Проект На заветных моих островах
(→1. Тема: «Быть поэтом нелегкое право…») |
(→2. Тема: «Е.Стюарт в духовном пространстве Сибири») |
||
(не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 13: | Строка 13: | ||
==Возраст участников проекта== | ==Возраст участников проекта== | ||
− | Учащиеся | + | Учащиеся 9-11 классов |
==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей== | ==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей== | ||
Строка 44: | Строка 44: | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
− | + | ||
+ | Данный проект направлен на знакомство школьников с творчеством и жинью новосибирской поэтессы Е.Стюарт.Самостоятельно, в ходе исследовательской деятельности дети узнают о том какой вклад внесла Елизавета Константиновна в культурную жизнь Сибири,определят особенности ее творчества. | ||
== Ключевые слова == | == Ключевые слова == | ||
Строка 82: | Строка 83: | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
|url= http://www.spiderscribe.net/app/?0ef4719671ac5e69164e7b1253f07f73 | |url= http://www.spiderscribe.net/app/?0ef4719671ac5e69164e7b1253f07f73 | ||
− | |width= | + | |width=800 |
− | |height= | + | |height=600 |
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
Строка 100: | Строка 101: | ||
*Результаты отражаются в 3D книге. | *Результаты отражаются в 3D книге. | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url= http://www.calameo.com/read/001204551b1b24e38dc54 | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
=== 3. Тема: «''Эхо войны в творчестве Е.К. Стюарт''» === | === 3. Тема: «''Эхо войны в творчестве Е.К. Стюарт''» === | ||
Строка 130: | Строка 138: | ||
3 этап: выполнение заданий (1-10 декабря) | 3 этап: выполнение заданий (1-10 декабря) | ||
− | 4 этап: оформление работ(10-30 декабря) | + | 4 этап: оформление работ (10-30 декабря) |
<span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | ||
Текущая версия на 08:25, 29 февраля 2012
Авторы проекта
На заветных моих остравах
Елизавета Константиновна Стюарт из рода шотландского происхождения. В Новосибирске жила с 1932 года до конца жизни. Начала печататься как детская писательница, в 1930-е—1940-е издала несколько детских книг.
В военные годы служила в сибирском отделении ТАСС.
Принимала большое участие в литературной жизни Новосибирска, помогала молодым талантам, отличалась независимой общественной позицией.
Творческое кредо Е. К. Стюарт — представление о труде поэта как деле всей жизни, требующем самоотверженности и отдачи себя без остатка.
Возраст участников проекта
Учащиеся 9-11 классов
Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей
Плейкаст "За все спасибо, добрый друг..."
Цели и задачи проекта
Цель: познакомить детей с творчеством и жизнью сибирской поэтессы Е.К.Стюарт.
Задачи: привлечь внимание детей к творчеству Е. Стюарт; учить детей самостоятельной исследовательской деятельности; развивать мышление учащихся; на основе самостоятельной деятельности учить анализировать, выделять главное,обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать; создавать условия вызывающие интерес к жизни и творчеству поэтессы посредствам исследовательской работы детей.
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на знакомство школьников с творчеством и жинью новосибирской поэтессы Е.Стюарт.Самостоятельно, в ходе исследовательской деятельности дети узнают о том какой вклад внесла Елизавета Константиновна в культурную жизнь Сибири,определят особенности ее творчества.
Ключевые слова
- Стихи
- Стюарт
- Сибирь
- Лирика
- Ирония
- Красота
- Война
- Женщина
- Жизнь
- Любовь
Проблемный вопрос проекта
Почему в поэзии высокую гражданственность автора отличает именно «ощущение неразрывности бытия каждого человека с бытием всего народа»?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: «Быть поэтом нелегкое право…»
Вопрос для исследования:
Трудно ли быть поэтом и гражданином?
Цель исследования:
- Исследовать жизнь и творчество поэтессы как гражданина своей Родины
- Выделить в поэзии автора особенности, отличающие гражданскую позицию поэта
Результат исследования:
- Создать Ментальную карту по гражданской лирике поэтессы.
2. Тема: «Е.Стюарт в духовном пространстве Сибири»
Вопрос для исследования:
Какой вклад внесла Елизавета Константиновна в культурную жизнь Сибири?
Цель исследования:
- Показать отношение Е. Стюарт к Сибири (на примере ее творчества и жизни).
Результат исследования:
- Результаты отражаются в 3D книге.
3. Тема: «Эхо войны в творчестве Е.К. Стюарт»
Вопрос для исследования:
Как отражена война в творчестве поэта?
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета »
Продолжительность работы над проектом
Ноябрь-декабрь 2011
Этапы проекта и сроки реализации каждого этапа
1 этап: поиск информации (1-10 ноября)
2 этап: изучение информации, прочтение произведений (10-30 ноября)
3 этап: выполнение заданий (1-10 декабря)
4 этап: оформление работ (10-30 декабря)
Критерии оценивания работ учащихся
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Электронная библиотека
- Биография Е.Стюарт Материал из Википедии
- Стихи Е. Стюарт. Из неопубликованного
- Быть поэтом нелегкое право...
- К 100 со дня рождения Е. Стюарт
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.