Постоянные разделы 
Текущие активности
Технологическая карта/Чуклинова Т.Н.
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Tamara (обсуждение | вклад) |
Tamara (обсуждение | вклад) (→Приглашение принять участие) |
||
| (не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
==Легенда игры== | ==Легенда игры== | ||
| + | |||
| + | В "Артеке" все необычно и все интересно: не только море и солнце, но и история, геграфия местности, чудная растительность. Путешествуя по разным направлениям, проверяем свои знания и узнаем новое об "Артеке" | ||
| + | |||
==Гипотеза для проведения исследования== | ==Гипотеза для проведения исследования== | ||
| + | |||
| + | Скорее всего мы не все знаем об "Артеке", но можем узнать больше. Ищем новые знания в книгах, на сайтах, используя подсказки QR-кодов | ||
| + | |||
==Образовательная составляющая игры== | ==Образовательная составляющая игры== | ||
| Строка 17: | Строка 23: | ||
==='''Задачи:'''=== | ==='''Задачи:'''=== | ||
| − | *совершенствовать умения и формировать навыки работы с современными информационными технологиями; | + | * совершенствовать умения и формировать навыки работы с современными информационными технологиями; |
| − | *научить пользоваться GPS-навигаторами, фотокамерами; | + | * научить пользоваться GPS-навигаторами, фотокамерами, установленной на мобильный телефон программой для шифровки и дешифровки QR-кодов; |
| − | *закреплять и расширять имеющиеся знания; | + | * закреплять и расширять имеющиеся знания; |
| − | *закреплять навыки работы с компьютером; | + | * закреплять навыки работы с компьютером; |
| − | *развивать творческое воображение; | + | * развивать творческое воображение; |
| − | *формировать готовность работать в команде ради общей пользы; | + | * формировать готовность работать в команде ради общей пользы; |
| − | *укреплять физическое здоровье (игра происходит на пересеченной местности) | + | * укреплять физическое здоровье (игра происходит на пересеченной местности) |
==='''Компетенции:'''=== | ==='''Компетенции:'''=== | ||
| + | |||
| + | * коммуникативные; | ||
| + | * ИКТ-компетентности; | ||
| + | * предметные | ||
==='''Контент'''=== | ==='''Контент'''=== | ||
| + | |||
| + | * книги с литературными произведениями; | ||
| + | * книги исторического содержания; | ||
| + | * материалы по истории "Артека"; | ||
==='''Этапы игры'''=== | ==='''Этапы игры'''=== | ||
| + | |||
| + | * Объединение в 4-6 команд по 5-8 человек(по две команды от отряда, каждую команду сопровождает педагог-организатор) | ||
| + | * Инструктаж по ТБ | ||
| + | * Выбор цвета команды (цветами красный, желтый, зеленый, синий, розовый, фиолетовый маркированы навигаторы и фотоаппараты) | ||
| + | * Инструктаж по игре и работе с навигатором, фотоаппаратом (проводят Мастера игры) | ||
| + | * Старт, фиксация времени начала игры каждой группой | ||
| + | * В найденных точках-тайниках выполнить задание, ответить на вопрос, прочитать плакат с QR-кодом для определения названия следующей точки (всего 5 точек) | ||
| + | * По завершении игры создать и представить Мастерам игры и другим командам отчет о прохождении маршрута и его результатах | ||
==='''Результаты'''=== | ==='''Результаты'''=== | ||
| + | |||
| + | Результаты игры (процесс прохождения маршрута, новые технические знания, новые предметные знания) представляются в в одной из форм: эссе, презентация, интерактивный плакат | ||
==='''Оценивание'''=== | ==='''Оценивание'''=== | ||
| + | |||
| + | * Каждая команда должна пройти свой маршрут как можно скорее и успешно выполнить все задания | ||
| + | * Успешное прохождение каждой точки и выполнения задания оценивается в 2 балла | ||
| + | * Представление отчета оценивается от 1 до 5 баллов | ||
| + | * Самооценка (по критериям) | ||
==Используемые сетевые технологии== | ==Используемые сетевые технологии== | ||
| + | |||
| + | * программа для кодирования и распознавания QR-кодов | ||
| + | * Google-презентация или prezi.com | ||
| + | * сервис для создания интерактивных плакатов (glogster) | ||
| + | |||
==Форма представления результатов== | ==Форма представления результатов== | ||
| + | |||
| + | * Видео/фото-отчет | ||
| + | * Интерактивный плакат | ||
| + | * Презентация | ||
| + | * Эссе | ||
| + | |||
| + | ==Приглашение принять участие== | ||
| + | [http://www.smore.com/ht5w#preview Рекламный флаер] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://www.smore.com/ht5w | ||
| + | |width=1000 | ||
| + | |height=800 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Технологическая карта]] | [[Категория:Технологическая карта]] | ||
[[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Мастер-класс]] | ||
Текущая версия на 18:32, 20 октября 2012
|
