Эссе-размышление Библиотекарь и интернет: пути и перспективы интеграции технологии

Версия 16:35, 12 января 2012

Автор

Мусаева Сажие /Соня/ Сеитовна МБОУ СОШ №75 г. Краснодара, заведующая библиотекой

Направление

Пути и перспективы развития интеграции технологий

Тема

Библиотекарь и интернет: пути и перспективы интеграции технологий

Аннотация

Работа выполнена в жанре эссе-размышления, в которой представлены понятие инновация, интеграция, пути и перспективы интеграции технологий в библиотечную деятельность с детьми и подростками

Текст

Сегодня успешен тот, кто может быстро реагировать на постоянные изменения в обществе. Именно поэтому, в библиотечную деятельность входит сегодня и интернет, и библиотекарь является проводником не только в мире книг, но и в мире интернета. Владея навыками поиска в сети, можно найти практический всё, однако для того, чтобы грамотно и быстро найти ответ, нужно быть не просто библиотекарем, но ещё и информационным специалистом.

Что нужно сделать для этого? Какие возможности можно применить? Использование информационных технологий в работе библиотекаря даст возможность по-новому взглянуть на все библиотечные процессы в целом, менять и совершенствовать библиотечно-информационную работу. При этом классические – привычные формы работы в библиотеке с фондами и с детьми, и подростками никто не отменял. Необходимо сочетать в себе традиционные и инновационные формы работы. И действительно, в нашу профессиональную жизнь, наряду с новыми технологиями вошло и прочно утвердилась в ней понятие «инновация». Что же такое само понятие «инновация»? Инновация – это создание новых образцов библиотечной деятельности, выходящие за пределы нормы, выводящих профессиональную деятельность на новый качественный уровень. И таким образом, библиотечному инноватору, если он хочет погрузиться в поиски, приходится постоянно оглядываться в прошлый опыт, соотносить свою деятельность существующей практикой. В настоящее время, мир который пронизанной новизной, библиотекарю необходимо раскрыть суть нового опыта и новых технологий, создать условия для того, чтобы отдельные зоны прорыва перерастали в целостное инновационное пространство с новыми технологиями библиотечной деятельности. И на этом пути стоит интеграция. Что же такое интеграция? Интеграция – важное требование современной науки и развития цивилизации в целом. Интеграция в то же время – есть процесс и результат создания неразрывно связанного, единого, цельного. Под интеграцией может пониматься результат процесса объединения и сплочения. В обучении она может осуществляться путем слияния разных учебных предметов, а в библиотечной деятельности интеграция является средством расширения возможностей дополнительного образования, элективных курсов для детей и подростков, а также взаимодействия предметных и информационных уроков, но самое главное - результат процесса объединения и сплочения. А цель интеграции – создание у детей и подростков целостного представления об окружающем мире; то есть формирование мировоззрения. И таким образом, перспектива интеграции технологий велика и в то же время сложен. Есть много объективных и субъективных причин сдерживающих его развитие. Но, всегда нужно стремиться к движению вперёд. И как результат, мы получим читателя владеющего не только информационными технологиями, но и умением применять свои разносторонние глубокие знания на практике. Какие же перспективы развития возможно? Во первых, интеграция с информационными технологиями открывает следующие возможности для библиотечной деятельности с детьми и подростками:

• 1. Использовать возможности современных информационных сервисов для создания проектов исследовательского характера;
• 2. Изучать интернет - сервисы для общеобразовательных целей;
• 3. Участвовать в конкурсах сети интернет, для реализации своих знаний от прочитанных книг.

Необходимо заметить, что осваивая сервисы и службы Интернет, дети и подростки могут узнавать интересные мировые факты, знакомиться с мнением литературных критиков, узнавать о последних научных достижениях, обрабатывать и систематизировать найденную информацию. Изучая базы данных, можно формировать навыки классификации и структурирования информации. Этот список можно продолжать. Во вторых, интеграция на данный момент помогает и мне, как библиотекарю, развернуть перед детьми и подростками многокамерную картину мира в динамике, во множественных взаимосвязях, стимулирует к поиску новых форм взаимодействия соответствующим принципам интегрированного подхода.

В чем я вижу положительные стороны интеграций технологий? При интегрированном обучении учащихся:

• 1. Усиливается активность, у них возникает новый ход мысли;
• 2. Развивается самостоятельность;
• 3. Реализуется принцип наглядности;
• 4. Развивается творческое мышление;
• 5. Проявляются новые идеи.

И таким образом, интеграция технологий даст возможность для самореализации, самовыражений, творчества и раскрытия способностей подростков.

И действительно, как библиотекарь я сама не останавливаюсь на достигнутом. Для совместного дистанционного обучения детей и подростков создана группа в Google для обучающихся *http://groups.google.com/group/bib75 и блог Обучаемся вместе http://bib75blogspotcom.blogspot.com/. В частности, под руководством, подростками созданы блоги-проекты по интересам:

• 1.Блог Александра http://detiiskustv.blogspot.com/]]
• 2.Блог Виктора http://hondacb400superfourvteciii.blogspot.com/
• 3.Блог Сергея http://mirtechnology101101.blogspot.com/

Также, под руководством библиотекаря т.е меня как руководителя дистанционного обучения созданы страницы вики детьми, для освоения сервисов и участия в конкурсах и проектах.

• 1.Даша Котюк
• 2.Ангелина Мкртичян

Несмотря на столь радужные показатели, существует и ряд не решенных пока проблем: например, читатели очень мало проинформированы о том, какие интересные ресурсы имеются в Сети на сегодняшний день, так как, не во всех школьных библиотеках, а также и думаю в детских библиотеках тоже для подростков не имеется интернет, и не все библиотекари обучены технологиям, да и руководители не понимают своих уже «продвинутых» библиотекарей. А этой столь важной популяризацией необходимо заниматься. Но, хочется надеяться, что чтение+новые технологии – это наше будущее. И обязательно совместными усилиями мы всё освоим и будет поддержка со стороны администрации. Вот почему, сегодня цель библиотекаря – заниматься популяризацией имеющихся Интернет – ресурсов, т.е интегрировать технологии в традиционные библиотечные услуги, а это значит, как раз и является основой для понимания библиотекарями того, на что можно сделать акцент с помощью технологий в своей сегодняшней библиотечной работе - на привитие "интереса" к книге и является это доказательством перед всем обществом. И наконец, анализируя результаты, которые мы получили в процессе обучения в http://wiki-sibiriada.ru в объеме 72 часов с 17 октября по 20 декабря 2011 года, хочется вспомнить слова известного французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери: «…Людей объединяет не то, как они смотрят в глаза друг друга, а то, что они смотрят в одном направлении…» и только поэтому на мой взгляд, благодаря таким людям, которые объединили всех желающих библиотекарей в сотрудничество и обучили новым интернет-сервисам доказывает, что интеграция с информационными технологиями открывает следующие возможности для библиотечной деятельности: эффективный свободный доступ к самой разнообразной информации; возможности использовать различные источники информации; возможности повышения квалификации через Internet; использование интернет-сервисов как средства для подготовки, печати, и поиска информации; возможность моделирования для проведения эксперимента; отработка определенных навыков и умений; организация исследовательской деятельности подростков; участия в конкурсах и проектах в сети интернет, повышение мотивации обучения, визуализация и т.д…