Сценарный план интеллектуальной игры/Ларисы Самусевой
(Новая страница: «{{subst:Шаблон:Сценарный план интеллектуальной игры}}») |
(→Ответы на вопросы викторины, игр-заданий в Приложении №1) |
||
(не показаны 27 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | |||
− | |||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
Строка 6: | Строка 4: | ||
== Автор == | == Автор == | ||
+ | [[Участник:Самусева Ольга|Лариса Самусева]] | ||
== Предисловие == | == Предисловие == | ||
+ | "Вода стоит особняком в истории нашей планеты.Нет природного тела, которое могло бы сравниться с ней по влиянию на ход основных, самых грандиозных геологических процессов. Нет земного вещества – минерала, горной породы, живого тела, которое её бы не заключало. Всё земное вещество…ею проникнуто и охвачено". В.И. Вернадский | ||
+ | |||
+ | Интеллектуальная игра посвящена десятилетию действий «Вода для жизни», объявленному Генеральной Ассамблей ООН (2005 - 2015 гг.) | ||
+ | Сегодня усилия сирового сообщества направлены на привлечение внимания общественности к проблемам обеспечения населения водой гарантированного качества и рационального, бережного водопотребления. | ||
+ | |||
+ | Задачи: | ||
+ | *Изучить дополнительную литературу о роли воды в жизни человека, экологических проблемах, связанных с её состоянием в настоящее время. | ||
+ | *Подготовить компьютерную презентацию "Где вода, там и жизнь". | ||
+ | *Оформить кн.выставку "H2O - живительная влага". | ||
+ | Цитата: "Человек, запомни навсегда! Символ жизни на Земле - вода! Экономь ее и береги - Мы ведь на планете не одни!" | ||
+ | *Развитие познавательной активности учащихся. | ||
+ | |||
+ | Цель: | ||
+ | *Систематизация знаний учащихся о воде; | ||
+ | *Формирование экологической культуры; | ||
+ | *Развитие творческих способностей учащхся в процесе игры; | ||
+ | *Воспитание ответственного отношения к воде; | ||
+ | *Воспитание культры общения, умения аргуметировать свои ответы. | ||
== Для кого проводится == | == Для кого проводится == | ||
+ | Данное мероприятие проводится для 7-9 классов. | ||
== Творческое название мероприятия == | == Творческое название мероприятия == | ||
+ | '''Интеллектуальная игра "Водный мир"''' | ||
== Оборудование == | == Оборудование == | ||
Строка 21: | Строка 40: | ||
== Ход занятия == | == Ход занятия == | ||
− | + | 1.Введение и организационный момент. (5-10 мин) | |
+ | *Тематическая беседа и презентаця "Где вода, там и жизнь". | ||
+ | *Деление на команды. | ||
+ | *Выбор капитана. | ||
+ | *Название команды. | ||
+ | *Знакомство с правилами игры. | ||
+ | 2.Основная часть занятия - интеллектуальная игра. (30 мин.) | ||
+ | *"Живительная влага" (5мин.) | ||
+ | *"Вода в живописи"(5мин.) | ||
+ | *"Самая, самая!" (5мин.) | ||
+ | *"Продолжи пословицу" (5 мин.) | ||
+ | *"Решите кроссвод"(5 мин.) | ||
+ | *"Найди пару"(5 мин.) | ||
+ | 3.Заключение (5 мин.) | ||
+ | *Подведение итогов и награждение. | ||
== Рекомендации от автора == | == Рекомендации от автора == | ||
+ | За 10 дней до проведения интеллектуальной игры необходимо оформить книжную выставку "Н20 - живительная влага". | ||
+ | Вступительная тематическая беседа сопроводается презентацией выполненной с помощью программы Microsoft Office PowerPoin. | ||
+ | При разработке вопросов необходимо учитывать возраст учащихся. Интеллектуальная игра может быть разработана с помощью конструктора Learningapps.org. | ||
+ | Во время игры необходимо использовать минутки-паузы: музыкальные паузы, подвижные игровые формы, шуточные игры. | ||
+ | Для победителей приготовить дипломы и призы, не забыть поощрить проигравшую команду для поднятия настроения. | ||
+ | Продолжительность мероприятия не более 45 мин. | ||
+ | |||
== Приложение1. Примеры интеллектуальных игр-заданий,которые можно использовать на данном уроке == | == Приложение1. Примеры интеллектуальных игр-заданий,которые можно использовать на данном уроке == | ||
+ | {|border=2 | ||
+ | !width=45% bgcolor=#FF8C00| Iряд | ||
+ | !width=45% bgcolor=#FF8C00| IIряд | ||
+ | |- | ||
+ | |[http://LearningApps.org/display?v=5u09tpv5 Продолжи пословицу] /'''Автор Лариса Самусева''' | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://LearningApps.org/display?v=5u09tpv5 | ||
+ | |width=450 | ||
+ | |height=300 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ||[http://LearningApps.org/display?v=6tf2b00a Самая, самая]/'''Автор Лариса Самусева''' | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://LearningApps.org/display?v=6tf2b00a | ||
+ | |width=450 | ||
+ | |height=300 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | |[http://LearningApps.org/display?v=3sv19u8k Вода в живописи] /'''Автор Лариса Самусева''' | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://LearningApps.org/display?v=3sv19u8k | ||
+ | |width=450 | ||
+ | |height=300 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ||[http://LearningApps.org/display?v=8scsc26n Живительная влага]/'''Автор Лариса Самусева''' | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://LearningApps.org/display?v=8scsc26n | ||
+ | |width=450 | ||
+ | |height=300 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | |[http://LearningApps.org/display?v=qa30tqja Решите кроссод] /'''Автор Лариса Самусева''' | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://LearningApps.org/display?v=qa30tqja | ||
+ | |width=450 | ||
+ | |height=300 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | ||[http://LearningApps.org/display?v=5t7du663 Найди пару]/'''Автор Лариса Самусева''' | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://LearningApps.org/display?v=5t7du663 | ||
+ | |width=450 | ||
+ | |height=300 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | <br clear="both" /> | ||
+ | |||
+ | {| cellspacing="5" cellpadding="10" | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | |||
== Дополнительная литература == | == Дополнительная литература == | ||
+ | *Калашников В. Тайны воды: реки,озера,моря и океаны.-Москва: "Белый город",2005.-47с. | ||
+ | *Подводный мир.-Смоленск:"Литера".-1966.-87с. | ||
+ | *Тайны моря.-Москва: "Махаон",2007.-128с. | ||
+ | *Физическая география.-М.:ООО "ТД Изд-во Мир книги",2006.-192с.:ил. | ||
+ | *Шикина Л.Б. Реки,моря и озера России: Справочник школьника.-СПБ.: Издательский Дом "Литера",2077.-96с. | ||
+ | *Я познаю мир: География.-М.: ООО "Издательство АСТ",2004.-398с. | ||
== Ответы на вопросы викторины, игр-заданий в Приложении №1 == | == Ответы на вопросы викторины, игр-заданий в Приложении №1 == | ||
+ | '''"Продолжи пословицу"''' | ||
+ | *Не плюй в колодец, придется напиться | ||
+ | *Где вода, тут и беда | ||
+ | *Сколько воды нге пить, а пьяну не быть | ||
+ | *Подле огня обожжешься, подле воды обмочишься. | ||
+ | '''"Самая,самая"''' | ||
+ | *Самая длинная река России. (Обь) | ||
+ | *Самая полноводная река в мире. (Амазонка) | ||
+ | *Самая длинная река на Земле. (Нил) | ||
+ | *Самое глубокое озеро России. (Байкал) | ||
+ | *Самое большое по площади озеро России и мира. (Каспийское) | ||
+ | *Самые озерные страны мира. (Финляндия и Швеция) | ||
+ | *Самое соленое море на нашей планете. (Мертвое) | ||
+ | '''"Вода в живописи"''' | ||
+ | *Айвазовский И.К. "Девятый вал" | ||
+ | * С.Сислея "Наводнение в Пор_Марли" | ||
+ | *У.Тернер "Кораблекрушение" | ||
+ | *У.Тернер "Дождь,пар и скорость" | ||
+ | '''"Живительная влага"''' | ||
+ | *Есть ли вода Луне? (Нет) | ||
+ | *На каком материке нет рек? (в Антарктиде) | ||
+ | *Как называется совокупность всех водных объектов земного шара? (Гидросфера) | ||
+ | *Для какой страны цунами особенно опасны? (Япония) | ||
+ | *В какое море не впадает ни одна река? (Красное) | ||
+ | * В виде линий какой формы в древности люди изображали воду? (Зигзагообразные и волнообразные) | ||
== Полезные Материалы == | == Полезные Материалы == | ||
Строка 42: | Строка 180: | ||
[[Категория:Интеллектуальная игра]] | [[Категория:Интеллектуальная игра]] | ||
[[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Мастер-класс]] | ||
+ | [[Категория:Сценарий]] |
Текущая версия на 06:12, 8 ноября 2012
АвторПредисловие"Вода стоит особняком в истории нашей планеты.Нет природного тела, которое могло бы сравниться с ней по влиянию на ход основных, самых грандиозных геологических процессов. Нет земного вещества – минерала, горной породы, живого тела, которое её бы не заключало. Всё земное вещество…ею проникнуто и охвачено". В.И. Вернадский Интеллектуальная игра посвящена десятилетию действий «Вода для жизни», объявленному Генеральной Ассамблей ООН (2005 - 2015 гг.) Сегодня усилия сирового сообщества направлены на привлечение внимания общественности к проблемам обеспечения населения водой гарантированного качества и рационального, бережного водопотребления. Задачи:
Цитата: "Человек, запомни навсегда! Символ жизни на Земле - вода! Экономь ее и береги - Мы ведь на планете не одни!"
Цель:
Для кого проводитсяДанное мероприятие проводится для 7-9 классов. Творческое название мероприятияИнтеллектуальная игра "Водный мир" Оборудование
Ход занятия1.Введение и организационный момент. (5-10 мин)
2.Основная часть занятия - интеллектуальная игра. (30 мин.)
3.Заключение (5 мин.)
Рекомендации от автораЗа 10 дней до проведения интеллектуальной игры необходимо оформить книжную выставку "Н20 - живительная влага". Вступительная тематическая беседа сопроводается презентацией выполненной с помощью программы Microsoft Office PowerPoin. При разработке вопросов необходимо учитывать возраст учащихся. Интеллектуальная игра может быть разработана с помощью конструктора Learningapps.org. Во время игры необходимо использовать минутки-паузы: музыкальные паузы, подвижные игровые формы, шуточные игры. Для победителей приготовить дипломы и призы, не забыть поощрить проигравшую команду для поднятия настроения. Продолжительность мероприятия не более 45 мин. Приложение1. Примеры интеллектуальных игр-заданий,которые можно использовать на данном уроке
Дополнительная литература
Ответы на вопросы викторины, игр-заданий в Приложении №1"Продолжи пословицу"
"Самая,самая"
"Вода в живописи"
"Живительная влага"
Полезные Материалы
|