Шаг 2/ Императив и вопрос
Содержание |
Шаг 2. Что нужно для того, чтобы заинтересовать ребенка книгой? - Императив и вопрос
В рамках Мастерской Сократические беседы Екатерины Яковлевой
Как мы обычно общаемся с читателями-детьми и подростками? - "Возьми эту замечательную книгу! Она такая интересная!" - говорим мы им, используя при этом в своем разговоре императив, или повелительное наклонение глагола. Форма императива выражает просьбу, приказ, совет. С помощью императива говорящий сообщает о своем желании, чтобы то или иное действие было выполнено кем-то
Именно при помощи императива взрослые чаще всего общаются с детьми - одни дают задания, другие их выполняют. Но, если мы ставим перед собой цель - заинтересовать ребенка и мотивировать его на вдумчивое чтение, на поиск ответов на близкие ему вопросы, нужно не давать ему прямые задания (императивы), а заинтриговать его интересными вопросами.
Итак, что нужно для того, чтобы заинтересовать ребенка книгой? - Верно! Нужно попробовать задать ему правильный вопрос.
Какие же вопросы будут "правильными"? - "Правильным" будет такой вопрос, на который самому читателю школьного возраста захочется найти ответ. Именно поэтому в сформулированным взрослым вопросе должна быть проблема понятная и близкая детям и подросткам, взявшим в руки книгу. И ответ на этот вопрос должен побуждать к размышлениям и поиску.
Попробуем из императива сделать вопрос
Пример 1
Императив: Сравните сказку "Царевна-лягушка" и миф "О Персее и Андромеде"
Вопрос: Почему одна волшебная история про Царевну-лягушку и Кощея Бессмертного называется сказкой, а другая про Андромеду и морском чудовище называется мифом?
Пример 2
Императив: Назовите волшебные сказки, в которых герой совершает путешествие
Вопрос: Почему в волшебных сказках герой вынужден покидать родной дом и отправляться в далекое странствие?
Задание
Измените императив на вопрос
ПЕРЕХОДИТЕ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ШАГА 2, из которого можно узнать:
- В чем разница между императивом и вопросом?
- Что нужно для того, чтобы заинтересовать ребенка книгой?
- Как научиться задавать детям и подросткам читателям - участником библиотечных проектов "правильные" вопросы?