Итоговая рефлексия/Мастерская Google-сайт
(→Предлагаем поделится своими разработками библиотечных сайтов.....) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Ведущие подводят итоги) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
=Итоговая рефлексия/Мастерская Google-сайт= | =Итоговая рефлексия/Мастерская Google-сайт= | ||
Проводится в рамках мастерской [[Мастер-класс Как создать библиотечный Google-сайт/Надежда Жесткова и Нина Панасенко| Как создать библиотечный Google-сайт]] | Проводится в рамках мастерской [[Мастер-класс Как создать библиотечный Google-сайт/Надежда Жесткова и Нина Панасенко| Как создать библиотечный Google-сайт]] | ||
+ | ==[[Таблица участников Мастер-класс Как создать библиотечный Google-сайт/Надежда Жесткова|Оставьте свое мнение о работе в Мастерской]]== | ||
+ | |||
==Ведущие подводят итоги== | ==Ведущие подводят итоги== | ||
− | |||
− | |||
===РАЗМИНКА=== | ===РАЗМИНКА=== | ||
В '''"Разминке Первой"''' надо было ответить на вопросы анкеты и, и поразмышлять над тем как Вы по конкретным запросам типизируете своих читателей. Вот, что у нас получилась. | В '''"Разминке Первой"''' надо было ответить на вопросы анкеты и, и поразмышлять над тем как Вы по конкретным запросам типизируете своих читателей. Вот, что у нас получилась. |
Версия 05:31, 19 октября 2012
Содержание |
Итоговая рефлексия/Мастерская Google-сайт
Проводится в рамках мастерской Как создать библиотечный Google-сайт
Оставьте свое мнение о работе в Мастерской
Ведущие подводят итоги
РАЗМИНКА
В "Разминке Первой" надо было ответить на вопросы анкеты и, и поразмышлять над тем как Вы по конкретным запросам типизируете своих читателей. Вот, что у нас получилась.
Сводка ответов: Таблица "СВОДКА ОТВЕТОВ"
Во Второй Разминке надо было ознакомиться с презентацией Ивана Травкина,содержание которой формирует представление об изменениях и новшествах в жизни "цифровых аборигенов", для которых детские библиотеки и создают свои библиотечные сайты.
Сводка ответов: Таблица "СВОДКА ОТВЕТОВ"
В Третьей разминке можно было определить, кто же является идеальным читателем для детской библиотеки? И поразмышлять над тем как помогать читателю расти и жить в цифровом обществе, как формировать такие качества как:
- Внимание (внимание к собственному вниманию)
- Критическое потребление (критическое потребление информацию - думать как детектив)
- Участие (возвращать добавочную стоимость - производить!)
- Коллаборация (самоорганизация в сетевых виртуальных сообществах)
- Сетевая сознательность (Понимать принципы работы сети)
Рефлексия содержания учебного материала
1ШАГ
2 ШАГ
Когда достигаешь цели, понимаешь, что путь и был целью. (П. Валери)
Библиотечные Google - cайты, которые мы создали...
Центральная библиотека Карасукского районаавтор и разработчик сайта Панасенко Нина
1. Имеется краеведческая информация о районе, области, муниципальном образовании, которая оформлена активными ссылками
2. Оформлена страница, посвященная юбилею области
3. Имеется активная ссылка на архив библиотечных акций, проводимых в Центральной библиотеке
4. Предоставлена услуга "Продли книгу On-line"
5. Имеется доступ к электронным каталогам области и района Opac - Global
6. Оформлен новостной блок на Главной странице, который обновляется с периодичностью 3-4 раза в неделю
7. Боковая панель несет информативный характер, где есть активный ссылки на сайты областных библиотек, на органы управления района, также там можно увидеть ссылку об участиях в акциях, библиотечные анонсы, как "Внимание!Акция!"
8. Создана страница "Библиотечная афиша", где расписан план работы на месяц
9. Также на сайте дана информация о коллективе, библиотеке о филиалах.
Предлагаем поделится своими разработками библиотечных сайтов.....
1.Пример представления результатов работы по созданию библиотечного сайта в ментальной карте