Проект Сказочные премудрости/Сибирские медвежата
(→Размышления руководителя команды о работе в проекте) |
GalinaK (обсуждение | вклад) |
||
(не показаны 6 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 142: | Строка 142: | ||
===Размышления руководителя команды о работе в проекте === | ===Размышления руководителя команды о работе в проекте === | ||
Ни для кого не секрет: в современном мире работа в команде очень ценна. Как педагог заметила, что ребята, «застрявшие» в сети Интернет, разобщены, испытывают трудности в социальном общении. И это настоящая проблема века! | Ни для кого не секрет: в современном мире работа в команде очень ценна. Как педагог заметила, что ребята, «застрявшие» в сети Интернет, разобщены, испытывают трудности в социальном общении. И это настоящая проблема века! | ||
− | Работа над проектом «Сказочные премудрости» не только открыла перед ребятами возможность по-настоящему эффективно использовать интернет-ресурсы, но и заставила | + | Работа над проектом «Сказочные премудрости» не только открыла перед ребятами возможность по-настоящему эффективно использовать интернет-ресурсы, но и заставила работать их сообща (и это радует!) |
Как учитель РЯиЛ, благодарю авторов проекта, Косаговскую Галину Игоревну и Антонюк Нину Владимировну за тему, идейное наполнение. Сказки – кладезь народной мудрости, и изучать их необходимо. Текстоцентрический подход, групповая форма работы, положенные в основу проекта, как нельзя кстати отвечают современным требованиям ФГОС. | Как учитель РЯиЛ, благодарю авторов проекта, Косаговскую Галину Игоревну и Антонюк Нину Владимировну за тему, идейное наполнение. Сказки – кладезь народной мудрости, и изучать их необходимо. Текстоцентрический подход, групповая форма работы, положенные в основу проекта, как нельзя кстати отвечают современным требованиям ФГОС. | ||
Думается, что опыт, накопленный авторами, участниками, не потеряется, и, конечно, просто необходимо продолжить жизнь этого замечательного проекта. | Думается, что опыт, накопленный авторами, участниками, не потеряется, и, конечно, просто необходимо продолжить жизнь этого замечательного проекта. | ||
+ | [[Участник: Наталья Устюгова|Наталья Устюгова]] | ||
==Наши дипломы== | ==Наши дипломы== | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Благодарственное Премудрости Устюгова.jpg|[[Участник:Наталья Устюгова|Наталья Устюгова]] | ||
+ | Файл:Диплом Премудрости Антонюк.jpg|[[Участник: Катя Антонюк|Екатерина Антонюк]] | ||
+ | Файл:Диплом Премудрости Устюгов.jpg|[[Участник:Дмитрий Устюгов|Дмитрий Устюгов]] | ||
+ | Файл:Диплом Премудрости Устюгова А..png|[[Участник:Анастасия Устюгова|Анастасия Устюгова]] | ||
+ | </gallery> | ||
[[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]] |
Текущая версия на 01:17, 15 мая 2014
|
Обложка книги | Аннотация |
---|---|
Сибирские сказки |
|
Задание 2. Перечислить главных героев и дать им краткую характеристику
- Удюргай-батыр - смелый,слепой, работящий,сильный,добрый."Силен был богатырь, но не было у него глаз". Анастасия Устюгова
- Старики - трудолюбивые, добрые, умельцы."Горевали старики не от тяжелой работы, а оттого, что нету них детей, которые продлили бы их род".Катя Антонюк
- Богач Хара-Хаан - жадный, жестокий, ищущий везде свою выгоду."Похож на огромного паука: если кто по нужде непредвиденной попадал в его сети, он не выпускал его до самой смерти".Катя Антонюк
- Змея Могой -коварная, лживая. злая, хитрая, ненавистная. Дмитрий Устюгов
- Орел Хотой -сильный, могучий, справедливый.Наталья Устюгова
- Сэркан-былинник -маленький старичок,похож на героя русских сказок - старичка-боровичка. Помогает стоящим на распутье советом.Катя Антонюк
Задание 3. По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к сказке, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации к сказке и сказки другого народа (либо авторские) с похожим сюжетом).
Рисунки
Похожие сказки:
- Авторская сказка А. Толстого "Золотой ключик или приключения Буратино"
Буратино вырезали из дерева Папа Карло, и он сразу отправился открывать для себя мир.К концу сказки он оставляет личину куклы, перевоспитывается,начинает различать добро и зло, искренне старается всем помочь, верит людям и обретает настоящих друзей и приходит в конце концов к своей мечте.Анастасия Устюгова
- "Ольховая чурка" (карельская сказка)
- "Кукла" (индийская сказка)
- "Деревянный человек" (бурятская сказка)
- "Святогор" (русская народная сказка)
- "Юлдыбай-батыр" (башкирская сказка)
- Театральная постановка сказки в библиотеке (фото)
Этап 1: Сказочная разминка
До 6 апреля 2014 г. нужно выполнить следующие задания:
- Ответить на вопросы викторины "Мы знаем сказки!"
- Создать облако из 10 ключевых слов сказки. Каждый участник команды может создать своё облако слов.
- Удюргай
- Богатырь
- Добро
- Зло
- Мир
- Истина
- Правда
- Змея
- Орел
- Глаза
- Добро
- Зло
- Глаза
- Деревянный
- Солнце
- Земля
- Мрак
- Мир
- Богатырь
- Чудо
Этап 2: Ментальная карта сказки
До 16 апреля нужно создать ментальную карту сказки, руководствуясь следующим планом:
- Завязка
- Герои
- Проблема главного героя/героев
- Действия героя/героев в решении проблемы
- Уроки, которые можно выучить по данным проблемам героя/героев
- Итог, основной вывод
Этап 3: Коллекция буклетов "Сказочные премудрости"
До 30 апреля нужно выполнить следующее:
Анкета Что мы сделали в проекте "Сказочные премудрости"
Анкета заполняется каждым участником команды (школьниками и руководителем) после выполнения заданий всех этапов
Размышления руководителя команды о работе в проекте
Ни для кого не секрет: в современном мире работа в команде очень ценна. Как педагог заметила, что ребята, «застрявшие» в сети Интернет, разобщены, испытывают трудности в социальном общении. И это настоящая проблема века! Работа над проектом «Сказочные премудрости» не только открыла перед ребятами возможность по-настоящему эффективно использовать интернет-ресурсы, но и заставила работать их сообща (и это радует!) Как учитель РЯиЛ, благодарю авторов проекта, Косаговскую Галину Игоревну и Антонюк Нину Владимировну за тему, идейное наполнение. Сказки – кладезь народной мудрости, и изучать их необходимо. Текстоцентрический подход, групповая форма работы, положенные в основу проекта, как нельзя кстати отвечают современным требованиям ФГОС. Думается, что опыт, накопленный авторами, участниками, не потеряется, и, конечно, просто необходимо продолжить жизнь этого замечательного проекта. Наталья Устюгова