постепенно отучать от "копипаста" - '''0%''' | ||
| + | *можно приучать детей и подростков к общению с "умными" людьми (на равных) - '''0%''' | ||
| + | *возможность постепенно становиться "экспертами" (даже детям) - '''0%''' | ||
| + | *возможность формировать самостоятельное мышление у читателей-детей и подростков (видеть связи между областями, идеями и концепциями - "знания - в связях и отношениях") - '''0%''' | ||
| + | *Другое - '''20%''' | ||
| + | |||
| + | '''Вики-вики: Отметьте для себя то, что , на Ваш взгляд, присуще данному виду ресурса – вики:''' | ||
| + | |||
| + | *можно приучать детей и подростков к общению с "умными" людьми (на равных) - '''100%''' | ||
| + | *возможность постепенно становиться "экспертами" (даже детям) - '''100%''' | ||
| + | *возможность коллективных действий и проведения совместной работы - '''100%''' | ||
| + | *можно рассказать об опыте и поделиться своими наработками - '''100%''' | ||
| + | *возможность формировать самостоятельное мышление у читателей-детей и подростков (видеть связи между областями, идеями и концепциями - "знания - в связях и отношениях") -'''100%''' | ||
| + | *можно получать "обратную" связь - '''80%''' | ||
| + | *возможность систематического приобретения новых умений - '''80%''' | ||
| + | *можно создать виртуальную справочную службу - '''80%''' | ||
| + | *возможность соединения, сопряжения специализированных узлов и источников знаний - '''80%''' | ||
| + | *можно постепенно отучать от "копипаста" - '''80%''' | ||
| + | *возможность заявить о себе, самовыразиться - '''60%''' | ||
| + | *можно поделиться с другими библиотечными новостями - '''60%''' | ||
| + | *можно адресовать нужную информацию по определенному интересу читателей - '''60%''' | ||
| + | *возможно проинформировать о своей деятельности - '''40%''' | ||
| + | *"продвинуть" свои информационные продукты и услуги - '''40%''' | ||
| + | *Другое -'''20%''' | ||
| + | |||
| + | == Детальная характеристика и сравнение ресурсов == | ||
| + | |||
| + | В чем , на наш взгляд, заключаются оптимальные результаты в ответах участников? | ||
| + | |||
| + | Возможность заявить о себе при помощи вики рассматривают '''60% опрошенных'''. Но, мы помним, что '''для 30%''' этот мастер-класс является первым опытом работы с вики-средой! | ||
| + | |||
| + | '''80%''' считают возможным создание на базе вики, блога и сайта виртуальной справочной службы. | ||
| + | |||
| + | Для цели получения "обратной" связи по '''80%''' отметили блог и вики, и '''40%''' - веб-сайт | ||
| + | |||
| + | Все сочли, что в вики-среде можно приучать детей и подростков к общению с "умными" людьми (на равных) и ЗДЕСЬ становится возможным постепенно становиться "экспертами" (даже детям), в то время, как '''20% и 0%''' участников опросов сочли блогосферу и сайты как удобные для этих целей площадки | ||
| + | |||
| + | Возможность формирования самостоятельного мышления у читателей-детей и подростков (видеть связи между областями, идеями и концепциями - "знания - в связях и отношениях"), согласно результатам анкетирования, присуще только вики - '''100%''' | ||
| + | |||
| + | По итогам анкетирования, материалы мастер-класса были дополнены ссылками и обучающим видео на тему подключения каналов подписки блога (RSS) | ||
| + | |||
| + | Итак, мы учимся работать в блоге и трудимся над созданием виртуальной справки. Удачи всем участникам мастер-класса и приглашаем всех желающих также подключаться к нашему Мастер-классу-тренингу! | ||
| + | |||
| + | == Итоги работы Мастерской == | ||
| + | |||
| + | [[Image:AstapenkoLogo.png|left|AstapenkoLogo.png]] | ||
| + | <blockquote>«Современные библиотеки должны стать не просто центрами предоставления доступа к сетевым информационным ресурсам, а службами осуществляющими информационное ориентирование пользователей. Во всём мире растёт количество виртуальных пользователей, их больше, чем читателей пришедших в библиотеку». Найдина Е.Л. "Виртуальная справочная служба Российской государственной библиотеки"//Вестник Библиотечной Ассамблеи Евразии.- 2011.- № 4 </blockquote> | ||
| + | Ориентироваться в пространстве Интернет, особенно не подготовленному пользователю довольно сложно. Часто выполняя поиск нужной информации человек уходит ни с чем из сети и обращается за помощью к профессионалам. Здесь самое время заявить о себе библиотекарям, как '''специалистам по Виртуальному справочному обслуживанию - '''библиотекарей обучают поиску информации на профессиональном уровне. Поэтому, в Мастерской мы учились азам работы с ВСС - изучению теории по созданию справки в блоге, оформлению правил ВВС, освоению сервисов для работы службы. | ||
| + | |||
| + | На первом этапе [[Разминка Сравниваем блоги, веб-сайты и вики-вики]] мы приняли участие в анкетировании по выявлению различий и возможностей между социальными сервисами и инструментами. Опрос на выявление понимания разницы среди участников между блогом, веб-сайтом и вики-вики показал, что опрашиваемые лучше понимают организацию работы в вики среде, чем на сайте или в блоге.Это объясняется тем, что у большинства участников мастер-класса имеется опыт работы в вики-среде. Сложнее было новичкам, но они смогли пройти с нами путь к виртуальной справке в блоге. | ||
| + | |||
| + | [[Шаг 1 Создаем библиотечный блог]] - те, у кого не было блога потрудились над его созданием. [[Участник:Галина Воднева|Галина Воднева]] библиотекарь старшего абонемента Убинской детской библиотеки представила свой блог [http://vodneva.blogspot.com/ БиблиоЗнайка]. Вот что пишет о себе в блоге Галина Николаевна: "Мои пользователи - подростки среднего и старшего возраста. Являюсь участником Вики-проекта "Дети пишут историю".В своём блоге буду рассказывать о работе с подростками в сервисах Веб 2.0, об участии в Вики-проектах и конкурсах, а также рассказывать обо всём интересном в нашей библиотеке". | ||
| + | |||
| + | С целью поддержки начинающих блогеров-викитесс на странице мастер-класса помещена [http://wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B3_1_%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3 Таблица блогов участников ВикиСибириаДы] | ||
| + | |||
| + | Как вставить в свой блог интересный сервис? Как и с помощью чего можно создать "виртуальную" справочную службу? Какие инструменты использовать для этого? - эти вопросы рассматривались в Шаге 2 [http://wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B3_2_%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%B0%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%B8_%22%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%22_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B5%D0%BC Осваиваем сервисы Веб 2.0 для блога и "виртуальной" справки в нем] Самым популярным сервисом для справки в блоге, по количеству использования участниками мастер-класса, признан сервис - [http://main-ip.ru/genform/ main-ip.ru] На самом сервисе есть подробное описание как создать форму, изменить размер шрифта, цветовую гамму и дополнительные поля ввода. Форма обратной связи работает на любом хостинге т.к. сообщение отправляет PHP скрипт находящийся у нас на сервере. Что бы скрипт знал, куда отправлять сообщения, сайт должен быть внесен в базу, для чего нужно будет зарегистрировать сайт, на котором устанавливается форма. Со всем этим участники Мастерской успешно справились. В этом же Шаге доступны [http://wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B3_2_%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%B0%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%B8_%22%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%22_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B5%D0%BC Справочные ресурсы] для разыскания нужной информации.<br> | ||
| + | <blockquote>Э.Г. Липов, известный как популяризатор виртуального СБО, определяет ВС как «виртуальное справочное обслуживание, осуществляемое синхронно и предполагающее '''непосредственный диалог между пользователем и консультантом''' с использованием специального программного обеспечения» . ВС имеет своей целью предоставление СБУ удаленным пользователям библиотеки посредством использования сетевых технологий. СБУ в режиме online расцениваются как услуги индивидуального характера (персонализированные услуги), так как предполагают установление индивидуального контакта между пользователем и консультантом и направлены на удовлетворение индивидуальных библиографических потребностей пользователя. </blockquote> | ||
| + | Библиотечными специалистами работа ВСС понимается верно - это живое справочное обслуживание, чатовая справка (виртуальная справка), справка в режиме он-лайн, синхронная справка, моментальная справка, автоматическая справка, электронная справка. Для настроя на правильное общение между участниками виртуального справочного обслуживания необходимо разработать правила, располагающие к продуктивному диалогу. | ||
| + | |||
| + | Изучив материалы Шага 3 [http://wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B3_3_%D0%9F%D0%B8%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%22%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%22_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B1%D1%8B_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B8 Пишем Правила "виртуальной" справочной службы библиотеки] участники попытались разработать свои Правила "виртуальной" справочной службы именно для своей библиотеки. При этом, оговаривались преимущества работы Виртуальной справки. | ||
| + | |||
| + | ==== '''Правила ВСС, созданные участниками мастер-класса:''' ==== | ||
| + | |||
| + | #[http://kraeved38.blogspot.com/p/blog-page_07.html Виртуальная справка КраеВеда] - [[Участник:Астапенко Елена|Елена Астапенко]]; | ||
| + | #[http://goid.ru/8zj Спроси библиотекаря блог "БиблиоГейзер"] - [[Участник:Кубрак Наталья|Кубрак Наталья]] | ||
| + | #[http://vodneva.blogspot.com/p/blog-page.html Виртуальная справка Библиознайки] - [[Участник:Галина Воднева|Галина Воднева]] | ||
| + | #[http://sayansk-library.blogspot.com/p/blog-page_27.html Виртуальная справка МБУК "ЦБС г.Саянск"] - [[Участник:Мальцева Надежда|Мальцева Надежда]] | ||
| + | #[http://bibliofil-luba.blogspot.com/ Виртуальная справка Библиофила] - [[Участник:Miheeva|Михеева Любовь Михайловна]] | ||
| + | |||
| + | В завершении участники мастер-класса получили [http://wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%83/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8 Напутствия и советы начинающему блоггеру от блоггеров]. | ||
| + | |||
| + | Новостная лента группы [http://www.facebook.com/groups/wiki.sibiriada/ WikiSibiriaDa] на Facebook регулярно освещала все пройденные Шаги участниками Мастерской. | ||
| + | |||
| + | Благодарю всех участников Мастерской - тех, кто принял участие в опросах, изучал теорию, создавал справки, комментировал наши новости на Facebook, словом всех кто не остался равнодушным. Работа мастер-класса проходила в насыщенное время для библиотекарей всех ведомств - конкурсы, проекты, акции, Недели чтения, поэтому многие сошли с дистанции, но благодаря возможностям вики-среды все материалы доступны для изучения и внедрения в практику работы библиотеки в любое время. Присоединяйтесь! | ||
| + | <blockquote>«Теперь ресурсы библиотеки могут быть доступны и для того, кто в ней физически не присутствует. Чтобы пользователь мог зайти к ним с собственного компьютера, многие библиотеки и библиотечные объединения расширяют спектр справочных услуг, включая в них виртуальную справочную службу. Сегодня у человека есть технические возможности передать свои вопросы в библиотеку в любое время и из любого места в мире. Это удобно и отвечает потребностям пользователей". [http://www.library.ru/4/theory/drg.php Руководящие принципы создания и функционирования виртуальных справочных служб, США, 2004г.]<br></blockquote><blockquote></blockquote><blockquote></blockquote> | ||
| + | ==== '''Несколько слов от себя...''' ==== | ||
| + | |||
| + | Когда Елена Николаевна предложила провести этот мастер-класс я была еще начинающим пользователем вики-среды и с трудом понимала язык общения на этом ресурсе, поэтому были сомнения "смогу ли?", но аргумент "именно "бросок". А Вы справитесь, думаю. Потенциал есть" не оставил шанса на отступление. Благодаря организации работы мастер-класса уровень работы в вики-среде заметно. Спасибо, Елена Николаевна, за урок. | ||
| + | |||
| + | Виртуальная справка как грамотно организованная служба обслуживания удаленных пользователей библиотеки предоставляет огромные возможности и для профессионального развития персонала библиотеки, следует только создать нормативную базу. | ||
| + | |||
| + | В качестве основы можно рассмотреть минимальный пакет документов регламентирующих работу виртуальной службы: | ||
| + | |||
| + | *Положение о виртуальной службе; | ||
| + | *Технологическая инструкция по выполнению виртуального запроса; | ||
| + | *Должностная инструкция оператора виртуальной службы. | ||
| + | |||
| + | С внесением изменений в трудовые соглашения по оплате труда, работников занятых в работе Виртуальной службы библиотеки. | ||
| + | |||
| + | Методическая база правового механизма функционирования виртуальной службы: | ||
| + | |||
| + | *Правовые нормы, регулирующие библиотечное дело в РБ; | ||
| + | *Локальные документы, регулирующие справочно-библиографическое обслуживание и технологические процессы, связанные с ним, в *библиотеке; | ||
| + | *Руководящие принципы ИФЛА по цифровым справочно-информационным службам; | ||
| + | *Руководящие принципы создания и функционирования виртуальных справочных служб (ALA). | ||
| + | |||
| + | Создавайте ВСС и делитесь с нами своими находками и открытиями! | ||
| + | |||
| + | == Сертификаты участников Мастерской == | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Блог воднева.jpg | ||
| + | Файл:Блог кубрак.jpg | ||
| + | Файл:Блог мальцева.jpg | ||
| + | Файл:Блог михеева.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
|} | |} | ||
| + | |||
| + | [[Category:Мастер-класс]] | ||
Текущая версия на 23:59, 29 августа 2012
Мастер-класс Путешествие в блогосферу
Виртуальная справка в блоге инструмент реализации ФГОС в школьной библиотеке
Время проведения - 17-31 октября 2012г.
Мастерская проходит в рамках конференции:"Новая школа: мой маршрут" (Intel и АПКРО) и является продолжением идей мастер-класса "Путешествие в блогосферу".
Аннотация мастерской: Согласно требованиям Федеральных государственных стандартов необходимо развивать способность к непрерывному самообразованию у обучающихся, повышать уровень информационной культуры, обеспечивая информационную поддержку образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников. При этом есть необходимость широко использовать современные информационные технологии.
В области библиотечных услуг оптимальным ресурсом для реализации требований ФГОС может выступить обеспечение информационно-справочного обслуживания участников педагогического процесса - учителей, учащихся и их родителей через создание в ИБЦ виртуальной справочной службы.
Работа мастерской выстраивается на интерактивном общении, обязательном изучении теоретической части и партнерских отношениях.
Планируемые результаты обучения:
В результате обучения, участники мастерской:
- Ознакомятся с аналитическими материалами по сравнению социальных ресурсов;
- Получат представление о том, каким может быть виртуальное справочное обслуживание;
- Смогут разработать модель виртуальной справочной службы (ВСС) своей библиотеки.
Место проведения мастерской: Виртуальная справка в блоге инструмент реализации ФГОС в школьной библиотеке
Эпиграф
Автор Мастер-класса
Цель Мастер-классаНаучиться создавать блог как платформу для развития "виртуальной справочной службы" для подростков и их родителей Аннотация Мастер-классаМастер-класс продолжает традиции ВикиСибириаДы в полном соответствии с концепцией Джералда Р. Брауна, в основе которой лежит создание условий для непрерывного обучения на протяжении жизни. И мы снова учимся! На этот раз - создавать свой блог, сосредоточив свое внимание на виртуальной справочной службе библиотеки, где можно получить от специалиста библиотекаря ответ на интересующий вопрос Виртуальное справочно-информационное обслуживание - одно из наиболее динамично развивающихся, перспективных направлений, напрямую связанных с обеспечением всеобщего доступа к знаниям и информации В чем преимущества Виртуальной справочной службы для пользователей-подростков и их родителей? - Можно получить оперативную профессиональную помощь в поиске информации - о наличии в фондах библиотеки конкретного издания, получить список литературы по интересующей теме (не более 10-ти наименований), краткую информацию о конкретном факте или событии. Можно с'экономить время работы в библиотеке, заранее получив часть нужных сведений для обучения, для души и для творчества. При некоторых условиях (ребенок болеет, библиотека далеко расположена) нет необходимости посещать библиотеку, если можно получить ответы на свои вопросы в режиме виртуальной справки Задачей данной мастерской является желание автора помочь библиотекарям современных библиотек осознать важность развития новых форм работы библиотекаря с использованием изученных ранее социальных сервисов Веб 2.0
Для кого проводитсяДля библиотекарей, педагогов-библиотекарей и учителей школ, работающих с детьми и подростками в ВикиСибириаДе, используя при этом социальные сервисы Веб 2.0 Все участники получают на свои странички вот такой знак
Дата проведения
Чему научимся в мастер-классе
Полезные материалы Как можно принять участие в мастер-классе
|
Самое главное в мастерскойСвой собственный (библиотекаря) или библиотечный блог может стать эффективно действующей "виртуальной справочной" службой для читателей-детей и подростков и их родителей |
План работы мастерскойРазминка Сравниваем блоги, веб-сайты и вики-викиОсновные задания |
Об авторе мастер-класса
Что автор пишет
Лично я верю, что такие акции, как и чтение книг с Розовым жирафом, способны изменить ситуацию с нечтением в лучшую сторону...
Без читателей не было бы блога - мне важен диалог с человеком, а не просто игра в информбюро...
Свой блог я позиционирую как комфортную образовательную среду для непрерывного обучения и развития персонала библиотек, педагогических кадров и административных специалистов. Принято считать, что каждого человека можно чему – либо научить. На этом утверждении, построена вся существующая ныне система воспитания и образования, в том числе и система повышения квалификации. На самом деле любого специалиста ничему научить нельзя – ему можно только создать условия для самообразования и самовоспитания. И блог идеальная площадка для этого...
Мастер-класс - на сегодняшний день одна из самых эффективных форм обучения и получения новых знаний. Основные преимущества мастер-класса — это уникальное сочетание: короткой теоретической части, индивидуальной работы, направленной на приобретение и закрепление практических знаний и навыков. Мастер-классы похожи на компактные курсы повышения квалификации для тех, кто уже состоялся как специалист, но хотел бы узнать больше. Мастер-класс — это возможность познакомиться с новой технологией, новыми методиками и авторскими наработками
Мне симпатична идея создания виртуальной справки в блоге с привлечением к работе в ней Ваших читателей - учеников школы, тех что прошли обучение по курсу информационной культуры или владеют теорией разыскания документов/источников, для них возможность участия в работе виртуальной справочной службы пригодится в будущем
На конференции «Новая школа: мой маршрут» мы ищем новые пути развития библиотек образовательных учреждений, учимся учиться, а значит стремимся к профессиональному развитию. Важно понять что библиотека как хранилище книжных богатств уступает библиотеке-медиатеке, информационно-библиотечному центру - происходит трансформация библиотечной сферы. Однако, эти перемены начинаются с изменения сознания библиотекаря - хочу развиваться, стремлюсь быть востребованным в профессии, только в этом случае фраза "новой школе - новая библиотека" будет звучать как призыв к действию.
Что рекомендует
- Виртуальная справочная служба РГБ
- Виртуальная справочно-информационная служба публичных библиотек
- Правила пользования Виртуальной справочной службой Белоярской центральной библиотеки
- Правила пользования услугами Виртуальной справочно-библиографической службы ЦБС г.Иркутска
- Правила Виртуальной справки в Блоге
- Виртуальная справка в блоге Библиокомпас
- Мастерилки от Полярной Совы в Блоге Роза ветров. Север
- Виртуальная справка "Спроси об Алтае"
- Продвижение блога, автор: Биз Стоун
Подводим итоги Мастер-классаПервые результатыЗавершилась первая неделя работы Мастерской и мы подводим первые результаты. Прежде чем приступить к работе в Мастерской, мы провели Разминку - участники знакомились с теорией, изучали материалы мастер-класса и разбирались с разницей между блогом, веб-сайтом и вики-вики Разбираемся с разницей между блогом, веб-сайтом и вики-викиИтоги опроса:
Опрос на выявление понимания разницы среди участников между блогом, веб-сайтом и вики-вики показал, что опрашиваемые лучше понимают организацию работы в вики среде, чем на сайте или в блоге.
Вероятно эти результаты объясняются наличием либо отсутствием практики работы с некоторыми ресурсами, а также могут свидетельствовать о невнимательном ознакомлении с материалами данного раздела обучения. Мы в самом начале пути, поэтому будем нарабатывать опыт. Сравниваем русурсы Веб 1.0 и 2.0Сравнение ресурсов продолжилось в Анкете участника мастер-класса "Путешествие в блогосферу", где обсуждаемые ресурсы предлагалось оценить более детально. Анкетирование проводилось с целью выявления опыта знакомства с ресурсами Интернет и представлений о возможностях блогов, сайтов, вики-вики
Предложения организаторам мастер-класса
Сравнение ресурсовБлоги: Отметьте для себя то, что, на Ваш взгляд, присуще данному виду ресурса - блогу: Все участники, т.е. 100% ответили на следующие вопросы утвердительно:
80% от общего количества заполнивших анкету ответили утвердительно:
60% сочли присущими качествами этом виду ресурсов:
40% считают что блог это - возможность соединения, сопряжения специализированных узлов и источников знаний 20% опрошенных уверены, что через блог:
Веб-сайты: Отметьте для себя то, что , на Ваш взгляд, присуще данному виду ресурса - веб-сайту:
Вики-вики: Отметьте для себя то, что , на Ваш взгляд, присуще данному виду ресурса – вики:
Детальная характеристика и сравнение ресурсовВ чем , на наш взгляд, заключаются оптимальные результаты в ответах участников? Возможность заявить о себе при помощи вики рассматривают 60% опрошенных. Но, мы помним, что для 30% этот мастер-класс является первым опытом работы с вики-средой! 80% считают возможным создание на базе вики, блога и сайта виртуальной справочной службы. Для цели получения "обратной" связи по 80% отметили блог и вики, и 40% - веб-сайт Все сочли, что в вики-среде можно приучать детей и подростков к общению с "умными" людьми (на равных) и ЗДЕСЬ становится возможным постепенно становиться "экспертами" (даже детям), в то время, как 20% и 0% участников опросов сочли блогосферу и сайты как удобные для этих целей площадки Возможность формирования самостоятельного мышления у читателей-детей и подростков (видеть связи между областями, идеями и концепциями - "знания - в связях и отношениях"), согласно результатам анкетирования, присуще только вики - 100% По итогам анкетирования, материалы мастер-класса были дополнены ссылками и обучающим видео на тему подключения каналов подписки блога (RSS) Итак, мы учимся работать в блоге и трудимся над созданием виртуальной справки. Удачи всем участникам мастер-класса и приглашаем всех желающих также подключаться к нашему Мастер-классу-тренингу! Итоги работы Мастерской «Современные библиотеки должны стать не просто центрами предоставления доступа к сетевым информационным ресурсам, а службами осуществляющими информационное ориентирование пользователей. Во всём мире растёт количество виртуальных пользователей, их больше, чем читателей пришедших в библиотеку». Найдина Е.Л. "Виртуальная справочная служба Российской государственной библиотеки"//Вестник Библиотечной Ассамблеи Евразии.- 2011.- № 4 Ориентироваться в пространстве Интернет, особенно не подготовленному пользователю довольно сложно. Часто выполняя поиск нужной информации человек уходит ни с чем из сети и обращается за помощью к профессионалам. Здесь самое время заявить о себе библиотекарям, как специалистам по Виртуальному справочному обслуживанию - библиотекарей обучают поиску информации на профессиональном уровне. Поэтому, в Мастерской мы учились азам работы с ВСС - изучению теории по созданию справки в блоге, оформлению правил ВВС, освоению сервисов для работы службы. На первом этапе Разминка Сравниваем блоги, веб-сайты и вики-вики мы приняли участие в анкетировании по выявлению различий и возможностей между социальными сервисами и инструментами. Опрос на выявление понимания разницы среди участников между блогом, веб-сайтом и вики-вики показал, что опрашиваемые лучше понимают организацию работы в вики среде, чем на сайте или в блоге.Это объясняется тем, что у большинства участников мастер-класса имеется опыт работы в вики-среде. Сложнее было новичкам, но они смогли пройти с нами путь к виртуальной справке в блоге. Шаг 1 Создаем библиотечный блог - те, у кого не было блога потрудились над его созданием. Галина Воднева библиотекарь старшего абонемента Убинской детской библиотеки представила свой блог БиблиоЗнайка. Вот что пишет о себе в блоге Галина Николаевна: "Мои пользователи - подростки среднего и старшего возраста. Являюсь участником Вики-проекта "Дети пишут историю".В своём блоге буду рассказывать о работе с подростками в сервисах Веб 2.0, об участии в Вики-проектах и конкурсах, а также рассказывать обо всём интересном в нашей библиотеке". С целью поддержки начинающих блогеров-викитесс на странице мастер-класса помещена Таблица блогов участников ВикиСибириаДы Как вставить в свой блог интересный сервис? Как и с помощью чего можно создать "виртуальную" справочную службу? Какие инструменты использовать для этого? - эти вопросы рассматривались в Шаге 2 Осваиваем сервисы Веб 2.0 для блога и "виртуальной" справки в нем Самым популярным сервисом для справки в блоге, по количеству использования участниками мастер-класса, признан сервис - main-ip.ru На самом сервисе есть подробное описание как создать форму, изменить размер шрифта, цветовую гамму и дополнительные поля ввода. Форма обратной связи работает на любом хостинге т.к. сообщение отправляет PHP скрипт находящийся у нас на сервере. Что бы скрипт знал, куда отправлять сообщения, сайт должен быть внесен в базу, для чего нужно будет зарегистрировать сайт, на котором устанавливается форма. Со всем этим участники Мастерской успешно справились. В этом же Шаге доступны Справочные ресурсы для разыскания нужной информации. Э.Г. Липов, известный как популяризатор виртуального СБО, определяет ВС как «виртуальное справочное обслуживание, осуществляемое синхронно и предполагающее непосредственный диалог между пользователем и консультантом с использованием специального программного обеспечения» . ВС имеет своей целью предоставление СБУ удаленным пользователям библиотеки посредством использования сетевых технологий. СБУ в режиме online расцениваются как услуги индивидуального характера (персонализированные услуги), так как предполагают установление индивидуального контакта между пользователем и консультантом и направлены на удовлетворение индивидуальных библиографических потребностей пользователя. Библиотечными специалистами работа ВСС понимается верно - это живое справочное обслуживание, чатовая справка (виртуальная справка), справка в режиме он-лайн, синхронная справка, моментальная справка, автоматическая справка, электронная справка. Для настроя на правильное общение между участниками виртуального справочного обслуживания необходимо разработать правила, располагающие к продуктивному диалогу. Изучив материалы Шага 3 Пишем Правила "виртуальной" справочной службы библиотеки участники попытались разработать свои Правила "виртуальной" справочной службы именно для своей библиотеки. При этом, оговаривались преимущества работы Виртуальной справки. Правила ВСС, созданные участниками мастер-класса:
В завершении участники мастер-класса получили Напутствия и советы начинающему блоггеру от блоггеров. Новостная лента группы WikiSibiriaDa на Facebook регулярно освещала все пройденные Шаги участниками Мастерской. Благодарю всех участников Мастерской - тех, кто принял участие в опросах, изучал теорию, создавал справки, комментировал наши новости на Facebook, словом всех кто не остался равнодушным. Работа мастер-класса проходила в насыщенное время для библиотекарей всех ведомств - конкурсы, проекты, акции, Недели чтения, поэтому многие сошли с дистанции, но благодаря возможностям вики-среды все материалы доступны для изучения и внедрения в практику работы библиотеки в любое время. Присоединяйтесь! «Теперь ресурсы библиотеки могут быть доступны и для того, кто в ней физически не присутствует. Чтобы пользователь мог зайти к ним с собственного компьютера, многие библиотеки и библиотечные объединения расширяют спектр справочных услуг, включая в них виртуальную справочную службу. Сегодня у человека есть технические возможности передать свои вопросы в библиотеку в любое время и из любого места в мире. Это удобно и отвечает потребностям пользователей". Руководящие принципы создания и функционирования виртуальных справочных служб, США, 2004г. Несколько слов от себя...Когда Елена Николаевна предложила провести этот мастер-класс я была еще начинающим пользователем вики-среды и с трудом понимала язык общения на этом ресурсе, поэтому были сомнения "смогу ли?", но аргумент "именно "бросок". А Вы справитесь, думаю. Потенциал есть" не оставил шанса на отступление. Благодаря организации работы мастер-класса уровень работы в вики-среде заметно. Спасибо, Елена Николаевна, за урок. Виртуальная справка как грамотно организованная служба обслуживания удаленных пользователей библиотеки предоставляет огромные возможности и для профессионального развития персонала библиотеки, следует только создать нормативную базу. В качестве основы можно рассмотреть минимальный пакет документов регламентирующих работу виртуальной службы:
С внесением изменений в трудовые соглашения по оплате труда, работников занятых в работе Виртуальной службы библиотеки. Методическая база правового механизма функционирования виртуальной службы:
Создавайте ВСС и делитесь с нами своими находками и открытиями! Сертификаты участников Мастерской |
