Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Afgan2019.jpg Knopkalook.jpg Knopkahleb.jpg Knopkaperemenka.jpg

Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 2

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск
ГЛАВНАЯ ШАГ 1 ШАГ 2 ШАГ 3 Работы участников Комментарии в Галактике Итоги

Шаг 2: Структура истории, как удачного представления сторителлинга

В одной истории больше мудрости, чем во всей философии

(Филипп Пуллман)

Вспомнил он присяжных заседателей, которым непременно нужно говорить «речь», публику, усваивающую историю только по былинам и историческим романам, себя самого, почерпавшего житейский смысл не из проповедей и законов, а из басен, романов, стихов...

(из рассказа А.П. Чехова “Дома”)

Задача 1: Познакомьтесь с критериями оценки историй

Attention.gif




  • Используя нижеприведенные критерии "хорошей" и "прилипчивой" историй, ответьте на вопрос: "Почему именно такие истории запоминаются надолго?!"

  • Ознакомьтесь с критериями хорошей истории (предложены Ларри Прусаком):
    • Живучесть – устойчивость истории к сохранению своих ключевых посланий при множественных пересказах.
    • Замечательность (выпуклость) – способность истории выделяться, создавать эмоциональное отличие, иметь эмоциональный заряд. В числе вещей, создающих «выпуклость», названы юмор, побуждение к действию, изящность предложенных решений.
    • Осмысленность — объяснительная сила, убедительность, соответствие наблюдаемым фактам в существенных частях.
    • Конгруэнтность рассказчику - уровень комфорта рассказчика при рассказывании истории.
  • Ознакомьтесь с шестью принципами "прилипчивой" истории. Эти шесть принципов хороших историй и идей предложены братьями Хит в книге "Made to Stick". Why some ideas survive and others die". Под хорошей историей они понимают «прилипчивую» историю (sticky по-английски), то есть живучую, легко распространимую. История должна быть:
    • Простая
    • Неожиданная
    • Конкретная
    • Реалистичная
    • Эмоциональная
    • Хорошая

Задание 2: Подготовьте свою историю для дальнейшего её воплощения в цифру

Для того, чтобы создать свою интересную историю для её цифрового изложения, надо сначала ее написать (продумать) или подобрать из имеющихся текстов, подготовить к ней иллюстративный материал

Несколько рекомендаций для написания/отбора истории

Сформулируйте цель для написания/отбора своей занимательной истории:

  • Сформировать у слушателей представление об этических нормах поведения.
  • Привлечь слушателей к определенному материалу (книге, журнальной статье, историческому периоду страны).
  • Заинтересовать деятельностью в каком-либо мероприятии.
  • Что-то еще

Определите, к какой аудитории будет обращена Ваша история:

  • Ваши читатели-школьники
  • учителя-коллеги
  • родители школьников
  • бабушки и дедушки-пенсионеры
  • Кто-то еще

Выберите героя для своей истории с учетом возрастных и социальных особенностей аудитории:

  • Историческое лицо, как в исторических анекдотах XIX века (Сократ. Диоген, Суворов, Кутузов, Наполеон, Чапаев и т.д)
  • Обобщенный образ (летописец. отшельник, шаман, ученик, учитель, менеджер и т.д).
  • Литературный персонаж (Шерлок Холмс, поручик Ржевский, студент Родион Раскольников. Наташа Ростова и др)
  • Придуманный вами персонаж (сосед Иван Петрович, одноклассник Никита, приятель Макс, подружка Алиса и т.д.)
  • Совершенно другой персонаж
  • Ваш родственник (бабушка, дедушка, сестра или брат и т.д.)

Имейте в виду необходимость наличия в истории изменения (сюжетного поворота):

  • Колобок от всех уходил: от бабки и деда, от зайца, от волка, от медведя, а от лисы не ушел.
  • Репку смогли вытащить только все сообща: дед, бабака, внучка, Жучка, кошка и мышка.
  • Курочка Ряба разбила золотое яичко, но зато снесла настоящее, которое можно было есть.

Подберите иллюстрации к своей истории

Подберите интересные, соответствующие теме иллюстрации к своему тексту

Воспользуйтесь существующими в интернет Каталогами иллюстраций:

Задание 4: Разработайте структуру для своей цифровой истории

Заполните нижеприведенную таблицу своими данными к истории

Участник: Рябченко Ирина Леонидовна "Вершки и корешки" [1] Из любой ситуации можно найти выход. Дети старшего дошкольного возраста Мужик и медведь Медведь- лентяй хотел силой забрать урожай, но находчивость и смелость помогли мужику. Одна из подобранных иллюстраций [2]
Яковлева Екатерина Колобок (русская народная сказка) Активизировать интерес к русским народным сказкам Первоклассники Колобок Колобок от всех уходил: от бабки и деда, от зайца, от волка, от медведя, а от лисы не ушел. И это - круто!!! 02колобок.JPG
Оля Лушникова Три сита Сократа (притча) Мораль притчи и есть цель - следите за словом сказанным Взрослые Сократ и его ученик Мудрец просил ученика учесть правдивость, доброту и пользу сообщаемого известия и этим, сам не ведая того, избежал семейной драмы.
Мурзина Александра О Мудреце и Бабочке (притча) Каждый человек - хозяин своей судьбы. Взрослые и дети Мудрец и бабочка ...Один человек пришел к мудрецу с намерением уличить того в незнании. Он протянул ему свой кулак с зажатой в нём бабочкой и спросил: "жизнь или смерть я держу в своей ладони?» Он думал, если мудрец ответит «смерть», он раскроет свою ладонь и оттуда выпорхнет живая бабочка. Если мудрец ответит «жизнь», то он незаметно сожмёт кулак и предъявит всем раздавленное тельце. Но мудрец ответил: «Всё в твоих руках!» Бабочка 16.10.12spb.jpg
Асанова Надия Репка (русская народная сказка) Смысл сказки в том, что любая проблема легче решается сообща, чем поодиночке. Сказка поучительна для детей, как пример добрых взаимоотношений и трудолюбия. Дошкольники и младшие школьники Репка Дед вырастил репу. Выросла репа большая. Самостоятельно вытянуть ее не смог. Позвал на помощь бабку. Вдвоем тянули репку - ничего не получилось. Позвала бабка внучку. Попробовали вытянуть втроем – опять ничего не вышло. Позвала внучка Жучку. Вчетвером не смогли вытянуть репку. Позвала Жучка кошку. И впятером не смогли вытянуть репку. Позвала кошка мышку. Только вшестером смогли вытянуть репку. Только вместе, вся семья и все домашние животные, смогли вытянуть репку!!! Репка.jpg
Cамсонова Татьяна http://lukoshko.net/nosov/nosf4.html Н.Носов (Заплатка) рассказать о том, что все нужно делать очень аккуратно, ко всем делам относиться очень серьезно. Дошкольники и младшие школьники Заплатка Бобка гордился своими новыми штанами. Но однажды порвалих. мама не захотела зашивать дыру - сам испортил, сам и зашить должен. Мальчик решил ходить в рваных штанах. но ребята засмеяли его. Бобка быстро поставил на штаны заплатку - вышло некрасиво, неаккуратно. тогда он переделал все очень тщательно, как положено. Результат порадовал и Бобку и его друзей.
Красильникова Людмила
Шаромов Юрий Пришвин "Ёж" Интерес животным. Знание повадок и дружба. Школьники Ёж Ежа подобрали в лесу. Через некоторое время он стал соседом по комнате [3]
Лушникова Ольга
Унжакова Анастасия Юрьевна Гуси-лебеди (русская народная сказка) Напомнить ребятам, что необходимо слушаться взрослых и не капризничать. Первоклассники Сестрица (есть варианты Алёнушка, Маша) Родители оставили девочку приглядывать за младшим братцем. Она не усмотрела за ним, и его унесли гуси-лебеди к бабе-яге. Сестрица добралась до бабы-яги, начала у нее работать. Мышка посоветовала девочке поскорей забрать братца и убраться восвояси. Девочка с братом убежали в сторону дома, в пути им помогли укрыться от погони гусей-лебедей: печка, яблоня и молочная река, кисельные берега. Gusi-lebedi.jpg
Елена Костина 35 кило надежды Анна Гавальда Светлая,поучительная книга о том,что не нужно сдаваться,а надо всегда верить в лучшее.Она учит быть целеустремленным и думать о своих близких Младшие подростки, старшие подростки Грегуар и дедушка Леон Один мальчик очень не любил школу и даже не пытался хорошо учиться.Ему было все равно.В его семье были сложные отношения у родителей.Единственно близким ему человеком был дедушка Леон.Он всегда пытался найти во внуке что-то хорошее и ненавязчиво учил его жизненным мудростям.Но однажды все пошло не так как ожидалось:дедушка серьезно заболел и ни одна приличная школа не хотела его учить... 35 кило надежды.jpeg
Нэлли Петровская Л.Н.Толстой "Деревянная кормушка" Поучительная притча которая учит любить и заботиться о своих родных Дошкольники и младшие школьники Деревянная кормушка Стал дед очень стар. Ходил плохо, видел плохо, ел неаккуратно. Его невестка и сын сначала с отвращением смотрели на старика, а потом во время еды стали сажать его в угол за печку, а еду подавать ему в старом блюдечке. Однажды руки его так тряслись, что он не смог удержать блюдечко с едой а он её уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал.

Сидят раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу дощечками играет – что-то слаживает. Отец и спросил: “Что ты это делаешь, Миша?” А Миша и говорит: “Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить”. Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.

Старый дед и внучек. Сказки Толстого. Басни Толстого1.jpg
Кухтенкова Ирина Ш.Перро "Красная Шапочка" Активизировать интерес к чтению Первоклассники Красная Шапочка Заботливая внучка отнесла бабушке пироги. Не успела Красная Шапочка и охнуть, как Волк бросился на нее и проглотил.

Но, по счастью, в это время проходили мимо домика дровосеки с топорами на плечах. Услышали они шум, вбежали в домик и убили Волка. А потом распороли ему брюхо, и оттуда вышла Красная Шапочка, а за ней и бабушка – обе целые и невредимые. Добро всегда побеждает зло

Красная Шапочка.JPG

Полезные материалы

Переходите к выполнению заданий Шага 3

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты