Проект Война 1812 года
(→Участники проекта) |
(→Рефлексия:) |
||
(не показаны 32 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {| | ||
+ | |{{:Юзербокс:Лучший проект}} | ||
+ | |} | ||
==Автор проекта== | ==Автор проекта== | ||
[[Участник:Надежда Жесткова|''Надежда Жесткова'']]'''<sup>[[Обсуждение участника:Надежда Жесткова|'''написать мне''']]</sup> | [[Участник:Надежда Жесткова|''Надежда Жесткова'']]'''<sup>[[Обсуждение участника:Надежда Жесткова|'''написать мне''']]</sup> | ||
[mailto:zhestkovank@gmail.com http://www.mailonpix.ru/images/10d1b83c775ec00fb016ae17ff06a302.gif] | [mailto:zhestkovank@gmail.com http://www.mailonpix.ru/images/10d1b83c775ec00fb016ae17ff06a302.gif] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
==Проект Война 1812 года: Роль личности в истории== | ==Проект Война 1812 года: Роль личности в истории== | ||
Строка 12: | Строка 11: | ||
==Возраст учащихся-участников проекта== | ==Возраст учащихся-участников проекта== | ||
Читатели библиотеки-подростки 9-10 класса | Читатели библиотеки-подростки 9-10 класса | ||
+ | |||
+ | == Безопасность в Интернете == | ||
+ | [http://laste.arvutikaitse.ee/rus/html/oppilaille.htm http://wiki-sibiriada.ru/images/e/e1/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F.jpg] | ||
==Анкета по авторскому праву и безопасной работ в интернете для читателей-детей== | ==Анкета по авторскому праву и безопасной работ в интернете для читателей-детей== | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
|url=http://bit.ly/LDFpZy | |url=http://bit.ly/LDFpZy | ||
− | |width= | + | |width=600 |
− | |height= | + | |height=600 |
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
|url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJ4RWI3YTdpc2xZRkJubnRNbmZVMkE6MQ#gid=0 | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJ4RWI3YTdpc2xZRkJubnRNbmZVMkE6MQ#gid=0 | ||
− | |width= | + | |width=600 |
− | |height= | + | |height=600 |
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
Строка 94: | Строка 96: | ||
|url=http://timerime.com/flash/timerimeSWF.swf?Qxml=1266143&embedded=1 | |url=http://timerime.com/flash/timerimeSWF.swf?Qxml=1266143&embedded=1 | ||
|width=900 | |width=900 | ||
− | |height= | + | |height=400 |
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
Строка 161: | Строка 163: | ||
====Пример: Инфографика==== | ====Пример: Инфографика==== | ||
− | + | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | http://resumup.com/me/4937887/preview http://wiki-sibiriada.ru/images/b/b0/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%82%D1%83%D0%B7%D0%BE%D0%B2.jpg | ||
====Пример: Музыкальная открытка==== | ====Пример: Музыкальная открытка==== | ||
[http://www.playcast.ru/view/1872839/455f40c879c911d0f4673ea9805e63bf18788b0epl http://playcast.ru/uploads/pl/2012/6/21/pl_1872839.not.png] | [http://www.playcast.ru/view/1872839/455f40c879c911d0f4673ea9805e63bf18788b0epl http://playcast.ru/uploads/pl/2012/6/21/pl_1872839.not.png] | ||
+ | |||
====Пример: 3D-книга==== | ====Пример: 3D-книга==== | ||
Строка 173: | Строка 180: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
− | [http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb03_4fe2d6d1b9727 '''Герои войны 1812 года'''] | + | |
+ | [http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb03_4fe2d6d1b9727'''Герои войны 1812 года'''] | ||
==Ход работы == | ==Ход работы == | ||
Строка 186: | Строка 194: | ||
# Анкета с рефлексией заполняется участниками самостоятельно в Интернете | # Анкета с рефлексией заполняется участниками самостоятельно в Интернете | ||
# Презентация результатов и подведение итогов проводитсяна общем заключительной встрече в библиотеке | # Презентация результатов и подведение итогов проводитсяна общем заключительной встрече в библиотеке | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Участники проекта == | == Участники проекта == | ||
{| class="standard" border=1 | {| class="standard" border=1 | ||
− | !Группа||Фамилия, имя||Школа||Класс|| | + | !Группа||Фамилия, имя||Школа||Класс||Ссылка на результаты исследования|| |
|- | |- | ||
|'''Первая'''|| || || || | |'''Первая'''|| || || || | ||
|- | |- | ||
− | |1||[[Участник:Надежда Жесткова|Надежда Жесткова]] ||МОУ СОШ № 6 г.Мытищи, Московской области ||10 класс|| | + | |1||[[Участник:Надежда Жесткова|'''Надежда Жесткова''']] ||[http://www.school6.ru/ '''МОУ СОШ № 6'''] г.Мытищи, Московской области ||10 класс||[http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb03_4fe2d6d1b9727 '''3D-книга "Герои войны 1812 года"'''] |
+ | || | ||
|- | |- | ||
|2|| .||.||.|| | |2|| .||.||.|| | ||
Строка 243: | Строка 243: | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
− | + | *последовательность в ходе выполнения заданий | |
− | + | *полнота раскрытия темы | |
− | + | *аккуратность и эстетичность проектной работы | |
− | *полнота раскрытия темы | + | *грамотность |
− | *аккуратность и эстетичность проектной работы | + | |
− | *грамотность | + | |
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ||
− | + | Предлагаем выборку книг о войне. В них познавательно и увлекательно описываются события войны 1812 года. | |
− | + | Разместите обложки книг с ярким, на ваш взгляд, фрагментом, на своей странице. | |
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7" | {| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7" | ||
Строка 295: | Строка 293: | ||
==Рефлексия:== | ==Рефлексия:== | ||
+ | |||
+ | Поразмышляйте и ответьте на вопросы. | ||
+ | Эта работа поможет вам проанализировать свою активность и мотивацию, | ||
+ | |||
+ | соотнести учебную ситуацию со своими действиями, осознать включенность в проблему. | ||
+ | |||
+ | Ваши ответы помогут нам прогнозировать будущие возможные результаты обучения. | ||
'''Анкета для участников проекта''' | '''Анкета для участников проекта''' | ||
Строка 300: | Строка 305: | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
|url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEw0Z1g5bDc1WGVHOGJzRGktNDBvdWc6MQ#gid=0 | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEw0Z1g5bDc1WGVHOGJzRGktNDBvdWc6MQ#gid=0 | ||
− | |width= | + | |width=600 |
− | |height= | + | |height=500 |
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
− | |||
− | |||
Текущая версия на 21:46, 30 марта 2016
|
Автор проекта
Проект Война 1812 года: Роль личности в истории
Возраст учащихся-участников проекта
Читатели библиотеки-подростки 9-10 класса
Безопасность в Интернете
Анкета по авторскому праву и безопасной работ в интернете для читателей-детей
Цели и задачи проекта
- Научить анализировать и описывать полученную информацию
- Привлечь внимание читателя к исторической художественной литературе и документам
- Продемонстрировать комфортность, доступность, качественность дистанционного обучения
- Показать инструментальные возможности для представления результатов исследования
Краткая аннотация проекта
В ходе работы над проектом подростки прочтут книги, посвященные героям Войны 1812 года и ее полководцам. По завершении работы - представят свои размышления по теме «Может ли отдельная личность влиять на ход политических событий?» на общей встрече в библиотеке.
Для визуализации информации ребятам будет предложены ресурсы фондов библиотеки и контент «е-КМ-школы». Результаты своих исследований читатели-подростки представят с помощью инструментов и сервисов для создания Ленты времени и интерактивной книги.
Готовый проект будет опубликован и реализован в информационной среде «е-КМ-Школа»
Ключевые слова
Отрывок из романа Л.Толстого "Война и мир" и фрагмент стихотворения Дениса Давыдова
.."Русские войска, отступив от Бородина, стояли у Филей. Ермолов, ездивший для осмотра позиции, подъехал к фельдмаршалу. — Драться на этой позиции нет возможности, — сказал он. Кутузов удивленно посмотрел на него и заставил его повторить сказанные слова. Когда он проговорил, Кутузов протянул ему руку. — Дай-ка руку, — сказал он, и, повернув ее так, чтобы ощупать его пульс, он сказал: — Ты нездоров, голубчик. Подумай, что ты говоришь. Кутузов на Поклонной горе, в шести верстах от Дорогомиловской заставы, вышел из экипажа и сел на лавку на краю дороги.."
РЕКА И ЗЕРКАЛО Денис Давыдов
Монарх, стыдись! Ужели это сходство Прилично для тебя?.. Я - зеркало: разбей меня, Река - твое потомство: Ты в ней найдешь еще себя".
Проблемный вопрос проекта: Почему у многих писателей возникает вопрос о взаимоотношении истории и личности?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Отношения между странами-участницами до начала военных действий
- Вопрос для читательского исследования: Какие отношения были у стран-участниц до начала военных действий?
- Цель исследования: Разобраться с материалами о том, какие отношения были у стран-участников до начала военных действий
- Ход работы:
- Определить причины, цели и характер войны России с наполеоновской Францией в 1812 году.
- Охарактеризовать события начального этапа войны
- Раскрыть значение Бородинского сражения.
- Результаты исследования могут войти в 3D-книгу, Облако слов, Ленту времени
Пример Ленты времени
2. Тема: Кутузов и другие полководцы
- Вопросы для читательского исследования: Как повлияли действия Кутузова и других полководцев на военные действия Войны 1912 года?
- Цель исследования: Выяснить, как повлияли действия Кутузова и других полководцев на военные действия Войны 1912 года
- Ход работы:
- Найти материалы о личности Михаила Илларионовича Кутузова - дипломате,великом полководце,генерале-фельдмаршале,герое Отечественной войны 1812 года. Написать краткое ээсе
- Найти материалы о личности Барклай-де-Толли Михаиле Богдановиеч - князе, известном русском полководеце, герое Отечественной войны 1812 года.Написать краткое ээсе
- Найти материалы о личности Пётра Ивановича Багратиона — русском генерале, князе, герое Отечественной войны 1812 года.Написать краткое ээсе
Результаты исследования учащихся могут быть предствлены в Ментальной карте, в Инфографике, в Gglogster,Карта Google
Пример: Карта Google Барклай-де-Толли в войне 1812 года
В Отечественной войне 1812 года Барклай-де-Толли командовал 1-й Западной армией, размещённой на границе Российской империи в Литве. Под натиском превосходящих сил вынужденно отступал, проводя арьергардные бои под Витебском и в Смоленске. Под Смоленском в начале августа соединился со 2-й Западной армией П. И. Багратиона, который подчинился ему скорее добровольно, но скоро стал открыто обвинять Барклая в неспособности руководить войсками.
Пример ментальной карты
3. Тема: Политика Наполеона
Вопрос для читательского исследования: Что изменилось в мире из-за политики Наполеона?
Цель исследования:
- Сделать выводы о причинах кризиса и падении Империи (1812—1815)
Ход работы:
- Собрать материал по экономической политике императора, о войнах и континентальной блокаде
- Найти и изучить информацию о том, как активизировалось национально-освободительное движение в Европе после войны 1812 года.
- Написать краткие заметки о том, как победа России в войне повлияла на рост самосознания народа.
Результат может быть представлен в:
- презентации "Что изменилось в мире из-за политики Наполеона" в редакторе PowerPoint, сервисе SlideShare, Google-документе
Пример презентации
4. Тема: Война 1812 года в музыке, литературе и кино
- Вопрос для читательского исследования: Как искусство русского народа отражает память о Войне 1812 года?
- Цель исследования:
- Составить Справочник героев Войны 1812 года
Ход работы:
- Сформировать пакет документов: память о войне в живописи, в скульптуре,в музыке, в литературе, в кино для составления "справочника"
Результаты исследования могут быть представлены в 3D-книге, Инфографике, Ленте времени, видео, музыкальной открытке
Пример: Инфографика
http://resumup.com/me/4937887/preview
Пример: Музыкальная открытка
Пример: 3D-книга
Ход работы
- Подростки-читатели в библиотеке проходят обучение безопасной работе в Интернете и соблюдению авторских прав
- При необходимости с ребятами проводятся дополнительные занятия по представлению результатов своих исследований с помощью социальных сервисов Веб 2.0
- Консультации подростки-участники проекта получают в вики-среде на своих страничках Участника и по электронной почте
- Подростки самостоятельно выбирают тему для своих читательских исследований, регистрируются на страничке проекта в таблице:
- Первая группа: Какие отношения были у стран-участниц до начала военных действий?
- Вторая группа: Кутузов и другие полководцы?
- Третья группа: Что изменилось в мире из-за политики Наполеона?
- Четвертая группа: Как русский народ хранит память о Войне 1812 года?
- Анкета с рефлексией заполняется участниками самостоятельно в Интернете
- Презентация результатов и подведение итогов проводитсяна общем заключительной встрече в библиотеке
Участники проекта
Группа | Фамилия, имя | Школа | Класс | Ссылка на результаты исследования | |
---|---|---|---|---|---|
Первая | |||||
1 | Надежда Жесткова | МОУ СОШ № 6 г.Мытищи, Московской области | 10 класс | 3D-книга "Герои войны 1812 года" | |
2 | . | . | . | ||
3 | . | . | . | ||
4 | . | . | . | ||
Вторая | . | . | . | ||
1 | . | . | . | ||
2 | . | . | . | ||
3 | . | . | . | ||
4 | . | . | . | ||
Третья | . | . | . | ||
1 | . | . | . | ||
2 | . | . | . | ||
3 | . | . | . | ||
4 | . | . | . | ||
Четвертая | . | . | . | ||
1 | . | . | . | ||
2 | . | . | . | ||
3 | . | . | . | ||
4 | . | . | . |
Критерии оценивания работ учащихся
- последовательность в ходе выполнения заданий
- полнота раскрытия темы
- аккуратность и эстетичность проектной работы
- грамотность
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Предлагаем выборку книг о войне. В них познавательно и увлекательно описываются события войны 1812 года. Разместите обложки книг с ярким, на ваш взгляд, фрагментом, на своей странице.
1. Список электронных библиотек на странице проекта
- Мировая цифровая библиотека
- Электронные библиотеки
- Электронный фонд Российской национальной библиотеки
2. Сервисы и инструменты Веб 2.0:
- Playcast: Озвучивание изображения
- YouTube - Видеофрагмент о войне 1812 года, ее героях
- 3D-книгу из любой статьи/отрывка из книги на тему "Война 1812 года"
- Ленту времени исторического периода, жизни и службы полководца
- Карту знаний на тему военных действий
- Интерактивный плакат, созданный в Glogsterе
Рефлексия:
Поразмышляйте и ответьте на вопросы. Эта работа поможет вам проанализировать свою активность и мотивацию,
соотнести учебную ситуацию со своими действиями, осознать включенность в проблему.
Ваши ответы помогут нам прогнозировать будущие возможные результаты обучения.
Анкета для участников проекта