Проект Война 1812 года
(→Ключевые слова) |
(→Ключевые слова) |
||
Строка 40: | Строка 40: | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
|url=http://www.tagxedo.com/art/da2ab4091bb54958 | |url=http://www.tagxedo.com/art/da2ab4091bb54958 | ||
− | |width= | + | |width=550 |
|height=250 | |height=250 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://www.tagxedo.com/art/5ffd7651c657441f | ||
+ | |width=550 | ||
+ | |height=250 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | '''Отрывок из романа Л.Толстого "Война и мир" и фрагмент стихотворения Дениса Давыдова''' | ||
+ | |||
+ | Русские войска, отступив от Бородина, стояли у Филей. Ермолов, ездивший для осмотра позиции, подъехал к фельдмаршалу. | ||
+ | — Драться на этой позиции нет возможности, — сказал он. Кутузов удивленно посмотрел на него и заставил его повторить сказанные слова. Когда он проговорил, Кутузов протянул ему руку. | ||
+ | — Дай-ка руку, — сказал он, и, повернув ее так, чтобы ощупать его пульс, он сказал: — Ты нездоров, голубчик. Подумай, что ты говоришь. | ||
+ | Кутузов на Поклонной горе, в шести верстах от Дорогомиловской заставы, вышел из экипажа и сел на лавку на краю дороги. | ||
+ | |||
+ | РЕКА И ЗЕРКАЛО Денис Давыдов | ||
+ | Монарх, стыдись! Ужели это сходство | ||
+ | Прилично для тебя?.. | ||
+ | Я - зеркало: разбей меня, | ||
+ | Река - твое потомство: | ||
+ | Ты в ней найдешь еще себя". | ||
+ | |||
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7" | {| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7" |
Версия 18:11, 19 июня 2012
Автор проекта
Проект Война 1812 года: Роль личности в истории
Возраст учащихся-участников проекта
Читатели библиотеки-подростки 9-10 класса
Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
Цели и задачи проекта
- Научить анализировать и описывать полученную информацию
- Привлечь внимание читателя к исторической художественной литературе и документам
- Продемонстрировать комфортность, доступность, качественность дистанционного обучения
- Показать инструментальные возможности для представления результатов исследования
Краткая аннотация проекта
В ходе работы над проектом подростки прочтут книги, посвященные героям Войны 1812 года и ее полководцам. По завершении работы - представят свои размышления по теме «Может ли отдельная личность влиять на ход политических событий?» на общей встрече в библиотеке.
Для визуализации информации ребятам будет предложены ресурсы фондов библиотеки и контент «е-КМ-школы». Результаты своих исследований читатели-подростки представят с помощью инструментов и сервисов для создания Ленты времени и интерактивной книги.
Готовый проект будет опубликован и реализован в информационной среде «е-КМ-Школе»
Ключевые слова
- Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о героях Войны 1812 года
- Запишите их непосредственно здесь
- Используя сервис Wordle.net создайте "Облако слов" как рекламу книги
- Картинку "облака слов" разместите на этой странице
Отрывок из романа Л.Толстого "Война и мир" и фрагмент стихотворения Дениса Давыдова
Русские войска, отступив от Бородина, стояли у Филей. Ермолов, ездивший для осмотра позиции, подъехал к фельдмаршалу. — Драться на этой позиции нет возможности, — сказал он. Кутузов удивленно посмотрел на него и заставил его повторить сказанные слова. Когда он проговорил, Кутузов протянул ему руку. — Дай-ка руку, — сказал он, и, повернув ее так, чтобы ощупать его пульс, он сказал: — Ты нездоров, голубчик. Подумай, что ты говоришь. Кутузов на Поклонной горе, в шести верстах от Дорогомиловской заставы, вышел из экипажа и сел на лавку на краю дороги.
РЕКА И ЗЕРКАЛО Денис Давыдов Монарх, стыдись! Ужели это сходство Прилично для тебя?.. Я - зеркало: разбей меня, Река - твое потомство: Ты в ней найдешь еще себя".
Проблемный вопрос проекта: Может ли отдельная личность влиять на ход политических событий?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Какие отношения были у стран-участниц до начала военных действий
Цель исследования: Найти информацию о том, какие отношения были у стран-участников до начала военных действий
Результаты исследования учащихся: Лента времени
2. Тема: Кутузов и другие полководцы
Цель исследования: Выяснить, как повлияли действия Кутузова и других полководцев на военные действия Войны 1912 года
Результаты исследования учащихся предствлены в ментальной карте:
3. Тема: Что изменилось в мире из-за политики Наполеона
Цель исследования:
Найти и изучить информацию о том, как активизировалось национально-освободительное
движение в Европе после войны 1812 года.
Сделать вывод о том, как победа России повлияла на рост самосознания народа.
Результат будет представлен:
4. Тема: Как русский народ хранит память о Войне 1812 года
Цель исследования: Составить Справочник героев Войны 1812 года
Варианты представления результатов исследования: 3D-книга, Инфографика, Лента времени
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.