Региональный конкурс Талант владеть землей/ Освоение целины
Nina (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{{subst:Шаблон:Конкурс Талант владеть землей}}») |
Nina (обсуждение | вклад) (→Литература) |
||
(не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 11: | Строка 11: | ||
== Региональный конкурс "Талант владеть землей"== | == Региональный конкурс "Талант владеть землей"== | ||
=== Номинация === | === Номинация === | ||
− | + | Наша история - целина | |
== Автор/авторы == | == Автор/авторы == | ||
− | + | Рыбакова Юлия, ученица 7 "м2" класса лицея г. Аксу Павлодарской области | |
== Населенный пункт (город/район/область/край) == | == Населенный пункт (город/район/область/край) == | ||
− | . | + | г. Аксу Павлодарская область республика Казахстан |
− | == | + | == Освоение целины== |
− | + | ||
+ | Освоение целинных и залежных земель в Казахстане началось на рубеже XIX—XX веков, с завершением строительства Сибирской железнодорожной магистрали, соединившей европейскую и азиатскую части материка. В 1954 году пленум ЦК КПСС принял постановление «О дальнейшем увеличении производства зерна в стране и об освоении целинных и залежных земель». Госпланом СССР было намечено распахать в Казахстане, Сибири, Поволжье, на Урале и в других районах страны не менее 43 млн. га целинных и залежных земель. Освоение целинных и залежных земель в 1954 году началось главным образом с создания совхозов. Освоение целины началось без всякой предварительной подготовки, при полном отсутствии инфраструктуры — дорог, зернохранилищ, квалифицированных кадров, не говоря уже о жилье и ремонтной базе для техники. Природные условия степей не принимались во внимание: не учитывались песчаные бури и суховей, не были разработаны щадящие способы обработки почв и адаптированные к этому типу климата сорта зерновых. Освоение целины заняло большую роль в образовании Казахстана. Людям пришлось вспахать те земли, которые, никогда не были вспаханы. Поднятие залежной целины, проходила в четырех областях: Павлодарской, Северо-Казахстанской, Акмолинской и Костанайской. | ||
− | + | Вывод: Мы должны выразить свою благодарность этим людям. Без них мы бы голодали | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
== Ссылки == | == Ссылки == |
Текущая версия на 08:13, 5 августа 2014
Региональный конкурс "Талант владеть землей"НоминацияНаша история - целина Автор/авторыРыбакова Юлия, ученица 7 "м2" класса лицея г. Аксу Павлодарской области Населенный пункт (город/район/область/край)г. Аксу Павлодарская область республика Казахстан Освоение целиныОсвоение целинных и залежных земель в Казахстане началось на рубеже XIX—XX веков, с завершением строительства Сибирской железнодорожной магистрали, соединившей европейскую и азиатскую части материка. В 1954 году пленум ЦК КПСС принял постановление «О дальнейшем увеличении производства зерна в стране и об освоении целинных и залежных земель». Госпланом СССР было намечено распахать в Казахстане, Сибири, Поволжье, на Урале и в других районах страны не менее 43 млн. га целинных и залежных земель. Освоение целинных и залежных земель в 1954 году началось главным образом с создания совхозов. Освоение целины началось без всякой предварительной подготовки, при полном отсутствии инфраструктуры — дорог, зернохранилищ, квалифицированных кадров, не говоря уже о жилье и ремонтной базе для техники. Природные условия степей не принимались во внимание: не учитывались песчаные бури и суховей, не были разработаны щадящие способы обработки почв и адаптированные к этому типу климата сорта зерновых. Освоение целины заняло большую роль в образовании Казахстана. Людям пришлось вспахать те земли, которые, никогда не были вспаханы. Поднятие залежной целины, проходила в четырех областях: Павлодарской, Северо-Казахстанской, Акмолинской и Костанайской. Вывод: Мы должны выразить свою благодарность этим людям. Без них мы бы голодали СсылкиСсылки на внешние источники в Интернете, используемые автором конкурсной работы |