Шаг 2/ Императив и вопрос
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Задание) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Шаг 2. Что нужно для того, чтобы заинтересовать ребенка книгой? - Императив и вопрос) |
||
Строка 2: | Строка 2: | ||
В рамках Мастерской [[Мастер-класс Екатерины Яковлевой| '''Сократические беседы Екатерины Яковлевой''']] | В рамках Мастерской [[Мастер-класс Екатерины Яковлевой| '''Сократические беседы Екатерины Яковлевой''']] | ||
+ | ==Об императиве== | ||
Как мы обычно общаемся с читателями-детьми и подростками? - "Возьми эту замечательную книгу! Она такая интересная!" - говорим мы им, используя при этом в своем разговоре '''императив''', или повелительное наклонение глагола. Форма императива выражает просьбу, приказ, совет. С помощью императива говорящий сообщает о своем желании, чтобы то или иное действие было выполнено кем-то | Как мы обычно общаемся с читателями-детьми и подростками? - "Возьми эту замечательную книгу! Она такая интересная!" - говорим мы им, используя при этом в своем разговоре '''императив''', или повелительное наклонение глагола. Форма императива выражает просьбу, приказ, совет. С помощью императива говорящий сообщает о своем желании, чтобы то или иное действие было выполнено кем-то | ||
Именно при помощи императива взрослые чаще всего общаются с детьми - одни дают задания, другие их выполняют. | Именно при помощи императива взрослые чаще всего общаются с детьми - одни дают задания, другие их выполняют. | ||
+ | |||
+ | =="Правильный" вопрос== | ||
Но, если мы ставим перед собой цель - заинтересовать ребенка и мотивировать его на вдумчивое чтение, на поиск ответов на близкие ему вопросы, нужно не давать ему прямые задания (императивы), а заинтриговать его интересными вопросами. | Но, если мы ставим перед собой цель - заинтересовать ребенка и мотивировать его на вдумчивое чтение, на поиск ответов на близкие ему вопросы, нужно не давать ему прямые задания (императивы), а заинтриговать его интересными вопросами. | ||
Строка 11: | Строка 14: | ||
Какие же вопросы будут "правильными"? - "Правильным" будет такой вопрос, на который самому читателю школьного возраста захочется найти ответ. Именно поэтому в сформулированным взрослым вопросе должна быть проблема понятная и близкая детям и подросткам, взявшим в руки книгу. И ответ на этот вопрос должен побуждать к размышлениям и поиску. | Какие же вопросы будут "правильными"? - "Правильным" будет такой вопрос, на который самому читателю школьного возраста захочется найти ответ. Именно поэтому в сформулированным взрослым вопросе должна быть проблема понятная и близкая детям и подросткам, взявшим в руки книгу. И ответ на этот вопрос должен побуждать к размышлениям и поиску. | ||
− | + | ==Переделываем '''императив''' на '''вопрос'''== | |
− | ==Пример 1== | + | ===Пример 1=== |
<gallery> | <gallery> | ||
Файл:Царевна.gif | Файл:Царевна.gif | ||
Строка 23: | Строка 26: | ||
'''Вопрос''': Почему одна волшебная история про Царевну-лягушку и Кощея Бессмертного называется сказкой, а другая про Андромеду и морском чудовище называется мифом? | '''Вопрос''': Почему одна волшебная история про Царевну-лягушку и Кощея Бессмертного называется сказкой, а другая про Андромеду и морском чудовище называется мифом? | ||
− | ==Пример 2== | + | ===Пример 2=== |
'''Императив:''' Назовите волшебные сказки, в которых герой совершает путешествие | '''Императив:''' Назовите волшебные сказки, в которых герой совершает путешествие | ||
Версия 06:52, 16 июня 2012
Содержание |
Шаг 2. Что нужно для того, чтобы заинтересовать ребенка книгой? - Императив и вопрос
В рамках Мастерской Сократические беседы Екатерины Яковлевой
Об императиве
Как мы обычно общаемся с читателями-детьми и подростками? - "Возьми эту замечательную книгу! Она такая интересная!" - говорим мы им, используя при этом в своем разговоре императив, или повелительное наклонение глагола. Форма императива выражает просьбу, приказ, совет. С помощью императива говорящий сообщает о своем желании, чтобы то или иное действие было выполнено кем-то
Именно при помощи императива взрослые чаще всего общаются с детьми - одни дают задания, другие их выполняют.
"Правильный" вопрос
Но, если мы ставим перед собой цель - заинтересовать ребенка и мотивировать его на вдумчивое чтение, на поиск ответов на близкие ему вопросы, нужно не давать ему прямые задания (императивы), а заинтриговать его интересными вопросами.
Итак, что нужно для того, чтобы заинтересовать ребенка книгой? - Верно! Нужно попробовать задать ему правильный вопрос.
Какие же вопросы будут "правильными"? - "Правильным" будет такой вопрос, на который самому читателю школьного возраста захочется найти ответ. Именно поэтому в сформулированным взрослым вопросе должна быть проблема понятная и близкая детям и подросткам, взявшим в руки книгу. И ответ на этот вопрос должен побуждать к размышлениям и поиску.
Переделываем императив на вопрос
Пример 1
Императив: Сравните сказку "Царевна-лягушка" и миф "О Персее и Андромеде"
Вопрос: Почему одна волшебная история про Царевну-лягушку и Кощея Бессмертного называется сказкой, а другая про Андромеду и морском чудовище называется мифом?
Пример 2
Императив: Назовите волшебные сказки, в которых герой совершает путешествие
Вопрос: Почему в волшебных сказках герой вынужден покидать родной дом и отправляться в далекое странствие?
Задание
Измените императив на вопрос
ПЕРЕХОДИТЕ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ШАГА 3, из которого можно узнать:
- В чем заключается отличие открытых от закрытых вопросов?
- Какими должны быть вопросы для читателей школьного возраста?
- Какие вопросы важны для совместной деятельности с детьми в проектах?