Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkaperemenka.jpg Knopkakalendar2.jpg Knopkklad.jpg Knopkadnev.jpg Shkaf knopka2.jpg

Шаг 3/ Открытые и закрытые вопросы

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Задание)
 
(не показаны 22 промежуточные версии 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
|style="width:60%;background-color:#FFFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
= Шаг 3. Какие вопросы важны для совместной деятельности с детьми в проектах? - Открытые и закрытые вопросы  =
 +
В рамках [[Мастер-класс Екатерины Яковлевой|'''Мастерской Сократические беседы Екатерины Яковлевой''']]
  
== Шаг 3/Открытые и закрытые вопросы/ [[Мастер-класс Екатерины Яковлевой]] ==
+
Вопросы задают все библиотекари. "Ты любишь читать книги Толстого?", "Ты интересуешься восточной поэзией?", др., но лишь немногие знают, как это делать '''"правильно"''', чтобы беседа пошла в нужном направлении. Когда на свои вопросы мы получаем односложные ответы - "да" и "нет", то скорее всего, '''мы выбрали не тот тип вопросов'''
  
  
Вопросы задают все, но лишь немногие знают, как это делать правильно, чтобы беседа пошла в нужном направлении. Когда на свои вопросы вы получаете односложные ответы, то скорее всего, вы выбрали не тот тип вопросов.
+
==Какие должны быть вопросы для читателей школьного возраста?==
 +
Специалисты разделяют вопросы на множество категорий. Целесообразнее всего классифицировать их по функциональному признаку - '''для совместной деятельности с детьми в проектах важны проблемные вопросы'''
 +
 +
===Когда вопрос становится проблемным?===
 +
'''Проблемный вопрос''' содержит в себе еще не раскрытую (учащимися) проблему, область неизвестного, нового знания.
  
Специалисты разделяют вопросы на множество категорий. Целесообразнее всего классифицировать их по функциональному признаку. для совместной деятельности с детьми в проектах важны проблемные вопросы.
+
'''Вопрос становится проблемным, когда:'''
Проблемный вопрос содержит в себе еще не раскрытую (учащимися) проблему, область неизвестного, нового знания.
+
* имеет логическую связь с ранее изученным
Вопрос становится проблемным, когда:
+
* cодержит познавательную трудность
 +
* вызывает  удивление
  
* имеет логическую связь с ранее изученным;
+
'''Проблемный вопрос всегда открытый'''
  
* cодержит познавательную трудность,
+
'''Открытый вопрос''' — это вопрос, на который трудно ответить кратко, он требует мыслительной работы:
 +
*Строятся на основе фактического знания
 +
*Требуют поиска, исследования, размышления перед полным ответом
 +
*Имеют много разных ответов, стимулируют обсуждение, дискуссию, поиск
 +
*Требуют более глубокого обдумывания темы
 +
*Побуждают учащихся конструировать свое знание в процессе ответа на вопрос
 +
*Обычно начинаются с ключевых слов, таких как почему и каким образом
  
*вызывает  удивление.
+
Такие вопросы начинаются со слов «почему», «зачем», «каким образом»,  «каким будет ваше решение по поводу» и т. п., а это предполагает развернутый ответ в свободной форме.  
 
+
*Вопросы '''Почему''' часто требуют рассмотрения отношений  между переменными и анализа информации
Проблемный вопрос всегда открытый.
+
*Вопросы '''Каким образом''' ведут к решению проблемы и синтезу информации
 
+
*Вопросы '''Который'''  ведут к продуманному принятию решения, а вопросы '''Что''' - к рефлексии
'''Открытый вопрос:''' — это вопрос, на который трудно ответить кратко, мыслительной работы. Такие вопросы начинаются со слов «почему», «зачем», «каким образом»,  «каким будет ваше решение по поводу» и т. п., а это предполагает развернутый ответ в свободной форме.  
+
  
 +
===Закрытый вопрос===
 
'''Закрытый вопрос''' — это вопрос, на который можно дать однозначный ответ («да», «нет», назвать точную дату, имя или число и т.п.) Например: «Вы живете в Москве?» — «Нет». «Вы водите машину?» — «Да». «Какой вуз окончили и когда?» — «МГУ, в 1992 году». Закрытые вопросы должны быть точно сформулированы, предполагать краткие ответы.
 
'''Закрытый вопрос''' — это вопрос, на который можно дать однозначный ответ («да», «нет», назвать точную дату, имя или число и т.п.) Например: «Вы живете в Москве?» — «Нет». «Вы водите машину?» — «Да». «Какой вуз окончили и когда?» — «МГУ, в 1992 году». Закрытые вопросы должны быть точно сформулированы, предполагать краткие ответы.
 +
*Ориентированы на проверку фактического знания
 +
*Содержат ограниченный спектр возможных правильных ответов
 +
**Пример: Кто живет в тропических лесах?
 +
*Направляют мысль ребенка
 +
*Обеспечивают обучаемых базовыми знаниями для ответов на другие вопросы
  
  
== Задание ==
+
== Задание: Какой вопрос закрытый, а какой открытый?==
'''Определите, какой вопрос закрытый, а какой открытый'''
+
 
+
[[Категория:Мастер-класс]]
+
 
+
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
 
   |url= http://bit.ly/KNL9Ub
 
   |url= http://bit.ly/KNL9Ub
   |width=600
+
   |width=750
 
   |height=400
 
   |height=400
 
   |border=0
 
   |border=0
 
   }}
 
   }}
 +
 +
== Задание: Переделайте закрытые вопросы в открытые ==
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url= http://bit.ly/MhumqX
 +
  |width=750
 +
  |height=400
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
 +
 +
'''[[Шаг 4/ Название проекта, тема и проблемный вопрос|ПЕРЕХОДИТЕ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ШАГА 4]]''', из которого можно узнать:
 +
* О некоторых обязательных структурных элементах проекта - названии, теме, проблеме
 +
* Какими могут считаться "удачные"  названия проектов?
 +
* Как важно выбрать такую тему проекта, которая задаст направление для изучения содержания книги и дальнейшего рассуждения в собственном исследовании?
 +
 +
|}
 +
[[Категория:Мастер-класс]]

Текущая версия на 11:20, 17 июня 2012

Содержание

Шаг 3. Какие вопросы важны для совместной деятельности с детьми в проектах? - Открытые и закрытые вопросы

В рамках Мастерской Сократические беседы Екатерины Яковлевой

Вопросы задают все библиотекари. "Ты любишь читать книги Толстого?", "Ты интересуешься восточной поэзией?", др., но лишь немногие знают, как это делать "правильно", чтобы беседа пошла в нужном направлении. Когда на свои вопросы мы получаем односложные ответы - "да" и "нет", то скорее всего, мы выбрали не тот тип вопросов


Какие должны быть вопросы для читателей школьного возраста?

Специалисты разделяют вопросы на множество категорий. Целесообразнее всего классифицировать их по функциональному признаку - для совместной деятельности с детьми в проектах важны проблемные вопросы

Когда вопрос становится проблемным?

Проблемный вопрос содержит в себе еще не раскрытую (учащимися) проблему, область неизвестного, нового знания.

Вопрос становится проблемным, когда:

  • имеет логическую связь с ранее изученным
  • cодержит познавательную трудность
  • вызывает удивление

Проблемный вопрос всегда открытый

Открытый вопрос — это вопрос, на который трудно ответить кратко, он требует мыслительной работы:

  • Строятся на основе фактического знания
  • Требуют поиска, исследования, размышления перед полным ответом
  • Имеют много разных ответов, стимулируют обсуждение, дискуссию, поиск
  • Требуют более глубокого обдумывания темы
  • Побуждают учащихся конструировать свое знание в процессе ответа на вопрос
  • Обычно начинаются с ключевых слов, таких как почему и каким образом

Такие вопросы начинаются со слов «почему», «зачем», «каким образом», «каким будет ваше решение по поводу» и т. п., а это предполагает развернутый ответ в свободной форме.

  • Вопросы Почему часто требуют рассмотрения отношений между переменными и анализа информации
  • Вопросы Каким образом ведут к решению проблемы и синтезу информации
  • Вопросы Который ведут к продуманному принятию решения, а вопросы Что - к рефлексии

Закрытый вопрос

Закрытый вопрос — это вопрос, на который можно дать однозначный ответ («да», «нет», назвать точную дату, имя или число и т.п.) Например: «Вы живете в Москве?» — «Нет». «Вы водите машину?» — «Да». «Какой вуз окончили и когда?» — «МГУ, в 1992 году». Закрытые вопросы должны быть точно сформулированы, предполагать краткие ответы.

  • Ориентированы на проверку фактического знания
  • Содержат ограниченный спектр возможных правильных ответов
    • Пример: Кто живет в тропических лесах?
  • Направляют мысль ребенка
  • Обеспечивают обучаемых базовыми знаниями для ответов на другие вопросы


Задание: Какой вопрос закрытый, а какой открытый?

Задание: Переделайте закрытые вопросы в открытые


ПЕРЕХОДИТЕ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ШАГА 4, из которого можно узнать:

  • О некоторых обязательных структурных элементах проекта - названии, теме, проблеме
  • Какими могут считаться "удачные" названия проектов?
  • Как важно выбрать такую тему проекта, которая задаст направление для изучения содержания книги и дальнейшего рассуждения в собственном исследовании?
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты