Мастер-класс Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации/Модуль 2
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→Полезные материалы) |
(→Сервисы) |
||
(не показаны 13 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 35: | Строка 35: | ||
#Щелкните мышкой по красной ссылке-названию дневника и перейдите на новую страницу в режиме "редактирование". Скопируйте и вставьте шаблон '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный читательский дневник/МК Сетевые акции}}</nowiki>'''. Сохраните страницу. [[Шаблон:Электронный читательский дневник/МК Сетевые акции|'''Шаблон развернется''']]. Откройте страницу дневника в режиме "Правка" и работайте с дневником. В разделе "Творческая работа" можно выбрать один из сервисов, предложенный для создания творческой работы. | #Щелкните мышкой по красной ссылке-названию дневника и перейдите на новую страницу в режиме "редактирование". Скопируйте и вставьте шаблон '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный читательский дневник/МК Сетевые акции}}</nowiki>'''. Сохраните страницу. [[Шаблон:Электронный читательский дневник/МК Сетевые акции|'''Шаблон развернется''']]. Откройте страницу дневника в режиме "Правка" и работайте с дневником. В разделе "Творческая работа" можно выбрать один из сервисов, предложенный для создания творческой работы. | ||
#Вставьте ссылку на читательский дневник в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GVDvUbJ3OeQHCQB3KfQJsdrS677S6PHG58_zy1UjKrc/edit#gid=0 '''Таблице "Шаги к успеху"''']. | #Вставьте ссылку на читательский дневник в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GVDvUbJ3OeQHCQB3KfQJsdrS677S6PHG58_zy1UjKrc/edit#gid=0 '''Таблице "Шаги к успеху"''']. | ||
+ | #В [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GVDvUbJ3OeQHCQB3KfQJsdrS677S6PHG58_zy1UjKrc/edit#gid=0 '''Таблице "Шаги к успеху"'''] выберите дневник коллеги и прокомментируйте в [https://docs.google.com/document/d/1CWRRRilrgF7wFoNRSnwL6xss6F89ALdqIh03Q1bneSE/edit общей таблице взаимооценивания электронных читательских дневников]. Комментарии составляются по схеме: 3 предложения, что понравилось в дневнике + 3 предложения, что можно посоветовать автору дневника. | ||
+ | #Отметьте выполнение задания в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GVDvUbJ3OeQHCQB3KfQJsdrS677S6PHG58_zy1UjKrc/edit#gid=0 '''Таблице "Шаги к успеху"''']. | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | == Материалы вебинара: рекомендации по выполнению заданий == | ||
+ | {| | ||
+ | |- | ||
+ | || | ||
+ | ;Видео 1 | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://www.youtube.com/embed/o_iGpwtR7Kk?rel=0 | ||
+ | |width=560 | ||
+ | |height=315 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | || | ||
+ | ;Презентация 1 | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vT2jEyfcmcddcrJuE4h_eP_NBy_3cxCtZRd2sWsjSKSLZgyAadNhpxfgAAnsyIx6jp-te3-9lfJ1yod/embed?start=false&loop=false&delayms=3000 | ||
+ | |width=560 | ||
+ | |height=315 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |} | ||
+ | {| | ||
+ | |- | ||
+ | || | ||
+ | ;Видео 2. Как создать вики-страницу электронного дневника | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://www.youtube.com/embed/j9kGfFH4z0c?rel=0 | ||
+ | |width=560 | ||
+ | |height=315 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | || | ||
+ | ;Презентация 2. Как создать вики-страницу электронного дневника | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQv6l2dNNf7b79RnYLfcXbUrBTGuTnByHhC2O9GD43Fn2ad02V0yzkaHijPQ_TS2Qx_Vzn2yhc0s1Ud/embed?start=false&loop=false&delayms=3000 | ||
+ | |width=560 | ||
+ | |height=315 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
|} | |} | ||
===Сервисы=== | ===Сервисы=== | ||
Строка 45: | Строка 87: | ||
!Пример | !Пример | ||
|- | |- | ||
− | |[ | + | |[https://wordart.com/ Tagul] |
− | |[ | + | |[https://www.youtube.com/watch?v=mkj9rA-MHnA Работа с сервисом Tagul - 2017 (1/3)] |
|Облако слов | |Облако слов | ||
|[[Мини-конкурс:Вспомним интересную книжку, которую прочли летом]] | |[[Мини-конкурс:Вспомним интересную книжку, которую прочли летом]] | ||
Строка 90: | Строка 132: | ||
<br clear="both" /> | <br clear="both" /> | ||
{| | {| | ||
+ | |- | ||
+ | !Учимся работать в вики | ||
+ | !Примеры электронных читательских дневников | ||
|- | |- | ||
|| | || | ||
− | + | ||
*[[Мастер-класс Один день в ВикиШколе/Шаг 2|Мастер-класс "Один день в ВикиШколе". Тема: Создание и оформление страницы в вики]] | *[[Мастер-класс Один день в ВикиШколе/Шаг 2|Мастер-класс "Один день в ВикиШколе". Тема: Создание и оформление страницы в вики]] | ||
*[[Справка:Редактирование страницы]] | *[[Справка:Редактирование страницы]] | ||
Строка 103: | Строка 148: | ||
*[[Повторное использование текста в среде МедиаВики]] | *[[Повторное использование текста в среде МедиаВики]] | ||
*[[Как разместить видео в среде вики]] | *[[Как разместить видео в среде вики]] | ||
− | + | || | |
− | + | *[[Электронный дневник Сибирская книга/Заворин Данил|Белозеров В. Бука]], автор дневника [[Участник:Данил Заворин|Заворин Данил]] | |
− | + | *[[Электронный дневник Сибирская книга/Торопов Александр|Кошурникова Р.В. Почему муха упала в обморок]], автор дневника [[Участник:Александр Торопов|Торопов Александр]] | |
− | + | *[[Электронный дневник Сибирская книга/Вульф Вадим|Астафьев В. Васюткино озеро]], автор дневника [[Участник:Вульф Вадим|Вульф Вадим]] | |
+ | *[[Электронный дневник Сибирская книга/Балобин Кирилл|Медведев Е. Е. Где вы, друзья-товарищи?]], автор дневника [[Участник:Кирилл Балобин|Балобин Кирилл]] | ||
+ | *[[Электронный дневник Сибирская книга/Букарева Ирина|Прашкевич Г. Трое из тайги]], автор дневника [[Участник:Букарева Ирина|Букарева Ирина]] | ||
+ | *[[Электронный дневник Сибирская книга/Канаев Руслан|Астафьев В. Последний поклон]], автор дневника [[Участник:Канаев Руслан|Канаев Руслан]] | ||
+ | *[[Электронный читательский дневник/Костя жарков|Распутин В. Г. Уроки французского]], автор дневника [[Участник:Костя Жарков|Жарков Костя]] | ||
+ | *[[Электронный дневник Сибирская книга/Халипов Никита|Коньяков В. Димка и Журавлев]], автор дневника [[Участник:Никита Халипов|Халипов Никита]] | ||
*[https://www.thinglink.com/scene/675704896091062272 электронный читательский дневник по книге Б. Васильева "В списках не значился"], автор '''Руслан Канаев''' (с. Оравка) | *[https://www.thinglink.com/scene/675704896091062272 электронный читательский дневник по книге Б. Васильева "В списках не значился"], автор '''Руслан Канаев''' (с. Оравка) | ||
*[https://www.thinglink.com/scene/673795437601226752 электронный читательский дневник по книге Н. Носова "Огородники"], автор '''Пётр Плужко''' (Самара) | *[https://www.thinglink.com/scene/673795437601226752 электронный читательский дневник по книге Н. Носова "Огородники"], автор '''Пётр Плужко''' (Самара) | ||
Строка 113: | Строка 163: | ||
*[https://www.thinglink.com/scene/701115616869744641 электронный читательский дневник по книге Стейнбека Д. “Жемчужина”], автор '''Елена Подгорнова''' (Новоуральск) | *[https://www.thinglink.com/scene/701115616869744641 электронный читательский дневник по книге Стейнбека Д. “Жемчужина”], автор '''Елена Подгорнова''' (Новоуральск) | ||
*[https://www.thinglink.com/scene/677432205642825730 электронный читательский дневник по книге В. Коньякова "Димка и Журавлев"], автор '''Никита Халипов''' (Бердск) | *[https://www.thinglink.com/scene/677432205642825730 электронный читательский дневник по книге В. Коньякова "Димка и Журавлев"], автор '''Никита Халипов''' (Бердск) | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | ;Использование информационно-коммуникационных технологий при работе с текстом | ||
+ | *[[Вебинар Технологии осмысления и обобщения информации: читаем книгу с "ромашкой Блума" и "в шести шляпах|Ивашина М. В.Технологии осмысления и обобщения информации: читаем книгу с "ромашкой Блума" и "в шести шляпах. Вебинар]] | ||
+ | *[[Вебинар Мотивация к прочтению художественных произведений при помощи современных технологий|Квашнина Е. С. Мотивация к прочтению художественных произведений при помощи современных технологий. Вебинар]] | ||
+ | *[[Вебинар Создаем читательский дневник в ВикиСибириаДе|Смутнева Е. Создаем читательский дневник в ВикиСибириаДе. Вебинар]] | ||
+ | *[[Вебинар Электронный читательский дневник: каким ему быть|Смутнева Е. Электронный читательский дневник: каким ему быть. Вебинар]] | ||
+ | *[https://sites.google.com/site/tvorceskierabotyucasihsa/ Творческие работы учащихся] | ||
+ | *[https://sites.google.com/site/tvorceskierabotyucasihsa/home/a-s-puskin-uznik Ролик ученика по стихотворению “Узник”] | ||
+ | *[http://domuchit.blogspot.ru/2014/05/blog-post_2268.html Аудиовикторина “Песни о войне”] | ||
== Полезные материалы == | == Полезные материалы == | ||
Строка 122: | Строка 182: | ||
*[http://lib.1september.ru/2004/18/11.htm Загашев И. Лекция 2. Мотивирующая функция образовательной технологии развития критического мышления. Техники вопросов. Вопросы как инструменты управления познавательной активностью учащихся [Ромашка Блума]] | *[http://lib.1september.ru/2004/18/11.htm Загашев И. Лекция 2. Мотивирующая функция образовательной технологии развития критического мышления. Техники вопросов. Вопросы как инструменты управления познавательной активностью учащихся [Ромашка Блума]] | ||
*[http://lib.1september.ru/2004/24/13.htm Загашев И. Лекция 8. Учебные стратегии развития письменной речи. Пятиэтапная стратегия создания текста. Стратегии детализации и визуализации. Рефлексия в учебном процессе: методы «Шесть шляп мышления», эссе] | *[http://lib.1september.ru/2004/24/13.htm Загашев И. Лекция 8. Учебные стратегии развития письменной речи. Пятиэтапная стратегия создания текста. Стратегии детализации и визуализации. Рефлексия в учебном процессе: методы «Шесть шляп мышления», эссе] | ||
− | |||
*[[Вебинар Практика работы с текстом. Ч. 2|Квашнина Е. Практика работы с текстом. Ч. 2. Приемы работы с поэтическими текстами]] | *[[Вебинар Практика работы с текстом. Ч. 2|Квашнина Е. Практика работы с текстом. Ч. 2. Приемы работы с поэтическими текстами]] | ||
*[[Вебинар Комбинированные формы работы с текстом|Плохотник Т. М., Васляева Т. Комбинированные формы работы с текстом. Вебинар]] | *[[Вебинар Комбинированные формы работы с текстом|Плохотник Т. М., Васляева Т. Комбинированные формы работы с текстом. Вебинар]] | ||
*[[Вебинар Введение в книгу: занятия для младших школьников, мотивирующие к прочтению|Плохотник Т. М. Введение в книгу: занятия для младших школьников, мотивирующие к прочтению]] | *[[Вебинар Введение в книгу: занятия для младших школьников, мотивирующие к прочтению|Плохотник Т. М. Введение в книгу: занятия для младших школьников, мотивирующие к прочтению]] | ||
*[http://ru.calameo.com/read/0009614101a6885c714d1 Романичева Е. С. Играем с классическим текстом на уроке, в библиотеке] | *[http://ru.calameo.com/read/0009614101a6885c714d1 Романичева Е. С. Играем с классическим текстом на уроке, в библиотеке] | ||
+ | *[[Семинар Детская библиотека в информационном обществе/Мастерская От чтения к письму, или как научить сжатию текста| Романичева Е. С.От чтения к письму, или как научить сжатию текста. Презентация]] | ||
+ | *[[Семинар Детская библиотека в информационном обществе/Мастерская На пути к сторителлингу, или осваиваем приемы речетворчества|Романичева Е. С. На пути к сторителлингу, или осваиваем приемы речетворчества]] | ||
+ | *'''[https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQ3tffdvBFE0VRl7kFe6Xw7gUAHsBdmRtaxNEPIHqLLfBBptILkTtEgRoKtw_-FU96luuvTC1BTUf1S/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Романичева Е. С. Приемы работы с текстом в инновационной методике: таксономия Блума, «стратегии вопрошания» ]''' | ||
+ | *'''[https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQABlhRmkMTP2NpGo4UiJXKyJs9PVpy9QOAlXs-VxcoNrYAZrdg6zJPJ2QdhmU1G2Wt3GeSK27BlvJ1/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Романичева Е. С. Стратегии чтения учебного и научно-популярного (научного) текстов]''' | ||
+ | *'''[https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vT-f8ZGgP9B5sKAby-2vowQUjwY1_u2v50ij2PwcoQnFGtWQ01QF2jbwnnAWP2mMUTiXR9C1B16IZ9P/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Романичева Е. С. Смысловое чтение в школе: подходы к разработке междисциплинарной программы]''' | ||
*[http://www.rusla.ru/rsba/reading/aboutbook.pdf Тихомирова И. Психология детского чтения от А до Я] | *[http://www.rusla.ru/rsba/reading/aboutbook.pdf Тихомирова И. Психология детского чтения от А до Я] | ||
Строка 133: | Строка 197: | ||
*[http://www.uraledu.ru/node/26467 Бородина В. Мастер-класс Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»] | *[http://www.uraledu.ru/node/26467 Бородина В. Мастер-класс Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»] | ||
*[https://docs.google.com/document/d/1x4VZX6-csJgHB_NTy1QM3CUs9_05qOUy-2EECnbGLA8/edit?usp=sharing Занятие-предчтение книги Маленький принц] | *[https://docs.google.com/document/d/1x4VZX6-csJgHB_NTy1QM3CUs9_05qOUy-2EECnbGLA8/edit?usp=sharing Занятие-предчтение книги Маленький принц] | ||
− | *[Вебинар Практика работы с текстом. Ч. 1| | + | *[[Вебинар Практика работы с текстом. Ч. 1|Коптяева Т. Практика работы с текстом. Ч. 1. Обсуждение рассказа Л. Ашкенази "Собачья жизнь"]] |
*[https://docs.google.com/document/d/1cmea7xTGHt1MSXpU9uRQINnGZEOZVRjqT7gyClraXf0/edit?usp=sharing Откуда я родом] | *[https://docs.google.com/document/d/1cmea7xTGHt1MSXpU9uRQINnGZEOZVRjqT7gyClraXf0/edit?usp=sharing Откуда я родом] | ||
*[http://www.papmambook.ru/articles/1175/ Климова М. о книге Давида Кали «Враг» 1] | *[http://www.papmambook.ru/articles/1175/ Климова М. о книге Давида Кали «Враг» 1] | ||
*[http://www.papmambook.ru/articles/1148/ Климова М. о книге Давида Кали «Враг» 2] | *[http://www.papmambook.ru/articles/1148/ Климова М. о книге Давида Кали «Враг» 2] |
Текущая версия на 07:39, 19 октября 2017
Главная страница | Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | Модуль 4 | Итоги.Рефлексия | Участники |