Версия 07:33, 14 июня 2012

Шаг 1: Вопросы и утверждения

Выполняется в рамках Мастер-класс Сократические беседы Екатерины Яковлевой Насколько взрослый человек способен вступать с современным ребенком в равноправный диалог? Можем ли мы не диктовать детям знания как истину в последней инстанции, а вместе с ними искать ответы на вопросы? В этой части Мастерской мы попытаемся научиться понимать, какие вопросы могут заинтересовать читателей-школьного возраста

О вопросах как таковых

"Вопрос не является суждением, ибо для суждения характерно утверждение или отрицание чего-либо, в то время как вопрос не выражает ни утверждения, ни отрицания" Вопрос в отличие от суждения не может быть правильным или неправильным, истинным или ложным. Задавая вопрос, люди предполагают на него получить ответ, и это является основой диалога между людьми, между человеком и миром. Человек задает окружающему миру вопросы, ответами на которые будут его открытия, после этого возникают новые вопросы, на которые люди будут искать новые ответы, исследуя действительность"

В книге М.Гаспарова "Занимательная Греция" приведет список вопросов, которые обсуждали ученые (или не очень ученые) греки на пирах, так называемые "застольные вопросы". Вот несколько из них:

• Что появилось раньше, курица или яйцо?
• Почему считается, что спящих молния не поражает?
• Почему иудеи не едят свинины: почитают они свинью или презирают?
• Почему старикам легче читать издали?
• Почему пресная вода для старика лучше, чем морская?
• Почему у фигового дерева сок горький, а плод вкусный?
• Почему Гомер называет соль «божественной»?
• Почему голод от питья слабеет, а жажда от еды усиливается?
• Почему, чтобы вода была холодной, в нее бросают камешки?

Если изменить предлагаемые вопросы, над которыми задумывались еще древние греки, на утверждения ((мысль, положение, которым утверждается, доказывается что-нибудь), то можно проследить, как исчезает диалог, и как следствие - возможность многовариантного знания, исчезает сама возможность поиска ответа. Но ведь каждый человек должен пройти свой собственный путь познания мира! А следовательно, самостоятельно пытаться найти свои собственные ответы на вопросы, которые ему каждый день подбрасывает жизнь.

Задание: Что важнее для развития ума читателя - Вопрос или Утверждение?

Измените форму вопросов, чтобы они стали утверждением и попытайтесь разобраться, каким образом изменилась (если изменилась) информационность высказывания? Оставьте свое мнение в Анкете: