Постоянные разделы 
Текущие активности
Шаг 3/ Открытые и закрытые вопросы
Содержание |
Шаг 3. Открытые и закрытые вопросы
В рамках [[Мастерской Сократические беседы екатерины Яковлевой
Вопросы задают все библиотекари. "Ты любишь читать книги Толстого?", "Ты интересуешься восточной поэзией?", др., но лишь немногие знают, как это делать "правильно", чтобы беседа пошла в нужном направлении. Когда на свои вопросы мы получаем односложные ответы - "да" и "нет", то скорее всего, мы выбрали не тот тип вопросов
Какие должны быть вопросы для читателей школьного возраста?
Специалисты разделяют вопросы на множество категорий. Целесообразнее всего классифицировать их по функциональному признаку - для совместной деятельности с детьми в проектах важны проблемные вопросы
Проблемный вопрос содержит в себе еще не раскрытую (учащимися) проблему, область неизвестного, нового знания.
Вопрос становится проблемным, когда:
- имеет логическую связь с ранее изученным
- cодержит познавательную трудность
- вызывает удивление
Проблемный вопрос всегда открытый
Открытый вопрос — это вопрос, на который трудно ответить кратко, он требует мыслительной работы. Такие вопросы начинаются со слов «почему», «зачем», «каким образом», «каким будет ваше решение по поводу» и т. п., а это предполагает развернутый ответ в свободной форме.
Закрытый вопрос — это вопрос, на который можно дать однозначный ответ («да», «нет», назвать точную дату, имя или число и т.п.) Например: «Вы живете в Москве?» — «Нет». «Вы водите машину?» — «Да». «Какой вуз окончили и когда?» — «МГУ, в 1992 году». Закрытые вопросы должны быть точно сформулированы, предполагать краткие ответы.
Задание
Определите, какой вопрос закрытый, а какой открытый
Задание 2
Переделайте закрытые вопросы в открытые
