Участник:Галина Воднева/Моя песочница
м (→Вики-проекты Убинской детской библиотеки) |
м (→Текст статьи) |
||
Строка 268: | Строка 268: | ||
С такого рассуждения началась '''литературная игра «Одиссея Робинзона Крузо»''' с учащимися 5-6 классов Убинских средних школ № 1 и 2. А далее девчонки и мальчишки состязались, показывая свои знания книги. | С такого рассуждения началась '''литературная игра «Одиссея Робинзона Крузо»''' с учащимися 5-6 классов Убинских средних школ № 1 и 2. А далее девчонки и мальчишки состязались, показывая свои знания книги. | ||
− | Каждый класс был поделен на две команды, которые должны были получить '''«Пропуск на остров» (Документы Google'''), ответив на вопросы анкеты. В анкете были приведены факты, на которые участники должны были выбрать вариант ответа: верно, неверно, нет информации. Ребятам предстояло разгадать '''кроссворд «Тропой Робинзона Крузо»''' и ответить на вопросы '''викторины «На острове с Робинзоном» ( | + | Каждый класс был поделен на две команды, которые должны были получить '''«Пропуск на остров» (Документы Google'''), ответив на вопросы анкеты. В анкете были приведены факты, на которые участники должны были выбрать вариант ответа: верно, неверно, нет информации. Ребятам предстояло разгадать '''кроссворд «Тропой Робинзона Крузо»''' и ответить на вопросы '''викторины «На острове с Робинзоном» (Learni'''Полужирное начертание'''ngApps.org)''', заполнить '''кластер «Черты характера Робинзона, которые помогли ему выжить на острове» (Документы Google)'''. Самым сложным для участников игры оказалось задание, в котором Робинзон Крузо должен был объясниться с Пятницей, не зная языка племени дикарей. Но это было и самое смешное задание. |
В библиотеке снова было шумно, весело и интересно. | В библиотеке снова было шумно, весело и интересно. | ||
И, может быть, эти ребята когда-нибудь в сложной ситуации вспомнят эту книгу. И герой книги своим примером поможет им не сдаться перед сложившимися обстоятельствами, преодолеть препятствия. | И, может быть, эти ребята когда-нибудь в сложной ситуации вспомнят эту книгу. И герой книги своим примером поможет им не сдаться перед сложившимися обстоятельствами, преодолеть препятствия. | ||
Строка 301: | Строка 301: | ||
'''Как и почему умирают деревни Убинского района?''' | '''Как и почему умирают деревни Убинского района?''' | ||
+ | |||
+ | '''Цель проекта:''' Создать книгу воспоминаний жителей об ушедших и уходящих сёлах района. | ||
+ | |||
+ | В проекте приняли участие 12 человек. Был собран уникальный краеведческий материал. Участники проекта создали альбомы, презентации, видео. Собрали большое количество фотографий, воспоминаний бывших жителей сел. | ||
+ | |||
+ | По итогам проекта была создана [https://maps.google.ru/maps/ms?msid=214233550425937648367.0004d236b6dd0c3cd6d05&msa=0 '''карта «Живи, село!»'''] , | ||
+ | |||
+ | [[Книга Памяти исчезнувших сёл Убинского района Новосибирской области |'''Книга памяти исчезнувших сел Убинского района.''']] | ||
+ | |||
+ | *[[Проект Я и Книга + Компьютер |'''«Я и Книга + Компьютер»''']] | ||
+ | |||
+ | Летние каникулы – уникальна я возможность привлечения к книге новых читателей, создания пространства творчества и приятного общения с литературой для всех желающих. | ||
+ | |||
+ | Библиотекари помогают ребятам с пользой заполнить свободное время: узнать что-то новое, неизвестное, проявить творческое воображение. | ||
+ | |||
+ | '''Цель проекта для библиотекаря и педагога:''' | ||
+ | |||
+ | Повысить уровень мотивации пользователей к чтению литературы посредством использования сервисов Веб 2.0 | ||
+ | |||
+ | '''Для читателей-детей:''' | ||
+ | |||
+ | Расширить читательский кругозор, интерес, увлечения с помощью книги | ||
+ | |||
+ | Участники проекта должны были прочитать книги по рекомендации библиотекаря, родителей или по собственному выбору. Завести электронный читательский дневник. Отразить процесс в читательском дневнике. | ||
+ | |||
+ | На основе собранного материала участникам предлагалось создать: | ||
+ | |||
+ | *'''Интерактивныйо плакат (Glogster)''' | ||
+ | * '''Альбом (Calameo)''' | ||
+ | * '''Видео (YouTube)''' | ||
+ | * '''Презентацию (SlideShare)''' | ||
+ | * '''Карту Гугл (Google)''' | ||
+ | * '''Музыкальную открытку (Playcast)''' | ||
+ | * '''3D-книгу (ZooBurst)''' | ||
+ | * '''Составить ребус по прочитанной книге, используя сервис Генератор ребусов''' | ||
+ | |||
+ | Выполненные работы участники размещали на своих вики-страничках Участника | ||
+ | |||
+ | Проект позволил участникам познакомиться с творчеством детских писателей, выразить свои мысли по поводу прочитанных книг, также творчески поработать с современными интернет-технологиями при создании информационных материалов, которые, как мы думаем, заинтересовали ребят дальнейшему чтению литературы. | ||
+ | |||
+ | Итогом проекта стало создание [http://photopeach.com/embed/g83ir3?mode=spiral '''виртуальной книжной выставки «Прочитал и вам советую»'''], | ||
+ | |||
+ | [http://www.slideshare.net/Galj59/ss-27237498 '''библиографический список литературы «Летнее чтение с увлечением»'''] и | ||
+ | |||
+ | [https://maps.google.ru/maps/ms?msa=0&msid=214233550425937648367.0004e5119caf10a0af966&hl=ru&ie=UTF8&ll=11.515766,64.335938&spn=88.125158,135.703125&t=m&output=embed '''карта Гугл «Путешествуем вместе с героями книг».'''] | ||
+ | |||
+ | Все участники проекта и лауреаты были награждены дипломами и призами. | ||
+ | |||
+ | Наши проекты были поддержаны районной администрацией, выделившей средства на приобретение ноутбука, проведение интернета в детскую библиотеку, призы для участников конкурса. “ВикиСибирада” даёт возможность выстраивать партнёрские отношения со школами, краеведческим музеем, архивом, администрацией района и сельских поселений. | ||
+ | |||
+ | ===Формируем информационную грамотность наших читателей=== | ||
+ | |||
+ | Наши читатели с удовольствием работают в “ВикиСибириаДе”. Они учатся заботиться о других людях, поскольку вики-среда открытая, каждый участник может создавать статьи, редактировать, править. Ребята знакомятся с новыми сервисами и создают свои медиапродукты: видео, альбомы, ленты времени, презентации, открытки и т.д. Своими знаниями они делятся со сверстниками. Школьники учатся соблюдать авторское право, придерживаться безопасного поведения в Интеренете, учатся общаться. | ||
+ | |||
+ | Изменения, происходящие как в стране в целом, так и в сфере информационных услуг, побуждают библиотекарей искать новые формы и методы работы с читателями. Время предъявляет новые требования к библиотекарю как профессионалу . | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
Версия 02:47, 31 октября 2013
Детский отдел/МУК Убинская библиотека [http://vodneva.blogspot.com/ Блога '''БиблиоЗнайка''']
Задачи: - Найти свидетелей боевых действий 1941-45 гг, тружеников тыла;
|