Проект Поэт земли Маслянинской
ElenaY (обсуждение | вклад) (→3. Тема: Мама) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Проблемный вопрос проекта) |
||
(не показаны 17 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 7: | Строка 7: | ||
[http://www.slideshare.net/люда/ss-9897586?from=ss_embed Моя визитная карточка] | [http://www.slideshare.net/люда/ss-9897586?from=ss_embed Моя визитная карточка] | ||
− | ==Творческое название проекта: | + | ==Творческое название проекта: Самобытный талант== |
− | + | [[Файл:Ponuri.jpg|left|250px]] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | | | + | |
− | | | + | |
− | + | ||
− | + | ||
'''''М.И. ПОНУРОВСКИЙ''''' | '''''М.И. ПОНУРОВСКИЙ''''' | ||
'''''(1937 - 1989)''''' | '''''(1937 - 1989)''''' | ||
+ | |||
+ | ''"…Но остались басни, стихи, рассказы, рожденные самобытным талантом, сопричастностью к природе, деревенской жизни, с ее трудовыми интересами, любовью к детям. Он не был профессиональным поэтом, но его творчество отличают глубина проработки характеров, осмысленность действий его героев"'' | ||
+ | |||
Михаил Игнатьевич Понуровский родился в селе Прямское, в крестьянской семье.Закончив 7 классов поступил в Черепановское педучилище.Затем был направлен в поселок Тарасовский, учителем младших классов. И в это же время заочно обучался на историческом факультете, в Новосибирском педагогическом институте. Еще не закончив институт, он был назначен директором только что открывшейся школы-семилетки в селе Малая-Томка. М.И.Понуровский с удовольствием преподавал историю и рисование, любил детей. А свободное от хозяйских и директорских забот, от школьных и общественных дел время, которого было в обрез, М.И.Понуровский посвящал литературному творчеству. | Михаил Игнатьевич Понуровский родился в селе Прямское, в крестьянской семье.Закончив 7 классов поступил в Черепановское педучилище.Затем был направлен в поселок Тарасовский, учителем младших классов. И в это же время заочно обучался на историческом факультете, в Новосибирском педагогическом институте. Еще не закончив институт, он был назначен директором только что открывшейся школы-семилетки в селе Малая-Томка. М.И.Понуровский с удовольствием преподавал историю и рисование, любил детей. А свободное от хозяйских и директорских забот, от школьных и общественных дел время, которого было в обрез, М.И.Понуровский посвящал литературному творчеству. | ||
Строка 39: | Строка 36: | ||
'''''Цель проекта:''''' | '''''Цель проекта:''''' | ||
− | + | Познакомить подрастающее поколение с творчеством самобытного маслянинского поэта М.И. Понуровского | |
'''''Задачи:''''' | '''''Задачи:''''' | ||
− | + | *Проект привлечет внимание подростков к жизни и творчеству местного поэта М.И.Понуровского | |
− | + | *Самостоятельные исследования позволят развить интерес к книгам автора и собственные творческие способности | |
− | + | ||
− | + | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
− | + | Проект направлен на привлечение подрастающего поколения к знакомству с творчеством местного поэта-сибиряка. Изучая творчество М.И. Понуровского участники обратят особое внимание на то, как поэт воспевает в своей лирике любовь к родным местам, к матери и детям, на что обращает внимание в своих баснях. В ходе выполнения проекта ребята-читатели выяснят, в чем заключается уникальность его самобытных произведений. | |
− | + | Итогом проекта станут творческие и исследовательские работы участников, которые ребята обсудят совместно в библиотеке. | |
− | + | ||
− | + | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
Строка 65: | Строка 58: | ||
==Проблемный вопрос проекта== | ==Проблемный вопрос проекта== | ||
− | ''''' | + | '''''Что делает басни М.И. Понуровского актуальными?''''' |
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
− | ===1. Тема: М.И. Понуровский учитель по профессии,поэт по призванию=== | + | ===1. Тема: М.И. Понуровский - учитель по профессии, поэт по призванию=== |
− | Вопрос для исследования | + | '''Вопрос для исследования''': |
− | + | '''Какие темы нашли свое отражение в басенном творчестве М.И.Понуровского?''' | |
− | + | ||
− | + | ||
− | Результат работы: '''Лента времени''' | + | '''Цель исследования:''' |
+ | *познакомиться с басенным и лирическим творчеством поэта | ||
+ | *выделить основные достижения в жизни и в творчестве маслянинского "самородка" | ||
+ | |||
+ | '''Результат работы:''' | ||
+ | |||
+ | '''Лента времени''', отражающая основные вехи в творчестве автора | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://timerime.com/en/timeline/928784/++++-+/ | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
===2. Тема: От басен Эзопа к современным басням=== | ===2. Тема: От басен Эзопа к современным басням=== | ||
Строка 110: | Строка 114: | ||
[http://samsebepisatel.blogspot.com/search/label/%D0%B1%D0%B0%D1%81%D0%BD%D1%8F Дополнительные материалы] | [http://samsebepisatel.blogspot.com/search/label/%D0%B1%D0%B0%D1%81%D0%BD%D1%8F Дополнительные материалы] | ||
− | ===3. Тема: | + | |
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://cfmedia.zooburst.com/swf/viewer/zooburst_loader_v3.swf?book_id=zb01_4ee494124f954 | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | ===3. Тема: Лирическое стихотворение и басня=== | ||
'''Вопрос для исследования:''' | '''Вопрос для исследования:''' | ||
Строка 117: | Строка 129: | ||
'''Цель исследования:''' | '''Цель исследования:''' | ||
− | *Изучить лирические стихотворения автора, посвященные матери | + | *Изучить лирические стихотворения автора, посвященные матери, и сравнить эти стихи автора с им же написанными баснями |
'''Результат исследования''': | '''Результат исследования''': | ||
Строка 135: | Строка 147: | ||
[http://samsebepisatel.blogspot.com/search/label/%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Дополнительные материалы для самостоятельного исследования] | [http://samsebepisatel.blogspot.com/search/label/%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Дополнительные материалы для самостоятельного исследования] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFhWNFNNenVUaFRmQ0JGbF8yR3p4ZFE6MQ | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== |
Текущая версия на 10:56, 18 декабря 2011
Авторы проектаТворческое название проекта: Самобытный талантМ.И. ПОНУРОВСКИЙ (1937 - 1989) "…Но остались басни, стихи, рассказы, рожденные самобытным талантом, сопричастностью к природе, деревенской жизни, с ее трудовыми интересами, любовью к детям. Он не был профессиональным поэтом, но его творчество отличают глубина проработки характеров, осмысленность действий его героев"
Возраст учащихся-участников проектаУчащиеся 5-7 класса Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
Сравните свои ответы с правильными определениями Цели и задачи проектаЦель проекта: Познакомить подрастающее поколение с творчеством самобытного маслянинского поэта М.И. Понуровского Задачи:
Краткая аннотация проектаПроект направлен на привлечение подрастающего поколения к знакомству с творчеством местного поэта-сибиряка. Изучая творчество М.И. Понуровского участники обратят особое внимание на то, как поэт воспевает в своей лирике любовь к родным местам, к матери и детям, на что обращает внимание в своих баснях. В ходе выполнения проекта ребята-читатели выяснят, в чем заключается уникальность его самобытных произведений. Итогом проекта станут творческие и исследовательские работы участников, которые ребята обсудят совместно в библиотеке. Ключевые словаПонуровский, стихи, басни, поэт, журавли, дети. Маслянино, природа, директор, сибиряк
Проблемный вопрос проектаЧто делает басни М.И. Понуровского актуальными? Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта1. Тема: М.И. Понуровский - учитель по профессии, поэт по призваниюВопрос для исследования: Какие темы нашли свое отражение в басенном творчестве М.И.Понуровского? Цель исследования:
Результат работы: Лента времени, отражающая основные вехи в творчестве автора
2. Тема: От басен Эзопа к современным баснямВопрос для исследования: Отличается ли мораль в баснях авторов разных времен? Цель исследования:
Результат исследования: Записанные типы морали в баснях разместить в 3D-книгу
3. Тема: Лирическое стихотворение и басняВопрос для исследования: Как воспевал поэт в своем стихотворении любовь к матери? Цель исследования:
Результат исследования:
Например, надо ответить на вопрос: В чем состоит отличие и сходство басни и стихотворения: Отличие:
Сходство:
Дополнительные материалы для самостоятельного исследования
Продолжительность работы над проектом
Критерии оценивания работ учащихся
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проектаПример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта М.И.Понуровский Маслянинский поэт биография, творчество Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проектеЧто такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
|