Постоянные разделы 
Текущие активности
Путешествие по библиотеке Читаем и работаем/ Хаснутдинова Лариса
(→Профессия БИБЛИОТЕКАРЬ) |
(→Название раздела 3) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
В России в XIX в. слово «Библиотекарь» писалось с большой буквы.Можно предположить, каким почетом и уважением пользовались Библиотекари, каким должен был быть исключительный авторитет профессора университета, ученого, государственного или военного деятеля, чтобы ему было предложено занять пост Библиотекаря. | В России в XIX в. слово «Библиотекарь» писалось с большой буквы.Можно предположить, каким почетом и уважением пользовались Библиотекари, каким должен был быть исключительный авторитет профессора университета, ученого, государственного или военного деятеля, чтобы ему было предложено занять пост Библиотекаря. | ||
| − | Сегодня в библиотеки приходит новое поколение специалистов, умеющих извлекать информацию с помощью новейших технических средств. | + | Сегодня в библиотеки приходит новое поколение специалистов, умеющих извлекать информацию с помощью новейших технических средств. |
| + | |||
| + | Книга Сукиасян Э.Р. Библиотечная профессия и кадровый менеджмент: избранные статьи 2004-2011г.г. – СПб.: Профессия, 2011. – 430 с. | ||
| + | |||
| style="width: 60%; background-color: #ffffcc; border: 1px solid #777777;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 60%; background-color: #ffffcc; border: 1px solid #777777;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| − | =<center><b><i><font size="4" face="Georgia" color="#1874Cc"> | + | =<center><b><i><font size="4" face="Georgia" color="#1874Cc">НОВЫЙ библиотекарь</font></i></b></center>= |
| + | |||
| + | Внедрение Интернета в библиотечно-информационную образовательную деятельность требует, чтобы библиотечный работник обладал не только традиционными профессиональными знаниями, но также знанием и опытом в области новых информационных технологий, был навигатором в ресурсах сети Интернет, проводником информационной культуры, активным субъектом непрерывного образования. | ||
| + | |||
| + | Книга Носыревой М.В. Профессионально-ориентированные сетевые информационные ресурсы в образовательной среде библиотек региона: Учебно-методическое пособие – М.: Литера, 2011. – 192 с.: ил., табл. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #25CC50; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #25CC50; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|style="width:60%;background-color:#CCFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | |style="width:60%;background-color:#CCFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| − | |||
| − | + | =<font color="green"> <center><b><i><font size="4" face="Georgia" color="#1874Cc">Креативный библиотекарь</font></i></b></center></font> = | |
| − | + | ||
| + | В книге рассмотрены варианты использования креативных технологий в условиях инновационного развития общества. Большое внимание уделено интерактивным формам обучения, вопросам стимулирования познавательной активности и преобразовательной деятельности библиотечных лидеров. Предлагается таблица самооценки профессионально значимых качеств в библиотечной сфере. | ||
| + | |||
| + | Книга Головко С.И. Креатив-технологии в библиотечной сфере: монография. – М.: Пашков дом, 2012. – 168 с. - (От традиции – к инновации). | ||
| + | |||
Текущая версия на 05:12, 8 мая 2013
|
|
|
|
|
Можно добавлять картинки
|
: |
текст второй колонки текст второй колонки текст второй колонки текст второй колонки |
