Проект Наш А.П.Чехов/Материалы
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта) |
||
Строка 130: | Строка 130: | ||
[http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека'''] | [http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека'''] | ||
Разместите список электронных библиотек на странице проекта | Разместите список электронных библиотек на странице проекта | ||
+ | |||
[http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/plotov.htm Чехов А.П.] | [http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/plotov.htm Чехов А.П.] | ||
+ | |||
+ | [http://www.my-chekhov.ru/museum/003.shtml Государственный литературно-мемориальный музей-заповедник А.П.Чехова (Мелихово)] | ||
==[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте]== | ==[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте]== |
Версия 20:32, 2 ноября 2011
Авторы проекта
Визитка-презентация "Счастливы, кто первыми идут по новому пути"
Творческое название проекта: А.П. Чехов в Серпуховском уезде
Эпиграф
"Трудно сказать, кто в Чехове был выше: человек или художник. Его светлая личность представляла совершеннейшее гармоническое целое, в котором человека нельзя отделить от художника, а художника - от человека". (М.Е. Плотов)
Возраст учащихся-участников проекта
Участники проекта - учащиеся 10-11 классов
Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
- Перед работой в проекте обязательно проведите с детьми занятие, посвященное авторскому праву, разработайте свою анкету по авторскому праву или воспользуйтесь готовой
Анкета: Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права?
Сравните свои ответы с правильными определениями
Цели и задачи проекта
Основная цель проекта:помочь учащимся открыть для себя А.П. Чехова, почувствовать себя его современниками, увидеть мир его глазами.
Задачи проекта заключаются в знакомстве подростков с стремлением Чехова охватить всю русскую жизнь в разных ее проявлениях, дать картину всей России, потому что он думал о ней и любил ее. Мы должны понимать и его смех, и его грусть, чувствовать его веру в Россию и ее будущее.
Проект призван привлечь внимание учащихся к чтению через использование современных интернет-технологий (Анкету-опросник, Ленту времени, Интерактивный плакат,др. ).
Краткая аннотация проекта
Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбираются с учетом психологических особенностей читателей разного возраста.
Данный проект направлен на исследование жизни, культурной и общественной деятельности А.П. Чехова в восемь знаменательных лет конца 19 века, которые Чехов провёл в Серпуховском уезде.
В письме к А.С. Суворину А.П. Чехов пишет:"Если я врач, то мне нужны больные и больница; если я литератор, то мне нужно жить среди народа...Нужен хоть кусочек общественной и политической жизни, а эта жизнь в четырех стенах, без природы, без людей, без отечества - это не жизнь". Вот с этой жизнью мы и будем знакомиться в рамках работы над проектом "Наш Чехов".
Основные вопросы, над которыми предстоит задуматься старшеклассникам-подросткам, участвующим в проекте
- В чем заключается смысл жизни по мнению А.П. Чехова?
- Что значит утверждение А.П. Чехова о том, что желание служить обществу непременно должно быть потребностью души, условием личного счастья?
Итогом работы будут размещенные в Пикассе иллюстрации по теме проекта, созданные Ленты времени об изучаемом периоде жизни и творчества писателя.
Ключевые слова
10 слов, характеризующих тему проекта
- Чехов
- Мелихово
- Россия
- доктор
- юмор
- бескорыстие
- любовь
- человек
- талант
- доброта
Наше облако слов о Чехове в сервисе Wordle.net
"Облако слов" как реклама книги.
Проблемный вопрос проекта
В чем заключается смысл жизни по мнению А.П. Чехова?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Вопросы для исследований учащимися жизни и творчества А.П. Чехова связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта.
Тема: Культурная и общественная деятельность А.П. Чехова в Серпуховском уезде в 1892 - 1899 гг.
Вопрос для исследования:
Роль А.П. Чехова в жизни Серпуховского уезда в 1892-1899 гг.
Цель исследования:
Понять, что А.П.Чехов был не только великим литератором,но и доктором, присяжным заседателем в суде, строителем и попечителем сельских школ и библиотек, каждым прожитым днем утверждающим идею человеческой жизни:" Желание служить обществу должно непременно быть потребностью души, условием личного счастья!" Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени
Тема: Чеховские места в Серпухове
Вопрос для исследования:
Достопримечательности г. Серпухова, связанные с именем А.П. Чехова.
Цель исследования:
Собрать сведения о тех местах в Серпухове, которые так или иначе связаны с именем А.П. Чехова, чтобы доказать, что и Серпухов среди прочих - был городом Чехова. Именно здесь Антон Павлович Чехов проявил себя как всесторонний общественный деятель, делавший конкретные дела, из которых и состоит подлинное общественное служение.
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга
Тема: Литературная деятельность А.П. Чехова в 1892-1899 гг.
Вопрос для исследования:
Анализ творчества А.П. Чехова в годы, проведенные в Мелихове.
Цель исследования: Донести до читателей мысль о том, что в А.П. Чехове, когда он был земским врачом, не переставал жить писатель и художник, проникавший в человеческую душу. Эти восемь из сорока четырех лет его жизни были самыми активными в его литературной деятельности. За эти годы им было создано 40 произведений, причем без отрыва от врачебной практики и при максимальной общественной загруженности.
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Продолжительность работы над проектом
- Ноябрь - декабрь 2011 года
- Этапы проекта и сроки реализации каждого этапа. Задания для каждого этапа.
1 этап: поиск информации (1 ноября - 20 ноября)
2 этап: отбор и систематизация материала (21 ноября - 30 ноября)
3 этап: оформление работ (1 декабря - 30 декабря)
Критерии оценивания работ учащихся
- полнота раскрытия темы,
- самостоятельность суждений,
- умение отбирать и анализировать информацию,
- эстетическое оформление работы,
- грамотность.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Государственный литературно-мемориальный музей-заповедник А.П.Чехова (Мелихово)
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.