Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Wiki-Сибириада:Описание

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Кто поддержал проект)
(не показаны 38 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
__NOTOC__
 
==Что такое Wiki-SibiriaDa==   
 
==Что такое Wiki-SibiriaDa==   
'''Wiki-SibiriaDa''' - вики-среда коллективного взаимодействия взрослых, детей, подростков и молодежи в обсуждениях, проектах и конкурсах краеведческой направленности. Создается силами всех участников. Задуман как вики-информационный центр, демонстрирующий эффективные практики краеведческой направленности. Это, отнюдь не исчерпывающий ресурс, скорее, он представляет собой коллективные рекомендации участия в проектах и конкурсах по проблеме библиотекарей и педагогов-краеведов. Пожалуйста, присоединяйтесь к нам, вносите свой  вклад примерами эффективной практики.
+
'''Wiki-SibiriaDa''' - вики-среда коллективного взаимодействия взрослых, детей, подростков и молодежи в обсуждениях, проектах и конкурсах краеведческой направленности. Разработан Еленой Смутневой и [[Участник:ElenaY|Еленой Ястребцевой]]. Создается силами всех участников. Задуман как вики-информационный центр, демонстрирующий эффективные практики краеведческой направленности. Это, отнюдь не исчерпывающий ресурс, скорее, он представляет собой коллективные рекомендации участия в проектах и конкурсах по проблеме библиотекарей и педагогов-краеведов. Пожалуйста, присоединяйтесь к нам, вносите свой  вклад примерами эффективной практики.
  
 
==Кто поддержал проект==
 
==Кто поддержал проект==
Проект "Дети пишут историю" (wiki-Sibiriada) получил в 2011 году поддержку Фонда Прохорова.
+
Проект "Дети пишут историю" (wiki-Sibiriada) получил в 2011 году поддержку Фонда Прохорова. Официально действует с октября 2011 г. По сентябрь 2012 г.
 +
==Ведущая организация==
 +
[[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького|Областная детская библиотека им. А. М. Горького]]
 +
==Авторы и координаторы проекта==
 +
===Координатор===
 +
<gallery>
 +
Файл:hsmutneva.jpg
 +
</gallery>
 +
*[[Участник:Елена Смутнева|Елена Смутнева, Новосибирск]]
 +
 
 +
===Научный консультант проекта, модератор, автор программ и куратор обучения ===
 +
[[Файл:CIMG1568.JPG|150px]]
 +
 
 +
*[[Участник:ElenaY|Елена Ястребцева]], Москва
  
 
==Актуальность==
 
==Актуальность==
Строка 11: Строка 25:
  
 
==Ситуация с краеведческой работой сегодня==
 
==Ситуация с краеведческой работой сегодня==
В настоящее время краеведческая деятельность библиотек Сибирского региона в сети Интернет представлена на сайтах отдельных библиотек и на сайте Российской национальной библиотеки в виде аннотированного справочника («Путеводитель по краеведческим ресурсам на библиотечных сайтах в Интернет»). Главным образом, в Путеводителе отражены краеведческие ресурсы национальных, краевых, областных научных библиотек. Из детских библиотек в нем представлена только Иркутская областная детская библиотека им. Марка Сергеева. В Путеводителе практически отсутствуют муниципальные библиотеки, отмечены 5 из сотен муниципальных библиотек Сибирского региона. Таким образом, в Интернете нет корпоративного электронного ресурса, аккумулирующего краеведческую работу библиотек с детьми.  
+
В настоящее время '''краеведческая деятельность библиотек Сибирского региона''' в сети Интернет представлена на сайтах отдельных библиотек и на сайте Российской национальной библиотеки в виде аннотированного справочника («Путеводитель по краеведческим ресурсам на библиотечных сайтах в Интернет»). Главным образом, в Путеводителе отражены краеведческие ресурсы национальных, краевых, областных научных библиотек. Из детских библиотек в нем представлена только Иркутская областная детская библиотека им. Марка Сергеева. В Путеводителе практически отсутствуют муниципальные библиотеки, отмечены 5 из сотен муниципальных библиотек Сибирского региона. Таким образом, '''в Интернете нет корпоративного электронного ресурса, аккумулирующего краеведческую работу библиотек с детьми'''.  
  
Кроме того, в Российской Федерации нет ни одной библиотеки, которая бы использовала возможности технологии wiki. Именно эта технология является открытой средой для идей и инновационной пользовательской деятельности, в которой сам пользователь может быть создателем контента. В работе с детьми и подростками с помощью wiki можно решать следующие образовательные задачи: Актуализация информации, когда необходимо найти данные в хранилищах, перевести информацию в форму цифровых объектов и сделать эти цифровые объекты доступными для дальнейшего использования. В среде wiki наиболее последовательно воплощена идея коллективного редактирования и совместного использования цифровых ресурсов. Расширение сообщений, когда нужно обогатить лекционные материалы фотографиями, аудиозаписями и видеофрагментами, совместить внутри одного рассказа различные точки зрения, различные научные подходы. Визуализация размышления и обучения, когда нужно сделать идеи видимыми и доступными для манипулирования, показть связи между различными учебными курсами. Региональный контекст обучения, когда нужно показать связь знаний и событий с местом, где события происходят, с историческим контекстом обучения. Совместный характер знания и обучения, когда мы стремимся включить в учебный процесс совместное творчество, критическое мышление, толерантность и понимание относительности и нечеткости любого знания.  
+
Кроме того, '''в Российской Федерации нет ни одной библиотеки, которая бы использовала возможности технологии wiki'''. Именно эта технология является открытой средой для идей и инновационной пользовательской деятельности, в которой сам пользователь может быть создателем контента. В работе с детьми и подростками с помощью wiki можно решать следующие образовательные задачи:  
 +
*Актуализация информации, когда необходимо найти данные в хранилищах, перевести информацию в форму цифровых объектов и сделать эти цифровые объекты доступными для дальнейшего использования.  
 +
*В среде wiki наиболее последовательно воплощена идея коллективного редактирования и совместного использования цифровых ресурсов.  
 +
*Расширение сообщений, когда нужно обогатить лекционные материалы фотографиями, аудиозаписями и видеофрагментами, совместить внутри одного рассказа различные точки зрения, различные научные подходы.  
 +
*Визуализация размышления и обучения, когда нужно сделать идеи видимыми и доступными для манипулирования, показать связи между различными учебными курсами.  
 +
*Региональный контекст обучения, когда нужно показать связь знаний и событий с местом, где события происходят, с историческим контекстом обучения.  
 +
*Совместный характер знания и обучения, когда мы стремимся включить в учебный процесс совместное творчество, критическое мышление, толерантность и понимание относительности и нечеткости любого знания.  
  
Совместная практическая деятельность в среде коллективного гипертекста формирует у школьников: ответственность и гордость за результаты своей работы, поскольку созданные объекты предполагают повторное использование; постоянную готовность к обучению и жизни в условиях, когда технологии меняются быстро и постоянно; открытость и готовность показать промежуточные результаты своей деятельности;  точность, поскольку наши сообщения читают не только люди, но и лишенные воображения программные агенты; благодарность к материалам, которые создают другие люди, и готовность открыто признавать их вклад в результаты работы.
+
Совместная практическая деятельность в среде коллективного гипертекста формирует у школьников:  
 +
*ответственность и гордость за результаты своей работы, поскольку созданные объекты предполагают повторное использование;  
 +
*постоянную готовность к обучению и жизни в условиях, когда технологии меняются быстро и постоянно;  
 +
*открытость и готовность показать промежуточные результаты своей деятельности;   
 +
*точность, поскольку наши сообщения читают не только люди, но и лишенные воображения программные агенты;  
 +
*благодарность к материалам, которые создают другие люди,  
 +
* и готовность открыто признавать их вклад в результаты работы.
  
 
Работая по проекту «Дети пишут историю», библиотеки могут обратиться к  уже накопленному образованием опыту использования wiki-систем в работе со школьниками. В российском образовании Wiki представлена прежде всего проектом «Летописи.ру» и его региональными клонами в нескольких педагогических вузах (более 30). «Летописи.ру» — общенациональный образовательный проект с международным участием. «Летописи» — крупный мультимедийный архив и экспериментальная площадка, где каждый может найти полезную информацию и поэкспериментировать с современными способами коллективного хранения, поиска, редактирования и классификации текстов, фотографий, аудио, видео.
 
Работая по проекту «Дети пишут историю», библиотеки могут обратиться к  уже накопленному образованием опыту использования wiki-систем в работе со школьниками. В российском образовании Wiki представлена прежде всего проектом «Летописи.ру» и его региональными клонами в нескольких педагогических вузах (более 30). «Летописи.ру» — общенациональный образовательный проект с международным участием. «Летописи» — крупный мультимедийный архив и экспериментальная площадка, где каждый может найти полезную информацию и поэкспериментировать с современными способами коллективного хранения, поиска, редактирования и классификации текстов, фотографий, аудио, видео.
 +
 +
==Уникальность проекта==
 +
Создается региональный краеведческий вики-ресурс с доступными широкому кругу пользователей материалами, защищенными авторскими правами. Вики-среда будет способствовать коллективному взаимодействию всех участников проекта – детей и взрослых, приучению их к совместной полезной деятельности с документальными материалами историко-краеведческой направленности.
 +
 +
==Цель==
 +
Создание обучающей вики-среды краеведческой направленности для формирования у подрастающего поколения чувства национального самосознания, гражданственности, причастности к своей истории, культуре, языку.
 +
 +
==Задачи==
 +
*Создание и развитие вики-среды «Wiki.Sibiriada»
 +
*Обучение библиотечных специалистов, педагогов и школьников современным информационным технологиям (сетевым информационным сервисам поколения 2.0) для эффективного проведения проектов и учебных исследований историко-краеведческой тематики
 +
*Организация и проведение с детьми, подростками и молодежью-читателями библиотек проектов и конкурсов краеведческой тематики в вики-среде
 +
*Предоставление открытого доступа к материалам краеведческого характера библиотек Сибирского региона (Кемеровской, Иркутской, Новосибирской областей, Красноярского края) Центра устной истории (музея г. Новосибирска), Института археологии и этнографии СО РАН, методическим материалам для библиотечных специалистов и педагогов, использующих краеведение в работе с детьми
 +
*Развитие партнерских отношений Областной детской библиотеки им. А. М. Горького с различными учреждениями и организациями для расширения спектра предлагаемых населению услуг с целью повышения его культурного и образовательного уровня
 +
 +
==Оценка==
 +
*Будет создан доступный краеведческий электронный ресурс
 +
*Будет обучено не менее 500 человек - библиотечных специалистов и педагогов современным информационным технологиям (сетевым информационным сервисам поколения 2.0) и школьников, которые будут осваивать сервисы, работая в вики-проектах, разработанных библиотекарями/педагогами
 +
*Будут проведены Мастер-классы ведущих специалистов Края в области краеведения
 +
*В процессе реализации проекта в wiki-среде будут организованы и проведены не менее 20 проектов и 4 конкурса историко-краеведческой тематики
 +
 +
==Целевая аудитория проекта==
 +
*Школьники
 +
*Библиотекари
 +
*Педагоги
 +
 +
==Перспективы развития проекта==
 +
После завершения проекта возможно:
 +
*  дальнейшее пополнение контента вики-среды руководителями работы с детьми, подростками и молодежью по краеведческой тематике.
 +
* проведение в вики-среде сетевых конкурсов и проектов с расширенной тематикой и привлечение новых участников, в том числе и из других регионов.
 +
 +
== [[Статья/Отчет по проекту "Дети пишут историю"|Содержательный отчет по проекту Дети пишут историю]] 2011-2012 ==
 +
== [[Статья/Отчет по проекту "ВикиСибириаДа" 2013|Содержательный отчет по проекту "ВикиСибириаДа" 2013]]==
 +
 +
== [[Статья/Отчет по проекту "ВикиСибириаДа" 2014|Содержательный отчет по проекту "ВикиСибириаДа" 2014]] ==
 +
 +
== [[Статья/Отчет по проекту "ВикиСибириаДа" 2015|Содержательный отчет по проекту "ВикиСибириаДа" 2015]] ==
 +
  
 
[[Категория: О проекте Wiki-Сибириада]]
 
[[Категория: О проекте Wiki-Сибириада]]

Версия 15:08, 4 октября 2016

Что такое Wiki-SibiriaDa

Wiki-SibiriaDa - вики-среда коллективного взаимодействия взрослых, детей, подростков и молодежи в обсуждениях, проектах и конкурсах краеведческой направленности. Разработан Еленой Смутневой и Еленой Ястребцевой. Создается силами всех участников. Задуман как вики-информационный центр, демонстрирующий эффективные практики краеведческой направленности. Это, отнюдь не исчерпывающий ресурс, скорее, он представляет собой коллективные рекомендации участия в проектах и конкурсах по проблеме библиотекарей и педагогов-краеведов. Пожалуйста, присоединяйтесь к нам, вносите свой вклад примерами эффективной практики.

Кто поддержал проект

Проект "Дети пишут историю" (wiki-Sibiriada) получил в 2011 году поддержку Фонда Прохорова. Официально действует с октября 2011 г. По сентябрь 2012 г.

Ведущая организация

Областная детская библиотека им. А. М. Горького

Авторы и координаторы проекта

Координатор

Научный консультант проекта, модератор, автор программ и куратор обучения

CIMG1568.JPG

Актуальность

Актуальность проекта «Дети пишут историю» по созданию вики-среды «Wiki.Sibiriada» подчеркивают требования ФГОС в области внеклассной, внешкольной работы, организации исследовательской и проектной деятельности учащихся, использования информационно-коммуникационных возможностей Интернета. В настоящее время в условиях перехода учреждений общего образования на стандарты второго поколения резко возрастает потребность в формировании образовательного пространства, способствующего формированию у школьников гражданского самосознания и развитию любви к родному краю, где бы они могли общаться и коллективно действовать.

Фонды библиотек Сибирского региона хранят уникальные краеведческие ресурсы, которые должны быть доступны каждому пользователю. Краеведение из года в год является одним из приоритетных направлений библиотечной работы. Именно библиотеки – хранители истории родного края, незаменимые воспитатели любви к своей Родине. Реализация проекта «Дети пишут историю» позволит усилить этот вид деятельности библиотек за счет внедрения новых информационных и коммуникационных технологий, объединит ресурсы библиотек Иркутской, Кемеровской, Новосибирской, Омской областей и Красноярского края, работающих с детьми, музея г. Новосибирска и Института археологии и этнографии СО РАН.

Ситуация с краеведческой работой сегодня

В настоящее время краеведческая деятельность библиотек Сибирского региона в сети Интернет представлена на сайтах отдельных библиотек и на сайте Российской национальной библиотеки в виде аннотированного справочника («Путеводитель по краеведческим ресурсам на библиотечных сайтах в Интернет»). Главным образом, в Путеводителе отражены краеведческие ресурсы национальных, краевых, областных научных библиотек. Из детских библиотек в нем представлена только Иркутская областная детская библиотека им. Марка Сергеева. В Путеводителе практически отсутствуют муниципальные библиотеки, отмечены 5 из сотен муниципальных библиотек Сибирского региона. Таким образом, в Интернете нет корпоративного электронного ресурса, аккумулирующего краеведческую работу библиотек с детьми.

Кроме того, в Российской Федерации нет ни одной библиотеки, которая бы использовала возможности технологии wiki. Именно эта технология является открытой средой для идей и инновационной пользовательской деятельности, в которой сам пользователь может быть создателем контента. В работе с детьми и подростками с помощью wiki можно решать следующие образовательные задачи:

Совместная практическая деятельность в среде коллективного гипертекста формирует у школьников:

Работая по проекту «Дети пишут историю», библиотеки могут обратиться к уже накопленному образованием опыту использования wiki-систем в работе со школьниками. В российском образовании Wiki представлена прежде всего проектом «Летописи.ру» и его региональными клонами в нескольких педагогических вузах (более 30). «Летописи.ру» — общенациональный образовательный проект с международным участием. «Летописи» — крупный мультимедийный архив и экспериментальная площадка, где каждый может найти полезную информацию и поэкспериментировать с современными способами коллективного хранения, поиска, редактирования и классификации текстов, фотографий, аудио, видео.

Уникальность проекта

Создается региональный краеведческий вики-ресурс с доступными широкому кругу пользователей материалами, защищенными авторскими правами. Вики-среда будет способствовать коллективному взаимодействию всех участников проекта – детей и взрослых, приучению их к совместной полезной деятельности с документальными материалами историко-краеведческой направленности.

Цель

Создание обучающей вики-среды краеведческой направленности для формирования у подрастающего поколения чувства национального самосознания, гражданственности, причастности к своей истории, культуре, языку.

Задачи

Оценка

Целевая аудитория проекта

Перспективы развития проекта

После завершения проекта возможно:

Содержательный отчет по проекту Дети пишут историю 2011-2012

Содержательный отчет по проекту "ВикиСибириаДа" 2013

Содержательный отчет по проекту "ВикиСибириаДа" 2014

Содержательный отчет по проекту "ВикиСибириаДа" 2015

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты