|
|
| Строка 43: |
Строка 43: |
| | [[Заларинский район. Выпуск № 1]] | | [[Заларинский район. Выпуск № 1]] |
| | | | |
| − | [[Категория:Газета]]
| |
| − |
| |
| | ==PlayCast== | | ==PlayCast== |
| | <center>'''''<font size="4" face="Georgia" color="#006400">Playcast "Иркутская история"</font>'''''<br></center> | | <center>'''''<font size="4" face="Georgia" color="#006400">Playcast "Иркутская история"</font>'''''<br></center> |
| Строка 67: |
Строка 65: |
| | }} | | }} |
| | | | |
| − | ==Автор проекта==
| |
| − |
| |
| − | '''[[Участник:Татьяна Плотникова|Татьяна Плотникова]]'''
| |
| − |
| |
| − | ==Всё это Родина моя!:к 75-летию Иркутской области==
| |
| − | [[Файл:I11.jpeg|100px]]
| |
| − |
| |
| − | ==Возраст учащихся-участников проекта==
| |
| − | Средний школьный возраст
| |
| − |
| |
| − | =Анкета "Что ты знаешь об авторском праве?"=
| |
| − | {{#widget:Iframe
| |
| − | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNnQmUtbUd3M1JpSlVlN2xOcl9ualE6MQ
| |
| − | |width=600
| |
| − | |height=400
| |
| − | |border=0
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Анкета по безопасной работе в Интернете==
| |
| − | {{#widget:Iframe
| |
| − | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJ4RWI3YTdpc2xZRkJubnRNbmZVMkE6MQ#gid=0
| |
| − | |width=500
| |
| − | |height=200
| |
| − | |border=0
| |
| − | }}
| |
| − | <br clear="both" />
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B5CsgAk0wKVEME9JaUNrVkNRT0U/edit '''Ответы на вопросы анкеты''']
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Цели и задачи проекта==
| |
| − | '''Цель'''
| |
| − |
| |
| − | Привлечение детей - читателей к изучению родного края, сохранению духовных и культурных ценностей, традиций, истории родного края, усилению интереса читателей к этим вопросам.
| |
| − |
| |
| − | '''Задачи'''
| |
| − |
| |
| − | *углубить знания детей об историческом прошлом родного края
| |
| − | *расширить представление о культуре родного края
| |
| − | *познакомить с творчеством писателей Сибири
| |
| − | *развивать знания детей о малой родине
| |
| − | *научить детей работать в сервисах Веб 2.0
| |
| − |
| |
| − | ==Краткая аннотация проекта==
| |
| − | Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в [https://picasaweb.google.com/102297408766442410252/nbDQeH Пикассе], посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут [[Ленты времени|Ленту времени]] о жизни и творчестве писателя или поэта.
| |
| − |
| |
| − | =="Облако" из ключевых слов проекта==
| |
| − | Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири.
| |
| − | Запишите их непосредственно здесь. Используя сервис [http://www.wordle.net/ '''Wordle.net'''] создайте [[Как создать облако слов в Wordle и разместить его в вики|"Облако слов" как рекламу книги]].
| |
| − | Картинку "облака слов" разместите на этой странице.
| |
| − |
| |
| − | *Край
| |
| − | *Сибирь
| |
| − | *Книга
| |
| − | *История
| |
| − | *Писатель
| |
| − | *Приангарье
| |
| − | *Литература
| |
| − | *Родина
| |
| − | *Любовь
| |
| − | *Область
| |
| − |
| |
| − | [[Файл:155f16acff1fead8.gif|50PX]]
| |
| − |
| |
| − | ==Проблемный вопрос проекта==
| |
| − | Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
| |
| − |
| |
| − | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
| |
| − | Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ===1. Тема:Города и районы Иркутской области===
| |
| − |
| |
| − | '''Вопрос для исследования: '''
| |
| − |
| |
| − | Когда образовались города нашей области?
| |
| − |
| |
| − | '''Цель исследования:'''
| |
| − |
| |
| − | Узнать историю создания городов области.
| |
| − |
| |
| − | Результат можно будет представить в: [[Ленты времени|'''Лента времени''']]
| |
| − |
| |
| − | ===2. Тема:Развитие Иркутской области===
| |
| − |
| |
| − | '''Вопрос для исследования:'''
| |
| − |
| |
| − | Что развито в нашей области?
| |
| − |
| |
| − | '''Цель исследования:'''
| |
| − |
| |
| − | Узнать о жизни своего края. Что лучшего всего развито в области, например: сельское хозяйство, образование, медицина, культура и т.д.
| |
| − |
| |
| − | Варианты результатов исследования будут представлены учащимися в '''[[Карты ума|'''Карте знаний''']]
| |
| − |
| |
| − | ==Пример: карта знаний "Развитие Иркутской области"==
| |
| − | {{#widget:Iframe
| |
| − | |url=http://www.spiderscribe.net/app/?637c69385f64ba5238d24fadbfb203f
| |
| − | |width=600
| |
| − | |height=400
| |
| − | |border=0
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | ===3. Тема===
| |
| − | Вопрос для исследования:
| |
| − |
| |
| − | Цель исследования:
| |
| − |
| |
| − | Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): '''[[3D-книги|3D-книга]]'''
| |
| − |
| |
| − | ===4. Тема:===
| |
| − | Вопрос для исследования:
| |
| − |
| |
| − | Цель исследования:
| |
| − |
| |
| − | Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературная анкета''']]
| |
| − |
| |
| − | ==Продолжительность работы над проектом==
| |
| − | *Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
| |
| − | *Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
| |
| − |
| |
| − | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span>
| |
| − |
| |
| − | == Критерии оценивания работ учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
| |
| − |
| |
| − | *полнота раскрытия темы,
| |
| − | *аккуратность и эстетичность проектной работы,
| |
| − | *грамотность и др.
| |
| − |
| |
| − | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
| |
| − | Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры).
| |
| − | С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта.
| |
| − | [http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека''']
| |
| − | Разместите список электронных библиотек на странице проекта
| |
| − |
| |
| − | ==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
| |
| − | Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму.
| |
| − | Что такое рефлексия можно прочитать в статье [http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении].
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Шаблоны]]
| |
| − | [[Категория:Обучение]]
| |
| − | [[Категория:Проекты]]
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Обучение]]
| |
| − | [[Категория:Проекты]]
| |
| | | | |
| | [[Категория:Библиотекарь]] | | [[Категория:Библиотекарь]] |
| | [[Категория:Иркутск]] | | [[Категория:Иркутск]] |
