Шаг 1/ Вопросы и утверждения
(→Задание) |
(→О вопросах как таковых) |
||
Строка 17: | Строка 17: | ||
*''Почему голод от питья слабеет, а жажда от еды усиливается?'' | *''Почему голод от питья слабеет, а жажда от еды усиливается?'' | ||
*''Почему, чтобы вода была холодной, в нее бросают камешки?'' | *''Почему, чтобы вода была холодной, в нее бросают камешки?'' | ||
+ | |||
+ | Насколько современный взрослый человек способен вступать с современным ребенком в равноправный диалог? Можем ли мы не диктовать детям знания как истину в последней инстанции или вместе с ними начинать думать над вопросами, которые нам уже не кажутся вопросами.Для этого сделайте из вопросов, над которыми задумывались еще древние греки утверждения. И вы увидите, как исчезает диалог, возможность многовариантного знания, исчезает глубина, возможность поиска ответа. | ||
== Задание == | == Задание == |
Версия 12:12, 7 июня 2012
Шаг 1: Вопросы и утверждения
Выполняется в рамках Мастер-класс Сократические беседы Екатерины Яковлевой
О вопросах как таковых
"Вопрос не является суждением, ибо для суждения характерно утверждение или отрицание чего-либо, в то время как вопрос не выражает ни утверждения, ни отрицания" Вопрос в отличие от суждения не может быть правильным или неправильным, истинным или ложным. Задавая вопрос, люди предполагают на него получить ответ, и это является основой диалога между людьми, между человеком и миром.
Человек задает окружающему миру вопросы, ответами на которые будут его открытия, после этого возникают новые вопросы, на которые люди будут искать новые ответы, исследуя действительность"
В книге Гаспарова "Занимательная Греция" приведет список вопросов, которые обсуждали ученые (или не очень ученые) греки на пирах, так называемые "застольные вопросы". Вот несколько из них:
- Что появилось раньше, курица или яйцо?
- Почему считается, что спящих молния не поражает?
- Почему иудеи не едят свинины: почитают они свинью или презирают?
- Почему старикам легче читать издали?
- Почему пресная вода для старика лучше, чем морская?
- Почему у фигового дерева сок горький, а плод вкусный?
- Почему Гомер называет соль «божественной»?
- Почему голод от питья слабеет, а жажда от еды усиливается?
- Почему, чтобы вода была холодной, в нее бросают камешки?
Насколько современный взрослый человек способен вступать с современным ребенком в равноправный диалог? Можем ли мы не диктовать детям знания как истину в последней инстанции или вместе с ними начинать думать над вопросами, которые нам уже не кажутся вопросами.Для этого сделайте из вопросов, над которыми задумывались еще древние греки утверждения. И вы увидите, как исчезает диалог, возможность многовариантного знания, исчезает глубина, возможность поиска ответа.
Задание
Измените форму вопросов, чтобы они стали утверждением (Мысль, положение, которым утверждается, доказывается что-нибудь) Каким образом изменилась (если изменилась) информационность высказывания? Оставьте свое мнение в Анкете: