Версия 12:20, 7 июня 2012

Шаг 1: Вопросы и утверждения

Выполняется в рамках Мастер-класс Сократические беседы Екатерины Яковлевой

О вопросах как таковых

"Вопрос не является суждением, ибо для суждения характерно утверждение или отрицание чего-либо, в то время как вопрос не выражает ни утверждения, ни отрицания" Вопрос в отличие от суждения не может быть правильным или неправильным, истинным или ложным. Задавая вопрос, люди предполагают на него получить ответ, и это является основой диалога между людьми, между человеком и миром.

Человек задает окружающему миру вопросы, ответами на которые будут его открытия, после этого возникают новые вопросы, на которые люди будут искать новые ответы, исследуя действительность"

В книге Гаспарова "Занимательная Греция" приведет список вопросов, которые обсуждали ученые (или не очень ученые) греки на пирах, так называемые "застольные вопросы". Вот несколько из них:

• Что появилось раньше, курица или яйцо?
• Почему считается, что спящих молния не поражает?
• Почему иудеи не едят свинины: почитают они свинью или презирают?
• Почему старикам легче читать издали?
• Почему пресная вода для старика лучше, чем морская?
• Почему у фигового дерева сок горький, а плод вкусный?
• Почему Гомер называет соль «божественной»?
• Почему голод от питья слабеет, а жажда от еды усиливается?
• Почему, чтобы вода была холодной, в нее бросают камешки?

Насколько взрослый человек способен вступать с современным ребенком в равноправный диалог? Можем ли мы не диктовать детям знания как истину в последней инстанции, а вместе с ними искать ответы на вопросы. Если вы измените предлагаемые вопросы, над которыми задумывались еще древние греки. на утверждения, вы увидите, как исчезает диалог, возможность многовариантного знания, исчезает глубина, возможность поиска ответа.

Задание

Измените форму вопросов, чтобы они стали утверждением (Мысль, положение, которым утверждается, доказывается что-нибудь) Каким образом изменилась (если изменилась) информационность высказывания? Оставьте свое мнение в Анкете: