Технологическая карта мастерской/Пример
м (→Шаг 3/Третий этап) |
(→Шаг 1/Первый этап) |
||
(не показаны 25 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | |style="width:100%; background-color:#dfe; border:1px solid #00f; vertical-align:top"| | ||
+ | {| | ||
+ | |[[Image:Foto2.JPG|thumb|left]] | ||
+ | |<center><b><i><font size="6" face="Georgia" color="#1874Cc">Видеоинформация в новом формате: Скрайбинг</font></i></b></center> | ||
+ | |} | ||
+ | ===<center><b><i><font size="4" face="Georgia" color="#1874Cc">Мастерская автора [[Участник:Полярная Сова|'''Марины Орешко''']] <sup>'''[[Обсуждение участника:Полярная Сова|написать мне]]'''</sup></font></i></b></center>=== | ||
+ | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;" | ||
+ | |||
| style="width: 50%; background-color: #ffffcc; border: 1px solid #777777;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #ffffcc; border: 1px solid #777777;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
== Информация о мастерской == | == Информация о мастерской == | ||
− | + | ||
− | + | ||
* Продолжительность: 8 дней | * Продолжительность: 8 дней | ||
* Цель: Освоить технологии компьютерного скрайбинга для краеведческой работы в библиотеке | * Цель: Освоить технологии компьютерного скрайбинга для краеведческой работы в библиотеке | ||
Строка 100: | Строка 108: | ||
** Знакомимся с обучающими материалами по теме: | ** Знакомимся с обучающими материалами по теме: | ||
** Выполняют '''Мотивирующее задание''', направленное на раскачку воображения, упорядочивание мыслей, насыщение идеями для создания в дальнейшем своего творческого задания. | ** Выполняют '''Мотивирующее задание''', направленное на раскачку воображения, упорядочивание мыслей, насыщение идеями для создания в дальнейшем своего творческого задания. | ||
− | * '''Описание задания:''' Необходимо найти один пример | + | * '''Описание задания:''' Необходимо найти один пример и вставить на коллективную доску. Не забудьте подписать свою "добычу", указав авторство и свои имя и фамилию, чтобы было понятно, кто же нашёл материал. |
* Коллективная работа | * Коллективная работа | ||
* '''В каком сервисе его выполняют:''' Padlet | * '''В каком сервисе его выполняют:''' Padlet | ||
Строка 118: | Строка 126: | ||
| style="width: 50%; background-color: #CAFF70; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #CAFF70; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
− | == Шаг 2 == | + | == Шаг 2/Второй этап == |
− | + | '''Название этапа''': Знакомство с возможностями онлайн-сервисов для создания презентаций в технологии скрайбинга | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | '''Что делают участники''': Осваивают сервис PowToon или программу VideoScribe | |
− | + | '''Задание 1:''' Знакомимся с учебными материалами по теме: | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | '''Задание 2:''' Выбираем для последующей работы сервис PowToon или программу VideoScribe. Выясняем возможности сервиса / программы: | |
− | + | ||
− | + | '''Задание 3:''' Свои впечатления от работы с сервисом и программой оставляем на этой страничке, сопроводив их электронной подписью: чем понравилась работа с программой / сервисом, какие трудности в работе возникли, как можно использовать программу / сервис для создания видео по краеведению. | |
− | + | ||
− | + | '''Коллективная работа''' | |
− | + | ||
+ | '''В каком сервисе/сервисах его выполняют''': PowToon и программы VideoScribe | ||
+ | |||
+ | '''Ссылки на инструкции по работе с сервисом''': | ||
+ | *[http://murmansk-nordika.blogspot.ru/2013/08/8-powtoon.html Скрайбинг под микроскопом. Часть 8. Сервис PowToon]<br> | ||
+ | *[http://murmansk-nordika.blogspot.ru/2013/12/9-videoscribe.html Скрайбинг под микроскопом. Часть 9. Программа VideoScribe - версия 1.0]<br> | ||
+ | *[http://murmansk-nordika.blogspot.ru/2014/09/videoscribe.html Программа VideoScribe - версия 2.0]<br> | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #ffffcc; border: 1px solid #777777;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | |||
+ | =Обсуждение= | ||
+ | |||
+ | Участники мастерской после предварительного знакомства с сервисами и его возможностями оставляют на общей странице Вики свои впечатления от работы. | ||
+ | Примеры обсуждения | ||
+ | *Создавать видеоролики с помощью программы Sparcol VideoScribe оказалось очень увлекательно, жаль что бесплатная версия программы действует только 7 дней. Вначале работы возникла проблема со шрифтом, хотелось разнообразия шрифтов. после выполнения работы опять возникла проблема с загрузкой на youtube.--[[Участник:Анастасия Сунцова|Анастасия Сунцова]] | ||
+ | * Работала в программе PowToon. На освоение понадобилось не более 30 минут. Это при том, что я параллельно начала делать ролик. Для реализации моей идеи, а именно - вирусное видео для привлечения внимания подростков к проекту нашей библиотеки - программа подошла идеально. Красочная, достаточно простая. Думаю, можно предложить поработать в ней ребятам на наших мероприятиях. С интересом изучила инфомацию о Sparcol VideoScribe. Хочу попробовать с ней поработать позже ( после окончания мастерской) для реализации более серьезных задумок. [[Участник:Анастасия_FN|Тарадина Анастасия]] | ||
|} | |} | ||
Строка 163: | Строка 161: | ||
= Шаг 3/Третий этап = | = Шаг 3/Третий этап = | ||
− | + | '''Название этапа''': Создание скрайб-презентации по краеведческой тематике | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | '''Что делают участники''': | ||
+ | |||
+ | '''Задание 1:''' Выберите тему для будущего видеоролика: | ||
*Реклама краеведческой книги; | *Реклама краеведческой книги; | ||
*Реклама своей библиотеки (школы); | *Реклама своей библиотеки (школы); | ||
*Рассказ о своём родном городе (селе, посёлке, крае); | *Рассказ о своём родном городе (селе, посёлке, крае); | ||
*Свободная тема, связанная с краеведением. | *Свободная тема, связанная с краеведением. | ||
+ | |||
'''Задание 2:''' Создайте примерный сценарий (план) будущего видеоролика <br> | '''Задание 2:''' Создайте примерный сценарий (план) будущего видеоролика <br> | ||
+ | |||
'''Задание 3:''' Создайте свою презентацию и разместите ее на YouTube. Ссылку на работу оставьте в Таблице участников мастер-класса (описание задания) | '''Задание 3:''' Создайте свою презентацию и разместите ее на YouTube. Ссылку на работу оставьте в Таблице участников мастер-класса (описание задания) | ||
+ | |||
* Индивидуальная работа | * Индивидуальная работа | ||
* В каком сервисе его выполняют | * В каком сервисе его выполняют | ||
Строка 182: | Строка 183: | ||
* Пример выполненной работы | * Пример выполненной работы | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://www.youtube.com/embed/C0yon_vbTBs | ||
+ | |width=550 | ||
+ | |height=300 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://www.youtube.com/embed/wYUsXnmXY80 | ||
+ | |width=550 | ||
+ | |height=300 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
|} | |} | ||
Строка 191: | Строка 204: | ||
= Комментарии участников о работе мастерской = | = Комментарии участников о работе мастерской = | ||
− | + | В комментариях к посту автора мастерской на Галактике (Intel) необходимо ответить на вопросы: | |
− | + | ||
− | * | + | *Каковы достоинства и недостатки техники скрайбинга? |
− | * | + | *Как можно использовать скрайбинг в библиотечной работе, в том числе по краеведению? |
+ | *Какой сервис (программа) для создания скрайбинга кажется Вам наиболее эффективной, почему? Какие трудности могут возникнуть (возникли у Вас) при работе с ней? | ||
+ | Так же можно оставить свои отзывы о работе в Мастерской в общей таблице результатов. | ||
Строка 200: | Строка 215: | ||
=Итоги= | =Итоги= | ||
+ | На итоговой странице мнение автора о работе участников мастерской, статистика о количестве и географии участников, о выполненных работах. Гитоговые работы собраны на странице Padlet. | ||
+ | ==Галерея работ участников== | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://ru.padlet.com/embed/defuogaidjnt | ||
+ | |width=750 | ||
+ | |height=500 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
− | |||
* Где и как будет проходить рефлексия участников обучения | * Где и как будет проходить рефлексия участников обучения | ||
Строка 230: | Строка 252: | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Мастер-класс]] |
+ | [[Категория:Мастерская]] |
Текущая версия на 08:12, 4 декабря 2019
|
Информация о мастерской
|
Аннотация мастерскойОдно из наиболее интересных, важных и востребованных направлений в работе библиотеки - это краеведение. Современные библиотеки стараются вызвать интерес читателей к "малой родине", организуя различные мероприятия, становятся центрами изучения истории родного края, организуют исследовательскую деятельность школьников. Огромные возможности, заложенные в краеведческом материале, позволяют воспитывать не на абстрактных примерах, а на жизненном опыте земляков, на событиях из истории своего города, края. В библиотечном краеведении сегодня всё чаще используются возможности сервисов web 2.0, например, при создании видеофильмов и презентаций об истории и культуре родного края. Небольшую видеоработу вместе с юными читателями можно создать не только с помощью уже известных программ Power Point и Movie Maker, но и используя новейшую технику создания презентаций - скрайбинг. Скрайбинг - техника презентации, при которой речь выступающего иллюстрируется "на лету" рисунками фломастером на белой доске (или листе бумаги). Получается как бы "эффект параллельного следования". Мастер-класс поможет участникам познакомиться с технологией компьютерного скрайбинга и освоить инструменты для его создания.
|
Чему участники научатсяВ ходе работы в Мастерской мы научимся использовать онлайн-сервис PowToon и программу VideoScribe для создания компьютерного скрайбинга по краеведческой тематике.
|
Что автор рекомендует прочитать/просмотреть
|
Видео вступление автора (-ов) по теме мастерской
|
Планируемые вебинары
ОбучалкиСервисы "Обучалки" |
Маршрут участника Мастерской
Регистрация, знакомство с участниками мастерской
|
Шаг 1/Первый этап
|
Мотивирующее задание
|
Шаг 2/Второй этапНазвание этапа: Знакомство с возможностями онлайн-сервисов для создания презентаций в технологии скрайбинга Что делают участники: Осваивают сервис PowToon или программу VideoScribe Задание 1: Знакомимся с учебными материалами по теме: Задание 2: Выбираем для последующей работы сервис PowToon или программу VideoScribe. Выясняем возможности сервиса / программы: Задание 3: Свои впечатления от работы с сервисом и программой оставляем на этой страничке, сопроводив их электронной подписью: чем понравилась работа с программой / сервисом, какие трудности в работе возникли, как можно использовать программу / сервис для создания видео по краеведению. Коллективная работа В каком сервисе/сервисах его выполняют: PowToon и программы VideoScribe Ссылки на инструкции по работе с сервисом: |
ОбсуждениеУчастники мастерской после предварительного знакомства с сервисами и его возможностями оставляют на общей странице Вики свои впечатления от работы. Примеры обсуждения
|
Шаг 3/Третий этапНазвание этапа: Создание скрайб-презентации по краеведческой тематике Что делают участники: Задание 1: Выберите тему для будущего видеоролика:
Задание 2: Создайте примерный сценарий (план) будущего видеоролика Задание 3: Создайте свою презентацию и разместите ее на YouTube. Ссылку на работу оставьте в Таблице участников мастер-класса (описание задания)
|
Творческое задание
|
Комментарии участников о работе мастерскойВ комментариях к посту автора мастерской на Галактике (Intel) необходимо ответить на вопросы:
Так же можно оставить свои отзывы о работе в Мастерской в общей таблице результатов.
|
ИтогиНа итоговой странице мнение автора о работе участников мастерской, статистика о количестве и географии участников, о выполненных работах. Гитоговые работы собраны на странице Padlet. Галерея работ участников
|
ГеймификацияПланируемые Элементы геймификации (бейджи, медали, рейтинги и пр.) |
Свободная трибуна для благодарностей и жалоб, отзывов и пожеланий
|